新课堂的教学观是以“学中心”来（）学、（）学、（）学。

题目

新课堂的教学观是以“学中心”来（）学、（）学、（）学。

相似考题

1.课堂教学中"教”与"学”的基本关系是什么

2.发展性课堂教学评价模式强调评价要注重( )A.以学论教 B.以教论学 C.教师的教 D.学生的学

3.“新子学”一经提出，学界即展开了大范围讨论。“新子学”当然意味着诸子学的新发展，亦即“新的诸子学”，同时也包含“新诸子之学”。二者并非一种非此即彼的对立关系，而是存在着相生共促的密切关联。没有新的思想体系的建构，即无所谓“新子学”，诸子学也会失去方向；同样，没有深入的诸子学研究，又何谈新思想体系？故而“新子学”将文献研究、学术史研究和思想研究统一起来，包纳并举。如需进一步深入理解这个问题，则应当从探索“新子学”学术体系谈起。作者最有可能阐述的是（）A.“新子学”学术体系的构成 B.“新子学”与诸子学的异同 C.“新子学”学术体系的来源与演变 D.诸子学的发展历程

4.()是以学为中心的教学设计理论。A.ID1B.ID2C.ID3和双主教学设计

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  • 第1题：

    对“教学”内涵的理解，下列正确的有

    A.教学是以“教”为中心的活动
    B.教学既包括教师的“教”也包括学生的“学”
    C.教学不等于课堂教学
    D.教学的本质就是智育

    答案：B,C
    解析：
    在广义上，教学就是指在一定的教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的传递与掌握社会经验的双边活动，是教与学两个方面的辩证统一。A错，B对。教学这一活动更多地表现为围绕学校课程开发而展开的学习活动，虽然主要表现在课堂范围之内，但随着课程范围的扩展和教学组织形式的扩大，教学活动的范围也不只局限在课堂之内。C对教学除了是实现智育的途径外，还是实现德育、体育、美育等诸育的途径。D错。

  • 第2题：

    关于学情分析，下列叙述中错误的是（）。

    • A、通过内容分析来确定学情
    • B、寻找学情分析的支撑点
    • C、在教学环节的“节点”上探查学情
    • D、依托“生成性资源”探寻具体学情

    正确答案:B

  • 第3题：

    独学、对学、群学合起来叫（）。

    • A、教学
    • B、自学
    • C、巧学

    正确答案:B

  • 第4题：

    教学做合一中，教和学都是以做为中心。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    下列哪种教学设计方法是以“学”为主的教学设计？（）

    • A、建构主义环境下的教学设计
    • B、传统教学设计
    • C、“学教并重”的教学设计
    • D、以“教学”为中心的教学设计

    正确答案:A

  • 第6题：

    以“学”为中心的教学结构突出强调的是（）。

    • A、学生的“学”
    • B、教师的“主导”作用
    • C、“学教并重”
    • D、讲授形式的设计

    正确答案:A

  • 第7题：

    课堂教学策略研究，主要解决学生（）方面问题。

    • A、爱学
    • B、会学
    • C、善学
    • D、爱玩

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    教学的基本组织形式——课堂教学。(教育学)


    正确答案:正确

  • 第9题：

    课堂教学评价要以评学为重点，以此来促进教师转变观念，改进教学。（　）


    正确答案:正确

  • 第10题：

    课堂教学评价重点是（）

    • A、课堂教学质量观
    • B、走向多元
    • C、以学论教
    • D、教师自评

    正确答案:C

  • 第11题：

    判断题
    教学做合一中，教和学都是以做为中心。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    新常态经济是以（）的政治经济学范式向对称平衡论为基础、价值经济学为核心、复杂系统论为方法的科学经济学--对称经济学范式转换。
    A

    一般均衡论为基础

    B

    价格经济学为核心

    C

    线性抽象为方法

    D

    金钱为中心


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    陶行知的生活教育理论注意“教学做合一”，强调（　　）。

    A 、 “学”是中心
    B 、 “教”是中心
    C 、 “做”是中心
    D 、 “教”与“学”是中心

    答案：C
    解析：
    陶行知认为教与学都是为了生活实践的需要，教与学都必须以“做”为中心，“一面做，一面学，一面教”。幼儿教与学的过程中的“教学做合一”就是要以“做”为中心。故选C。

  • 第14题：

    新课改框架下建构的课堂是以（）为中心。

    • A、教中心、学中心”
    • B、师中心、生中心”
    • C、学中心”、“生中心”

    正确答案:C

  • 第15题：

    简述以学为中心的教学设计模式。


    正确答案: 1、以学为中心。
    2、真实性。
    3、开放性。
    4、评价的特殊性。

  • 第16题：

    新常态经济是以（）的政治经济学范式向对称平衡论为基础、价值经济学为核心、复杂系统论为方法的科学经济学--对称经济学范式转换。

    • A、一般均衡论为基础
    • B、价格经济学为核心
    • C、线性抽象为方法
    • D、金钱为中心

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    关于教学策略，以下说法不正确的一项是（）。

    • A、以“教”为中心的教学策略和以“学”为中心的教学策略是基本相同的
    • B、“抛锚”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略
    • C、“先行组织者”是以“教”为中心的教学结构中常用的策略
    • D、“支架式”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略

    正确答案:A

  • 第18题：

    新课程课堂教学评价的基本理念（）

    • A、以教论学
    • B、以学论教
    • C、促进教师成长
    • D、促进学生发展

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    新公共行政学的“社会公平观”


    正确答案: 新公共行政学更加关注公共利益以及社会公平，而不是仅仅强调效率。新公共行政学的“社会公平观”以约翰·罗尔斯的“作为公平的正义”思想体系中获取坚实的理论依据，即公平的自由处于高于一切的地位，理想的“正义”社会应该拥有最大的公平自由，每一个社会成员都应该享有公平的自由，包括言论、集会、结社的自由等。当公平的原则在宪法规定的政治程序中得到运用时，就成为公平的“参与原则”。而参与原则要求所有的公民都有公平权利参与立宪过程，决定立宪结果，要求所有的成年人都有权参与政治事务。这里所说的公平，实际上不仅指法律上的公平，而且指事实上的公平、结果的公平，为此就需要对最少受惠者予以必要的补偿，以减少社会中的不公平。

  • 第20题：

    简述情境化了的教育学对课堂教学产生的影响。


    正确答案: （1）加强了教材的教学法功能。
    （2）帮助任课教师克服缺少中学教育经验的局限。
    （3）引起课堂教学结构和课型的变化。
    （4）引导教学内容的更新。

  • 第21题：

    （）是以学为中心的教学设计理论。

    • A、ID1
    • B、ID2
    • C、ID3和双主教学设计

    正确答案:C

  • 第22题：

    判断题
    课堂教学评价要以评学为重点，以此来促进教师转变观念，改进教学。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是以学为中心的教学设计理论。
    A

    ID1

    B

    ID2

    C

    ID3和双主教学设计


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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