某地区通过“大群体授课式法规政策指导教育”+“小群体互动式成功求职策略培训”+“个体多维模式的分类指导”的工作模式,为失业人员开展职业指导,其工作模式属于()。
第1题:
A、初级群体和次级群体
B、内群体与外群体
C、无序群体和有序群体
D、大群体和小群体
第2题:
以成员对群体的心理归属为标准,可将其划分为()
A内群体和外群体
B大群体和小群体
C正式群体和非正式群体
D成员群体和参照群体
第3题:
具有规模小,面对面交往,认同感强等特征的群体是()。
第4题:
下面哪项不是教育督导指导的依据()。
第5题:
非官方规定的、自然形成的群体是()。
第6题:
一般来说,小群体的凝聚力低,大群体的凝聚力高。
第7题:
根据群体之间有无直接的、面对面的联系和接触,可以把群体分为()。
第8题:
群体规模能影响群体的整体行为,如果群体参与解决问题的过程,则()。
第9题:
对
错
第10题:
正式群体
慧正式群体
大群体
小群体
第11题:
正式群体
非正式群体
大群体
小群体
第12题:
内群体
成员群体
首属群体
大群体
第13题:
群体以群体的关系结构和组织功能为标准可以分为()
A初级群体和次级群体
B正式群体和非正式群体
C内群体和外群体
D大群体和小群体
第14题:
建立科学的现代教育评估制度,首先要求有()为指导。
A科学理论
B成功实践
C经验总结
D法规政策
第15题:
研究表明,大群体的凝聚力一般要高于小群体。
第16题:
辩论不是在求合中,凝聚外在观众个体,形成更大群体价值共鸣的游戏,而是坚守自己的游戏。
第17题:
非官方规定的,自然形成的群体是()
第18题:
群体价值观是指正式或非正式的()所拥有的价值观。
第19题:
群体规模能影响群体的整体行为,小群体完成任务的速度比大群体()。
第20题:
群体
大群体
小群体
联合体
第21题:
大群体规模相对较大,因而群体成员更容易产生归属感
小群体因为规模较小,群体成员之间更容易加深了解
小群体成员之间更容易发生互动
小群体成员之间更加熟悉,因而较大群体更容易产生一致行动
第22题:
督导人员主观认识
国家教育法律、法规、政策
调查评价的结果
各地区教育实际
第23题:
对
错