人生难免有挫折，与此观点不同的是（）A、心想事成，万事如意B、自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男C、自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路D、人生不如意事常有
题目
人生难免有挫折，与此观点不同的是（）
- A、心想事成，万事如意
- B、自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男
- C、自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路
- D、人生不如意事常有
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第1题：
在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（ ）
A．人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
B．人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度
C．人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法
D．人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法
正确答案：B
略 -
第2题：
在现实生活中，由于立场和观点不同，对人活着的意义理解不同，人们就会有各种不同的人生观。人生观是人们对（ ）。A.整个世界最根本的看法和观点的总结
B.人生目的和人生意义的根本看法
C.自然界本质规律的看法
D.社会历史本质和发展规律最根本的观点和看法答案：B解析：人生观是人们对人生问题的根本看法，包括对人生目的、意义的认识和对人生的态度。题干主要强调由于立场、观点不同，人们的人生观不同。只有B项属于人生观的范畴。A、C、D三项均属于世界观的范畴。 -
第3题：
在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（）。
- A、人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
- B、人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度
- C、人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法
- D、人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法
正确答案:B -
第4题：
有竞争就没有风险，参与竞争就难免要受到挫折。
正确答案:错误 -
第5题：
挫折对人生的积极作用有（）。
- A、挫折能提高人的认识水平
- B、挫折能增强人的承受力
- C、挫折能激发人的活力和意志
- D、挫折能削弱创造者的思维活动水平
正确答案:A,B,C -
第6题：
人生不可能一帆风顺，困难和挫折在所难免。但“就算今晚一片浮云遮住了星光，谁能说明天早晨不会是漫天朝霞呢！”这主要启示我们（）
- A、要用联系的观点看问题
- B、要用发展的观点看问题
- C、要学会具体问题具体分析
- D、要一切从实际出发，实事求是
正确答案:B -
第7题：
不同的年龄有着不同的人生体验，不同的人生体验影响着人们对事物的（），当然也包括对信息的理解与接受。
- A、意见
- B、看法
- C、见地
- D、观点
正确答案:B -
第8题：
判断题营销沟通时难免会产生不同的观点，正确的方法是：当对方有不同的意见时，要先认同对方的观点避免争执，再慢慢引导和解释。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题在现实生活中，由于人们的立场不同和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（ ）。A人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
B人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度
C人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法
D人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法
正确答案： A解析： -
第10题：
多选题挫折对人生的积极作用有（）。A挫折能提高人的认识水平
B挫折能增强人的承受力
C挫折能激发人的活力和意志
D挫折能削弱创造者的思维活动水平
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题人生给我们每个人的考验，是人生两种不同的境遇。这两种境遇是（）。A顺境与成功
B顺境与逆境
C逆境与挫折
D成功与失败
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题有竞争就没有风险，参与竞争就难免要受到挫折。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
营销沟通时难免会产生不同的观点，正确的方法是：当对方有不同的意见时，要先认同对方的观点避免争执，再慢慢引导和解释。()
本题答案：对
-
第14题：
人生给我们每个人的考验，是人生两种不同的境遇。这两种境遇是（）。
- A、顺境与成功
- B、顺境与逆境
- C、逆境与挫折
- D、成功与失败
正确答案:B -
第15题：
人生观的核心是（）。
- A、关于人生目的的观点
- B、关于人生理想的观点
- C、关于人生态度的观点
- D、关于人生意义的观点
正确答案:D -
第16题：
在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是人们对整个世界最根本的看法和观点的总和。
正确答案:错误 -
第17题：
应对挫折的方法很多，有：正确认识挫折；积极挑战自我，主动应战挫折和（）
- A、主动调整目标
- B、培养积极进取的个人品质
- C、要善于拜脱挫折带来的烦恼
- D、加强对人生事件的心理预期
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
如何面对人生的挫折？
正确答案: 首先，要敢于正视挫折。因为，正视挫折是排除挫折的心理基础和思想前提。
其次，要冷静地对产生挫折的原因进行客观的分析。
最后，要积极地寻求恰当的方式方法战胜自我。 -
第19题：
人教版《思想品德》七年级下册第三单元《做意志坚强的人》第五课《让挫折丰富我们的人生》第二框“人生难免有挫折”部分内容，如下： 挫折与人生相伴 人生的道路不会是一帆风顺的。人们难免会碰钉子，碰钉子之后就会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。所谓钉子，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难免会遇到各种挫折。造成挫折的原因有许多，如不能预测和及时防范的天灾。 我们遇到的挫折，还有可能是各种人为因素造成的。例如，老师教育方法不当、同学关系不融洽，都可能对我们的成长造成不利的影响；父母的态度简单粗暴、与父母之间存在代沟等，都可能导致我们情绪低落…… 由于个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折。 虽然人人希望时时幸运、事事顺利，但是，“万事如意”“心想事成”毕竟只是人们的一种良好愿望。从古至今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。 不同的态度，不同的结果 面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。根据所给材料，设计一篇教学设计。
正确答案: 一、教学目标【情感、态度与价值观目标】使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中培养坚强意志。【能力目标】初步培养学生多角度、全方位分析挫折的能力。【知识目标】使学生知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理，懂得挫折能磨炼意志的道理。
二、教学重难点【重点】造成挫折的因素。【难点】不同的态度，不同的结果。
三、教学过程环节一：导入新课创设情境，引入新课：教师：向同学们展示图片，询问听过哪些勇于承受挫折的名人、伟人的故事？教师：感谢同学们的精彩介绍，听了这些伟人的故事，我们感到，人生的道路并不是一帆风顺的，难免会遇到这样或那样的挫折，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强意志，迎难而上，开拓进取。那就请同学们和我一起去学习和探讨第五课第一框“人生难免有挫折”。环节二：讲授新课一、挫折的含义及造成挫折的原因活动一：谈谈自己印象最深刻的挫折，解读挫折。学生分组讨论并回答。教师归纳：挫折是指人有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。通俗地说就是“碰钉子”。活动二：分析造成挫折的因素。学生分组讨论并回答。教师归纳：1.不能预测和及时防范的天灾。2.各种人为因素，包括社会因素，学校因素，家庭因素。3.个人因素。二、不同的态度，不同的结果活动三：表演小品，让学生理解三种人生态度的多种表现，进一步明确不同的人生态度会导致不同的结果。组织学生进行表演，通过这个活动，让学生体验面对挫折的不同态度，培养他们用辩证的方法分析挫折的能力，认识到面对挫折要选择坚强的人生态度。教师总结：在人生的道路上，挫折是无法避免的，我们唯有承担挫折，正确面对挫折，只有积极、勇敢地面对挫折、战胜挫折，才能成功。让我们选择坚强，相信阳光总在风雨后。
四、小结作业同学们课下回去可以把自己经历过的挫折写一下，然后反思一下造成这些挫折的原因，以及你是怎么战胜它们的，也可以把自己的感悟写一下。 -
第20题：
判断题在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是人们对整个世界最根本的看法和观点的总和。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题人教版《思想品德》七年级下册第三单元《做意志坚强的人》第五课《让挫折丰富我们的人生》第二框“人生难免有挫折”部分内容，如下： 挫折与人生相伴 人生的道路不会是一帆风顺的。人们难免会碰钉子，碰钉子之后就会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。所谓钉子，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难免会遇到各种挫折。造成挫折的原因有许多，如不能预测和及时防范的天灾。 我们遇到的挫折，还有可能是各种人为因素造成的。例如，老师教育方法不当、同学关系不融洽，都可能对我们的成长造成不利的影响；父母的态度简单粗暴、与父母之间存在代沟等，都可能导致我们情绪低落…… 由于个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折。 虽然人人希望时时幸运、事事顺利，但是，“万事如意”“心想事成”毕竟只是人们的一种良好愿望。从古至今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。 不同的态度，不同的结果 面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。根据所给材料，设计一篇教学设计。正确答案： 一、教学目标【情感、态度与价值观目标】使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中培养坚强意志。【能力目标】初步培养学生多角度、全方位分析挫折的能力。【知识目标】使学生知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理，懂得挫折能磨炼意志的道理。
二、教学重难点【重点】造成挫折的因素。【难点】不同的态度，不同的结果。
三、教学过程环节一：导入新课创设情境，引入新课：教师：向同学们展示图片，询问听过哪些勇于承受挫折的名人、伟人的故事？教师：感谢同学们的精彩介绍，听了这些伟人的故事，我们感到，人生的道路并不是一帆风顺的，难免会遇到这样或那样的挫折，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强意志，迎难而上，开拓进取。那就请同学们和我一起去学习和探讨第五课第一框“人生难免有挫折”。环节二：讲授新课一、挫折的含义及造成挫折的原因活动一：谈谈自己印象最深刻的挫折，解读挫折。学生分组讨论并回答。教师归纳：挫折是指人有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。通俗地说就是“碰钉子”。活动二：分析造成挫折的因素。学生分组讨论并回答。教师归纳：1.不能预测和及时防范的天灾。2.各种人为因素，包括社会因素，学校因素，家庭因素。3.个人因素。二、不同的态度，不同的结果活动三：表演小品，让学生理解三种人生态度的多种表现，进一步明确不同的人生态度会导致不同的结果。组织学生进行表演，通过这个活动，让学生体验面对挫折的不同态度，培养他们用辩证的方法分析挫折的能力，认识到面对挫折要选择坚强的人生态度。教师总结：在人生的道路上，挫折是无法避免的，我们唯有承担挫折，正确面对挫折，只有积极、勇敢地面对挫折、战胜挫折，才能成功。让我们选择坚强，相信阳光总在风雨后。
四、小结作业同学们课下回去可以把自己经历过的挫折写一下，然后反思一下造成这些挫折的原因，以及你是怎么战胜它们的，也可以把自己的感悟写一下。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题不同的年龄有着不同的人生体验，不同的人生体验影响着人们对事物的（），当然也包括对信息的理解与接受。A意见
B看法
C见地
D观点
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题人生观的核心是（）。A关于人生目的的观点
B关于人生理想的观点
C关于人生态度的观点
D关于人生意义的观点
正确答案： B解析： 暂无解析