高校课堂课中对教师的要求：关注小组活动、利用学案导学、（）
题目
高校课堂课中对教师的要求：关注小组活动、利用学案导学、（）
相似考题
更多“高校课堂课中对教师的要求：关注小组活动、利用学案导学、（）”相关问题
-
第1题：
良好的开头是成功的一半。为提高课堂教学的有效性，思想政治课教师在导人时应遵循哪些基本要求答案：解析：思想政治课课堂导人的基本要求：(1)应遵循科学性原则，导入要符合学生认知水平和发展规律。
(2)应遵循针对性原则。首先，因课制宜，不同类型选择不同导人方法；其次，不同教学内容的课也要采取不同的导入形式。
(3)应遵循时效性原则，与时俱进地调整和充实教学内容。新课程的理念之一即坚持马克思主义基本观点
教育与把握时代特征相统一，体现马克思主义与时俱进的理论品质。
(4)应遵循趣味性原则，达到激趣导人教学主题的目的，激发学生学习兴趣。
(5)应遵循有效性原则，忌设置无效提问，浪费时间。
(6)应遵循启发性原则，问题设置、过渡衔接要有逻辑性。
(7)应遵循多样性原则，导人形式可丰富多样，图片、视频、音乐等形式不限。 -
第2题：
为什么说高效课堂的导学案不同于教案、“讲学稿”？
正确答案:教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。它重在“教法”，而导学案它是“引导学习的设计”，是学生自学的“路线图”，是课堂教学的“施工图”。它重在“导”与“学”。 -
第3题：
有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是（）
- A、在课后，教师批改上次作业，准备下次课。
- B、学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。
- C、在课堂上，教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.
- D、在课前，教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。
正确答案:B -
第4题：
教师上课前要写好教案（导学案），要求（），要有提前（）的备课量。
正确答案:一课一案；一周 -
第5题：
高效课堂对学生的要求是依靠同伴、紧扣学案、大胆展示。
正确答案:正确 -
第6题：
导学案的重点在“学”字上。
正确答案:错误 -
第7题：
教师要让学生通过使用导学案，完成“（）”的过渡。
正确答案:明示学法—渗透学法—自悟学法 -
第8题：
高校课堂课后对教师的要求：课后座谈、再备学案、（）
正确答案:个别辅导 -
第9题：
评价高校教师的课堂教学应关注（）。
- A、教师表现
- B、学生反应
- C、教师表现和学生反应
- D、学生成绩
正确答案:C -
第10题：
问答题结合《优秀教师课堂教学案例（选编）》，谈谈现代教师的教学能力中，教学操作能力特别是课堂组织管理能力的内容及意义。正确答案： 1）现代教师的教学操作能力指的是教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力。从教学操作的手段看，这种能力主要表现为：教师的言语表达能力、非言语表达恩能够里、选择和运用教学媒体的能力呢等；从教学操作的内容来看，这种能力主要包括：呈现教材的能力和课堂组织管理能力等。
2）课堂组织管理能力是指教师对课堂教学中各种要素进行调控，使教学得以顺利进行的能力，主要表现为课堂教学的有序实施、营造课堂学习气氛、调动学生积极参与教学和控制课堂教学的节奏等。
3）教师必须具有按照教学设计实施教学方案的能力。教学效果不仅依赖于成功的教学设计，更关键的还在于教学过程的顺利进行，因此，教师必须具有按照教学设计实施教学设计实施教学方案。
按照教学过程来分，具体包括以下三方面：
第一，导入新课。导入新课是课堂教学的起始环节，案例中的毕老师，在上《木兰诗》一课时，采用了新颖的教学方法，使学生耳目一新，理解也比较透彻。
第二，创设最佳教学情境。最佳教学情境是指师生之间关系融洽、教学气氛和谐，在案例中的教学情境中，学生积极参与，思维活跃，师与生共同体会教学的快乐，所以毕老师的教学情境设计得很好。
4）通过案例，我们看到，毕来势让艺术走进了语文教学的课堂，通过多种方式丰富了学生的课堂情景。这样的教学使枯燥乏味的课堂生动了起来由此，我们可以领会到：教师能有效地管理学生。管理学生包括课堂内的管理和课堂外的管理。
这里的管理不是训斥、恐吓学生，使学生服从教师的意志，而是教师采取温和的措施，实现讲清楚要求，使学生愿意主动跟随教师的教学思路，自觉自愿的听教师的吩咐，这需要教师具有极强的亲和力，能深入了解学生、热爱学生，能有效地驾驭课堂。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是（）A在课后，教师批改上次作业，准备下次课。
B学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。
C在课堂上，教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.
D在课前，教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题导学案设计行动指南 是以生为本，以学为本A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
高效课堂的“五步”指课堂环节五个基本步骤：第一步：（）；第二步：对学、（）；第三步：（）；第四步：（）；第五步：整理导学案，（）。
正确答案:独学；群学；组内小展示；班内大展示；达标测评 -
第14题：
为了产生较好的课堂效果，导学案可以从哪3个方面进行评估？
正确答案: ①对知识纵向深度的探究程度——导学案需要引导学生深入探究和体验知识，不能只停留在问题表面；
②对知识多层梯度的思考程度——设计导学案时，可以将某一题目层层分解、展开，形成从易到难的缓冲梯度，再引导学生从书本理论走向生活情境；
③对知识三维空间的拓展程度——要想把知识活学活用，就应该通过导学案，引导学生对平面知识产生立体画面感，多方位、多渠道地思考挖掘。 -
第15题：
高校课堂课中对学生的要求：依靠同伴、紧扣学案、（）
正确答案:大胆展示 -
第16题：
一般情况下，公共课型的导学案设计包含以下10个要素：①学情调查、②学习内容分析、③学习目标、④重难点预测、⑤知识链接、⑥（）、⑦（）、⑧（）、⑨（）、⑩（）。
正确答案:学法指导；学习过程；学案整理；达标测评；课堂反思 -
第17题：
导学案设计的误区有：①（）；②（）；③（）；④导学案设计零碎化；⑤导学案设计共性化；⑥导学案设计提纲化。
正确答案:导学案设计教案化；导学案设计习题化；导学案设计肤浅化 -
第18题：
导学案是课堂学习的“路线图”、“方向盘”、“指南针”、“导航仪”。
正确答案:正确 -
第19题：
第二课堂各兴趣小组要求小组活动做得“四定”即（），（），（），（）。
正确答案:定时间；定地点；定内容；定人员 -
第20题：
结合《优秀教师课堂教学案例（选编）》，谈谈现代教师的教学能力中，教学操作能力特别是课堂组织管理能力的内容及意义。
正确答案: 1）现代教师的教学操作能力指的是教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力。从教学操作的手段看，这种能力主要表现为：教师的言语表达能力、非言语表达恩能够里、选择和运用教学媒体的能力呢等；从教学操作的内容来看，这种能力主要包括：呈现教材的能力和课堂组织管理能力等。
2）课堂组织管理能力是指教师对课堂教学中各种要素进行调控，使教学得以顺利进行的能力，主要表现为课堂教学的有序实施、营造课堂学习气氛、调动学生积极参与教学和控制课堂教学的节奏等。
3）教师必须具有按照教学设计实施教学方案的能力。教学效果不仅依赖于成功的教学设计，更关键的还在于教学过程的顺利进行，因此，教师必须具有按照教学设计实施教学设计实施教学方案。
按照教学过程来分，具体包括以下三方面：
第一，导入新课。导入新课是课堂教学的起始环节，案例中的毕老师，在上《木兰诗》一课时，采用了新颖的教学方法，使学生耳目一新，理解也比较透彻。
第二，创设最佳教学情境。最佳教学情境是指师生之间关系融洽、教学气氛和谐，在案例中的教学情境中，学生积极参与，思维活跃，师与生共同体会教学的快乐，所以毕老师的教学情境设计得很好。
4）通过案例，我们看到，毕来势让艺术走进了语文教学的课堂，通过多种方式丰富了学生的课堂情景。这样的教学使枯燥乏味的课堂生动了起来由此，我们可以领会到：教师能有效地管理学生。管理学生包括课堂内的管理和课堂外的管理。
这里的管理不是训斥、恐吓学生，使学生服从教师的意志，而是教师采取温和的措施，实现讲清楚要求，使学生愿意主动跟随教师的教学思路，自觉自愿的听教师的吩咐，这需要教师具有极强的亲和力，能深入了解学生、热爱学生，能有效地驾驭课堂。 -
第21题：
教师所要具有的艺术修养指的是（）。
- A、教学语言的艺术
- B、课堂节奏的艺术
- C、导课的艺术
- D、课堂教学的风格艺术
正确答案:A,B,C,D -
第22题：
多选题教师所要具有的艺术修养指的是（）。A教学语言的艺术
B课堂节奏的艺术
C导课的艺术
D课堂教学的风格艺术
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题导学案贵在“导”，重在“学”。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析