优秀的导学案应该做到（）A、遵循学习结构B、凸显学科特点C、符合发展趋势D、适应所有学生

题目

优秀的导学案应该做到（）

  • A、遵循学习结构
  • B、凸显学科特点
  • C、符合发展趋势
  • D、适应所有学生
相似考题

1.艺术领域的学科具有与其他学科不同的()以及学科的学习规律和发展趋势,这些都成为具体而微观地影响教育目标制定的依据。A、基本概念B、学科结构C、学科潜力D、教育价值

2.重视所学学科基本结构有利于学生的学习。()

3.阅读下列素材，回答有关问题。 某化学教师实施“学案导学”教学模式的过程为：教师设计学案并提出要求→学生课前自学并完成学案。教师引导学生围绕学案进行讨论交流→精讲释疑、总结提升→练习巩目。 问题： (1)请指出这种教学模式的主要优点和不足。 (2)在运用“学案导学”教学模式时教师应重点注意什么

4.下列哪些是结构主义教育的主张。( )A、教育应当以“改造社会”为目标B、重视学生学习学科知识的基本结构C、主张学科基础的早期学习D、提倡“发现学习法”

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  • 第1题：

    根据与学生的思维方式相符合的方式，尽可能早地将学科的基本结构置于课程的中心，随着学生年级增高和学习内容的拓展，使所学习的学科的基本结构不断拓展和加深。这种教材编排方式属于( )。

    A.直线式
    B.螺旋式
    C.逻辑式
    D.心理式

    答案：B
    解析：
    螺旋式教科书结构，就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一个重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广、逐级深化。这样，学科结构就会在课程中呈螺旋式上升的态势。

  • 第2题：

    导学案是以（）、（）、（）为核心的梯段式、结构化学习载体。


    正确答案:主题；探究；表现

  • 第3题：

    导学案设计的误区有：①（）；②（）；③（）；④导学案设计零碎化；⑤导学案设计共性化；⑥导学案设计提纲化。


    正确答案:导学案设计教案化；导学案设计习题化；导学案设计肤浅化

  • 第4题：

    导学案的编制原则应本着培养学生的（）、（）和（）。只有这样，才能充分体现导学案的价值，才能有利于学生的终身学习和可持续性发展。


    正确答案:反思能力；应变能力；创新能力

  • 第5题：

    导学案是课堂学习的“路线图”、“方向盘”、“指南针”、“导航仪”。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    教师要让学生通过使用导学案，完成“（）”的过渡。


    正确答案:明示学法—渗透学法—自悟学法

  • 第7题：

    学生掌握学科的基本结构，理解基本原理或结构的意义，可以帮助他预见其他类似的事物，可以学会怎样学习。这是因为：学生理解了学科的基本结构，（）

    • A、容易记忆学科知识
    • B、能促进学习的迁移
    • C、容易掌握整个学科的具体内容
    • D、可以提高学习兴趣

    正确答案:B

  • 第8题：

    知道结果的时间应该定在学生评估自己作业的时刻，教学规定适合的时间和步调，这个做法遵循学科基本结构的（）。

    • A、动机原则
    • B、结构原则
    • C、程序原则
    • D、强化原则

    正确答案:C

  • 第9题：

    属于布鲁纳认知结构学习理论的观点的有（）。

    • A、奖励能够对行为产生引诱和拉力
    • B、学习是主动地形成认知结构的过程
    • C、学习过程是一个复杂的认识过程
    • D、教学应该促进学生对学科基本结构的学习

    正确答案:B,C,D

  • 第10题：

    单选题
    教师在设计导学案时，必须要在深入了解学生现有的认知水平和技能水平的基础上，选取教学内容，确定教学目标，安排教学活动，最大限度地调动学生的学习积极性，达到潜在发展水平。导学案的设计应当符合(    )的要求：
    A

    认知发展阶段理论

    B

    最近发展区理论

    C

    文化历史发展理论

    D

    人格发展阶段理论


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    知道结果的时间应该定在学生评估自己作业的时刻，教学规定适合的时间和步调，这个做法遵循学科基本结构的（）。
    A

    动机原则

    B

    结构原则

    C

    程序原则

    D

    强化原则


    正确答案： C
    解析： ①动机原则：教学论应当详细规定最有效地使人能牢固树立学习（一般形式的学习和特殊类型的学习）心理倾向的经验。动机包括好奇内驱力（求知欲）、胜任内驱力（成功的欲望）、互惠内驱力（人与人之间的和睦共处的需要）。
    ②结构原则：教学论必须详细规定需将大量知识组织起来的方式，从而使学习者易于掌握。
    ③程序原则：教学论应当详细规定所出示的学习材料的最有效的序列。
    ④强化原则：教学论应当详细规定学习和教学过程中奖励和惩罚的性质和步调。

  • 第12题：

    单选题
    学生掌握学科的基本结构，理解基本原理或结构的意义，可以帮助他预见其他类似的事物，可以学会怎样学习。这是因为：学生理解了学科的基本结构，（）
    A

    容易记忆学科知识

    B

    能促进学习的迁移

    C

    容易掌握整个学科的具体内容

    D

    可以提高学习兴趣


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述小学生概念学习发展趋势特点。
    （1）概念的具体性减少、抽象性增加；
    （2）概念的模糊性减少、精确性增加；
    （3）概念形成减少、概念同化增加；
    （4）概念的自觉性不断提高。
    略

  • 第14题：

    导学案设计提纲化是符合要求的。（）


    正确答案:错误

  • 第15题：

    优秀的导学案应该做到三点：①（）；②（）；③（）。


    正确答案:遵循学习结构；凸显学科特点；符合发展趋势

  • 第16题：

    导学案是以“（）、（）、（）”为核心的梯段式、结构化学习载体。具有引导学生自主学习、主动参与、合作探究、持续发展，呈现出（）、（）、（）等特点，


    正确答案:主题；探究；表现；导学设计“多维度”；学习策略“多层次”；展示方案“多形式”

  • 第17题：

    （）是课堂教学的第一资源。

    • A、导学案
    • B、教材
    • C、学生

    正确答案:C

  • 第18题：

    为保证所有学生获得的基础力学而让所有学生都要学习的课程称为：（）

    • A、学科课程
    • B、显形课程
    • C、必修课程
    • D、综合课程

    正确答案:C

  • 第19题：

    尊重学生人格和受教育的平等权利，教师要做到：（）。

    • A、支持优秀生的所有想法
    • B、客观公正的看待学生
    • C、惩罚差生的所有错误
    • D、以平等的态度对待学生

    正确答案:B,D

  • 第20题：

    认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（　）。

    • A、詹姆斯
    • B、布鲁纳
    • C、斯金纳
    • D、桑代克

    正确答案:B

  • 第21题：

    问答题
    简述小学生概念学习发展趋势特点。

    正确答案： （1）概念的具体性减少、抽象性增加；
    （2）概念的模糊性减少、精确性增加；
    （3）概念形成减少、概念同化增加；
    （4）概念的自觉性不断提高。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    导学案是对教材（文本）学习的二度设计
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    导学案的设计重心在于学生设计。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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