良好的信息素养是获取知识的捷径。

第1题：

良好的信息素养可以防止知识老化，不断更新知识，适应当代信息社会发展的需求。

第2题：

实现与客户有效沟通的必要保障是（）。

• A、良好的职业素养
• B、丰富的专业知识
• C、良好的倾听能力
• D、良好的沟通能力

第3题：

下列选项中，获取信息能力的要素有（）。

• A、较强的信息意识
• B、熟练掌握信息工具和获取信息的方法
• C、科学地处理信息的能力
• D、具有良好的信息素养

第4题：

教师不仅要善于学习新的知识和技能，而且要善于用获取的知识技能的方法和认知策略，在更新和运用知识中开发学习潜能，自我调控行为，从而提高实践和创新能力。这段话是指教师应具备（）。

• A、学习心理素养
• B、文化素养
• C、科学素养
• D、社交心理素养

第5题：

在信息社会中，一个人如果不具备良好的信息素养、没有掌握现代信息技术的基础知识和基本技能，就会成为“信息盲”。

第6题：

《国际图联关于图书馆发展的宜言》强调，图书馆应体现社会和文化包容，为民众公平获取信息创造条件。在所有的素养中，（），掌握获取信息的能力是改善教育状况、开发新技能、寻找新岗位、开创新事业、洞察环境问题等的关键。填入括号部分最恰当的是：（）

• A、文化素养为根本
• B、信息素养是基础
• C、职业素养是目标
• D、阅读素养为使命

第7题：

关于信息素养教育，下列说法正确的是（）

• A、信息素养教育的第一个层次是拓展视野，使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源
• B、信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力，使人们知道如何获取所需要的信息
• C、信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力，使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力
• D、信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程，信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

哈佛大学经济学专业学生能够依据图书馆中哪些极为平常、完全公开的图书资料，撰写出核专家都感到惊异的“制造核弹的方法”的报告，反映出良好的信息素养是（）。

• A、获取知识的捷径
• B、科学研究的向导
• C、终身教育的基础
• D、创新知识的源泉

第14题：

培养信息素养的意义是（）

• A、良好的信息素养是获取知识的捷径
• B、良好的信息素养是科学研究的向导
• C、良好的信息素养是终身教育的基础
• D、良好的信息素养只是对信息管理专业的要求

第15题：

下列选项中，哪些不是获取信息能力的要素（）。

• A、较强的信息意识
• B、熟练掌握信息工具和获取信息的方法
• C、科学地处理信息的能力
• D、具有良好的信息素养

第16题：

下列关于健康素养的表述，不正确的是（）

• A、健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力
• B、健康教育是提高健康素养的重要途径
• C、健康素养是评价健康状况的重要指标之一
• D、健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果
• E、健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康

第17题：

信息素养是指：基于（），通过确定、检索、获取、评价、管理、应用信息解决所遇到的问题并以此重构自身知识体系的综合能力和基本素质

• A、信息意识
• B、信息知识
• C、信息伦理
• D、信息评价

第18题：

完整的信息素养应包括（）三个层面。

• A、知识素养、信息素养、计算机技能
• B、文化素养、文化意识、信息技能
• C、文化素养、信息意识、计算机技能
• D、文化素养、信息意识、信息技能

第19题：

信息素养的核心是（）

• A、信息意识
• B、信息知识
• C、信息能力
• D、信息道德

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：