造型设计是一项有目的性的创作活动，其中包括对（）的分析研究和适应措施；对（）和（）的选择和利用；对（）的处理方式，即对艺术形式美的认识、理解和创造。

题目

造型设计是一项有目的性的创作活动，其中包括对（）的分析研究和适应措施；对（）和（）的选择和利用；对（）的处理方式，即对艺术形式美的认识、理解和创造。

相似考题

1.发型美学是研究人们在发型艺术创造与欣赏中审美活动的特征和规律，并应用于发型设计艺术实践和发型美的学问。此题为判断题(对，错)。

2.结绳是用一根单线编造出完美的造型和各式结体,是一项极有创造力的手工活动。()此题为判断题(对，错)。

3.社会调查研究是人们()地运用一定的手段和方法,对有关社会事实进行资料收集整理和分析研究,进而做出()和提出对策的社会实践活动和认识活动。

4.关于对甲片进行造型设计时的要求，下列说法正确的是()。A.只有追求造型的“新意”和“创造性”，才能创造出具有独特艺术风格和新颖有魅力、有个性的外观B.只有追求造型的“传统性”才能创造出具有独特艺术风格和新颖有魅力、有个性的外观C.不需要追求造型的“新意”和“创造性”，就能创造出具有独特艺术风格和新颖有魅力、有个性的外观D.造型设计不能追求“新意

更多“造型设计是一项有目的性的创作活动，其中包括对（）的分析研究和适应措施；对（）和（）的选择和利用；对（）的处理方式，即对艺术形式美的认识、理解和创造。”相关问题

  • 第1题：

    运用素描，雕塑，拓印等手段和方法，创造视觉形象的艺术创作活动，属于下列哪一项美术学科的领域（ ）。

    A.造型·表现
    B.设计·应用
    C.综合·探索
    D.欣赏·评述

    答案：A
    解析：
    A选项，新课标中指出，造型表现领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域，造型是具有广泛含义的概念，但在本课学习领域中，运用素描，雕塑，拓印等手段和方法，创造视觉形象的艺术创作活动，属于造型·表现领域。综上，A选项正确。

  • 第2题：

    从认识层面说，理解活动必须对理解对象形成一定的认识，但绝不是“照相式”地将理解对象 __________ ，更不是追求所谓的“绝对真理”或“绝对真实”，而是 __________ 地认识，包括对理解对象的改善与超越。
    填入划横线部分最恰当的一项是：

    A.保留 辩证性
    B.复制 创造性
    C.定格 融汇性
    D.固化 选择性

    答案：B
    解析：
    由“包括对理解对象的改善与超越”可知，第二空所说的“认识”是超出了理解对象本身，加入了自己的加工和改造，选项中与此义相符的为“创造性”。第一空中，“复制”与“照相”所包含的机械重现的意思相符，且与“创造性”存在对比关系。本题答案为B。

  • 第3题：

    独立选择和组合幼儿园各学习领域教育活动强调为儿童理解社会和世界提供关键概念、探索的工具以及认识的方法。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    按美的规律对自己的劳动条件和劳动产品进行设计和加工；对居室、日用品、服饰等方面按美的观念作出选择与合理的配置，属于（）

    • A、感受美
    • B、鉴赏美
    • C、创造美
    • D、领悟美

    正确答案:C

  • 第5题：

    《心的耕耘美的创造》这个单元从（）和（）的角度出发，使学生更全面地认识美术作品的创作规律和艺术特征，提高美术欣赏能力。


    正确答案:美术创作；美术作品意蕴

  • 第6题：

    首先对“意”的理解和感受并将其通过“（）”的过程创造出可见的“形”活动。

    • A、创造
    • B、设计
    • C、思维
    • D、表现

    正确答案:C

  • 第7题：

    按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于（）。

    • A、感受美
    • B、鉴赏美
    • C、创造美
    • D、领悟美

    正确答案:C

  • 第8题：

    认知是指_________的总称，又称_________，是人对_________和_________ 的认识活动，包括感知觉、 _________、记忆、_________ 、想象、_________ 、创造性、问题解决等过程。


    正确答案:全部认识过程，认识，客观世界，主观世界，注意，思维，言语

  • 第9题：

    建筑造型设计的目的是为了创造美的建筑形象，它是由（）和（）两个重要方面组成。


    正确答案:体型；立面

  • 第10题：

    填空题
    设计师在设计过程中，是根据自身对产品的结构、材料、制造和使用状态的认识，根据自身对美的认识，将心中的产品（）化。

    正确答案： 具体
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    注意在营销工作中的作用不包括（）。
    A

    利用有意注意和无意注意的关系，创造更多营销机会

    B

    发挥注意的心理功能

    C

    对活动进行监督和调节

    D

    利用注意规律设计、发布广告


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    设计管理是对设计活动的（）与（），设计借鉴和利用管理学的理论和方法对设计本身进行的管理。

    正确答案： 组织,管理
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出美术课程的特征是（　　）。

    A．对文化的熟知、理解与运用
    B．对视觉形象的感知、理解和创造
    C．对美的欣赏、认知与表达
    D．对艺术的发现、体验和理解

    答案：B
    解析：
    《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程性质中的表述：美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

  • 第14题：

    教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作，具体的任务内容是：分析研究教学任务或教学问题，分析研究学习者的情况，并以可以操作的形式写出教学目标；根据教学目标，选择教学策略，选择相应的媒体，形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法，构建实现教学目标的方案，即初步方案；对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整，逐步实现教学的最优化。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    造型设计是一项有目的性的创作活动，其中包括对（）的分析研究和适应措施；对（）和（）的选择和利用；对（）的处理方式，即对艺术形式美的认识、理解和创造。


    正确答案:使用要求；工艺材料；工艺技术；造型式样

  • 第16题：

    设计管理是对设计活动的（）与（），设计借鉴和利用管理学的理论和方法对设计本身进行的管理。


    正确答案:组织；管理

  • 第17题：

    人们对最初的职业的选择和设计并不是永远不变的，相反，对职业生涯的决策、设计、适应、调整等活动则是终生相伴的。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行（）和分析研究，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动的认识活动。


    正确答案:资料收集

  • 第19题：

    设计师在设计过程中，是根据自身对产品的结构、材料、制造和使用状态的认识，根据自身对美的认识，将心中的产品（）化。


    正确答案:具体

  • 第20题：

    注意在营销工作中的作用不包括（）。

    • A、利用有意注意和无意注意的关系，创造更多营销机会
    • B、发挥注意的心理功能
    • C、对活动进行监督和调节
    • D、利用注意规律设计、发布广告

    正确答案:C

  • 第21题：

    执行意识，是指执行主体对执行活动的重要性的认识和，以及对执行内容和要求的理解与认同。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    填空题
    《心的耕耘美的创造》这个单元从（）和（）的角度出发，使学生更全面地认识美术作品的创作规律和艺术特征，提高美术欣赏能力。

    正确答案： 美术创作,美术作品意蕴
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行（）和分析研究，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动的认识活动。

    正确答案： 资料收集整理
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    造型设计是一项有目的性的创作活动，其中包括对（）的分析研究和适应措施；对（）和（）的选择和利用；对（）的处理方式，即对艺术形式美的认识、理解和创造。

    正确答案： 使用要求,工艺材料,工艺技术,造型式样
    解析： 暂无解析

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