资助育人的核心是什么？

题目

资助育人的核心是什么？

相似考题

1.在实践中体现教书育人原则应把握的问题是什么()。A、正确认识和处理好教书与育人的关系B、正确理解育人之含义、树立全面的育人意识C、多方面努力更好实现教书育人D、加强自身修养提高自身素质

2.在“教书育人”这个命题中，其核心是（）。

3.教师摆脱育人压力的途径有哪些？（）A、学习家庭教育专业化知识B、做好家访工作C、从班里找得力的助手D、找准育人的核心位置

4.教育人道性的基本要求是什么？

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  • 第1题：

    坚持（）导向，在奖学金评选发放环节，全面考察学生的学习成绩、创新发展、社会实践及道德品质等方面的综合表现，培养学生奋斗精神和感恩意识。

    • A、教育育人
    • B、资助育人
    • C、教书育人

    正确答案:B

  • 第2题：

    高校学生资助工作的领导机构是什么？它的职责是什么？


    正确答案: 高校学生资助工作领导小组。其职责是统一领导全校的奖、贷、助、补、减等学生资助工作，制定学校开展资助工作的实施办法及奖惩措施，明确相关各职能部门的分工，协调各部门、院（系）在学生资助工作中的关系，并对工作的开展情况进行监督、考核。

  • 第3题：

    体育人口的的判定标准是什么？


    正确答案: （1）必须同时满足以下3个条件就可以算一个体育人口；
    （2）每周身体活动频繁度在3次以上；
    （3）每次身体活动时间在30分钟以上；
    （4）每次身体活动强度在中等程度以上。

  • 第4题：

    高校学生资助管理的机构是什么？


    正确答案: 高校学生资助管理中心。

  • 第5题：

    “35436”育人工程的内容是什么？


    正确答案: “三个离不开、马克思主义“五观”、“四个高度认同”、新疆“三史”、“六个好”

  • 第6题：

    资助育人质量提升体系的主要内容有哪些？


    正确答案:把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来，建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。

  • 第7题：

    其次，教书本身包含着育人的意义，教好书是育人的（）。

    • A、核心
    • B、基础
    • C、结果
    • D、内涵

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    实施德育课程一体化建设，将立德树人目标融入各学科教学之中，根植于学科的核心素养，紧密结合学科教学内容，使德育与智育、体育、美育有机融合，丰富了德育载体，有利于实现全员育人、（）、文化育人、实践育人，提高育德成效。
    A

    活动育人

    B

    协同育人

    C

    全科育人

    D

    社会育人


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    资助育人应该强化的“两项能力”是什么？

    正确答案： 一项是创新精神，另一项是实践能力。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    现代家校结合的几大核心是什么？（）
    A

    核心一：把家庭教育更好地交还给广大家长

    B

    核心二：唤醒和引领家长参与到家庭教育中

    C

    核心二：激励了广大家长学习运用家庭教育

    D

    核心三：家长真正成为学校育人的合作伙伴


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    资助育人的核心是什么？

    正确答案： 培育和践行社会主义核心价值观。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    坚持（）导向，在奖学金评选发放环节，全面考察学生的学习成绩、创新发展、社会实践及道德品质等方面的综合表现，培养学生奋斗精神和感恩意识。
    A

    教育育人

    B

    资助育人

    C

    教书育人


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    资助育人应该强化的“两项能力”是什么？


    正确答案:一项是创新精神，另一项是实践能力。

  • 第14题：

    （）是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在。

    • A、教书育人
    • B、立德树人
    • C、服务育人
    • D、管理育人

    正确答案:B

  • 第15题：

    河南理工大学“育人为本、崇尚学术”的办学理念，其核心思想是什么？


    正确答案: “育人为本、崇尚学术”是河南理工大学始终坚持履行“培养人才、研究学术”的大学基本职能，在百年办学实践中形成的一种办学理念。
    “育人为本”就是把教育人、培养人作为学校的根本任务，为实现把学生培养成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，营造优良的教育环境和生活环境。
    “崇尚学术”就是以学术价值为基本价值，发扬实事求是、独立思考、迫求真理和勇于创新的科学精神，营造学术研究和创新的环境氛围，允许各种学术流派和观点自由沟通和争论，促进学术繁荣和发展，不断提升学术实力和创新能力，为国家经济社会提供智力支持。

  • 第16题：

    教育人事行政的含义是什么？


    正确答案: 教育人事行政是国家人事行政的重要组成部分，是指国家各级教育行政机关根据国家的各项人事制度和政策，针对教育系统中的公务人员进行的管理活动。
    这一活动针对三类人群：
    （一）从事教育行政机关的工作人员；
    （二）学校的行政管理人员；
    （三）学校的教职工。

  • 第17题：

    实施德育课程一体化建设，将立德树人目标融入各学科教学之中，根植于学科的核心素养，紧密结合学科教学内容，使德育与智育、体育、美育有机融合，丰富了德育载体，有利于实现全员育人、（）、文化育人、实践育人，提高育德成效。

    • A、活动育人
    • B、协同育人
    • C、全科育人
    • D、社会育人

    正确答案:C

  • 第18题：

    现代家校结合的几大核心是什么？（）

    • A、核心一：把家庭教育更好地交还给广大家长
    • B、核心二：唤醒和引领家长参与到家庭教育中
    • C、核心二：激励了广大家长学习运用家庭教育
    • D、核心三：家长真正成为学校育人的合作伙伴

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    “雨露计划﹒圆梦行动”的资助对象及标准是什么？


    正确答案: “雨露计划﹒圆梦行动”的资助对象是对应届考入二本以上的农村建档立卡贫困（低保）家庭子女；补助标准为每生一次性补助4000元。

  • 第20题：

    填空题
    在“教书育人”这个命题中，其核心是（）。

    正确答案： 育人
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    资助育人质量提升体系的主要内容有哪些？

    正确答案： 把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来，建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    其次，教书本身包含着育人的意义，教好书是育人的（）
    A

    核心

    B

    基础

    C

    结果

    D

    内涵


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在。
    A

    教书育人

    B

    立德树人

    C

    服务育人

    D

    管理育人


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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