“入木三分”这个典故原意用来形容（）A、雕刻技术高B、文章深刻C、书法笔力强劲D、射箭本领高
题目
“入木三分”这个典故原意用来形容（）
- A、雕刻技术高
- B、文章深刻
- C、书法笔力强劲
- D、射箭本领高
相似考题
参考答案和解析
正确答案:C
更多““入木三分”这个典故原意用来形容（）A、雕刻技术高B、文章深刻C、书法笔力强劲D、射箭本领高”相关问题
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第1题：
代人写文章叫做“捉刀”，请问“捉刀人”这个典故最早是指哪位诗人？
正确答案:“捉刀人”这个典故最早是指曹操。 -
第2题：
“入木三分”这个成语原本是用来形容什么的（）
- A、文章
- B、书法
- C、绘画
正确答案:B -
第3题：
公务员完成党和人民赋予的任务就必须。（）
- A、素质高、作风正、知识广、道德好、业务精、本领强
- B、素质高、作风正、人脉广、道德好、业务精、本领强
- C、素质高、作风正、知识广、态度好、业务精、本领强
- D、学历高、作风正、知识广、道德好、业务精、本领强
正确答案:A -
第4题：
“入木三分”这个成语原本是用来形容什么的（）
- A、文章
- B、书法
正确答案:B -
第5题：
入木三分的典故最初是用来形容东晋时代的哪位大书法家的？
正确答案: 入木三分的典故最初是用来形容东晋时代的王羲之的。 -
第6题：
古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军。这个典故形容张飞声音（）
- A、音调高
- B、频率高
- C、音量大
- D、音色差
正确答案:C -
第7题：
典故的运用（）。
- A、不能改造
- B、不可引申
- C、可用原意
- D、与现实无关
正确答案:C -
第8题：
问答题书法中“入木三分”的主人公是谁？正确答案： 书法中“入木三分”的主人公是王羲之。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题代人写文章叫做“捉刀”，请问“捉刀人”这个典故最早是指哪位诗人？正确答案： “捉刀人”这个典故最早是指曹操。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题书法为什么要讲“力”，什么叫做笔力？正确答案： 书法艺术的实质，是借助于意象点画的组合、运动，来表达人的思想感情和审美体验。是生命运动的趋向性符号，唯有饱含着力的指向，力的运动，才能获得异质同构的生命力骚动的体验即古人所说的“气韵生动”。这是一切艺术的不可缺少的灵魂。作为书法艺术中的力，则主要是体现在笔力上。即表现在用笔的力量和由笔迹及其组合所表现出来的力感上。
这里的力，有几个不同的层次之分。第一个层次，即最表层，是把握笔的力量和驱使笔管笔锋运动的力量，这个力，即物理学意义上的力，没有这种力的把握和力的驱使，笔就无法运动，无法在纸上留下它的运动规迹——即点画及其组合，就无所谓书法。
但这种力又不像物理学定义中所讲的那种作用力及反作用力一样成正比，作用于笔管上的力越大，其笔迹表现出来的力越大。而是有其特殊的规律，这种力是一种需要巧妙把握的力，不能不用力，但又不能下死力，而是要在行和留、提和按、疾和涩、虚和实、干和湿、藏和露等各种矛盾的运笔法中巧妙把握的力，只有恰到好处的把握才能得到恰到好处的或阳刚之力、或阴柔之力、或迅猛之力或飘逸之力的表现。俗话所说的“拿得动锄头，拿不动笔头”即可作这种恰当把握的力的注脚。从这个意义上说，这种力既不全是物理学意义的力，也不全是美学意义的抽象的生命力，这是第二个层次。第三个层次，则是书法艺术品完成后所表现出来的整体的、能引起欣赏者心理共鸣、心理震动的力，这个力则是通过前两个层次的力的挥运和把握而创造出来的活生生的但却又是抽象的美学意义的力——即力感。
所谓笔力，不是这三个层次中任何一个层次的力，而是这三个层次的力有机的融合后所表现的整体。
古人所说的“力透纸背”、“入木三分”、“杀笔甚安”等句，只不过是对笔力的形象化的比喻。对此，古人亦有明晰的见解。唐林蕴的《拨镫序》中就说：“岁余，虑公（肇）忽相谓曰：‘子学吾书，但求其力尔，殊不知用笔之力，不在于力，用于力，笔死矣。”这里所谓的力即第一个层次的力。明丰坊《书诀》中云：“指实臂悬，笔有全力，擫衄顿挫，书必入木。”清康有为说“抽掣既紧，腕自虚悬，通身之力，奔赴腕指间，笔力自能沉劲。”（见《广艺舟双楫·执笔第二十》），这里的力，讲的就是第二个层次的力。唐蔡希综《论书法》所说的“夫书匪独不调周正，先籍其笔力，其始作也，须急回疾下，鹰视鹏游，信之自然，犹鳞之得水，羽之乘风，高下姿情，流转无碍”及其他所谓的“雄浑”、“劲秀”等词句，则无疑是指的抽象的审美之力。
对于书法家来说，不管其书法的风格如何，形态怎样，尽管也可能仁者见仁，智者见智，只要能以笔力超越常人，就一定能得到历史的承认。正如王僧虔在《答竟陵王书》中所说的那样：“张芝、索靖、韦诞、钟会、二卫并得名前代，古今既异，无以辨其优劣，唯见笔力惊绝耳。”可见笔力对于书法艺术是何等的重要。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题“入木三分”这个典故原意用来形容（）A雕刻技术高
B文章深刻
C书法笔力强劲
D射箭本领高
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题“入木三分”这个成语原本是用来形容什么的（）A文章
B书法
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
书法为什么要讲“力”，什么叫做笔力？
正确答案: 书法艺术的实质，是借助于意象点画的组合、运动，来表达人的思想感情和审美体验。是生命运动的趋向性符号，唯有饱含着力的指向，力的运动，才能获得异质同构的生命力骚动的体验即古人所说的“气韵生动”。这是一切艺术的不可缺少的灵魂。作为书法艺术中的力，则主要是体现在笔力上。即表现在用笔的力量和由笔迹及其组合所表现出来的力感上。
这里的力，有几个不同的层次之分。第一个层次，即最表层，是把握笔的力量和驱使笔管笔锋运动的力量，这个力，即物理学意义上的力，没有这种力的把握和力的驱使，笔就无法运动，无法在纸上留下它的运动规迹——即点画及其组合，就无所谓书法。
但这种力又不像物理学定义中所讲的那种作用力及反作用力一样成正比，作用于笔管上的力越大，其笔迹表现出来的力越大。而是有其特殊的规律，这种力是一种需要巧妙把握的力，不能不用力，但又不能下死力，而是要在行和留、提和按、疾和涩、虚和实、干和湿、藏和露等各种矛盾的运笔法中巧妙把握的力，只有恰到好处的把握才能得到恰到好处的或阳刚之力、或阴柔之力、或迅猛之力或飘逸之力的表现。俗话所说的“拿得动锄头，拿不动笔头”即可作这种恰当把握的力的注脚。从这个意义上说，这种力既不全是物理学意义的力，也不全是美学意义的抽象的生命力，这是第二个层次。第三个层次，则是书法艺术品完成后所表现出来的整体的、能引起欣赏者心理共鸣、心理震动的力，这个力则是通过前两个层次的力的挥运和把握而创造出来的活生生的但却又是抽象的美学意义的力——即力感。
所谓笔力，不是这三个层次中任何一个层次的力，而是这三个层次的力有机的融合后所表现的整体。
古人所说的“力透纸背”、“入木三分”、“杀笔甚安”等句，只不过是对笔力的形象化的比喻。对此，古人亦有明晰的见解。唐林蕴的《拨镫序》中就说：“岁余，虑公（肇）忽相谓曰：‘子学吾书，但求其力尔，殊不知用笔之力，不在于力，用于力，笔死矣。”这里所谓的力即第一个层次的力。明丰坊《书诀》中云：“指实臂悬，笔有全力，擫衄顿挫，书必入木。”清康有为说“抽掣既紧，腕自虚悬，通身之力，奔赴腕指间，笔力自能沉劲。”（见《广艺舟双楫·执笔第二十》），这里的力，讲的就是第二个层次的力。唐蔡希综《论书法》所说的“夫书匪独不调周正，先籍其笔力，其始作也，须急回疾下，鹰视鹏游，信之自然，犹鳞之得水，羽之乘风，高下姿情，流转无碍”及其他所谓的“雄浑”、“劲秀”等词句，则无疑是指的抽象的审美之力。
对于书法家来说，不管其书法的风格如何，形态怎样，尽管也可能仁者见仁，智者见智，只要能以笔力超越常人，就一定能得到历史的承认。正如王僧虔在《答竟陵王书》中所说的那样：“张芝、索靖、韦诞、钟会、二卫并得名前代，古今既异，无以辨其优劣，唯见笔力惊绝耳。”可见笔力对于书法艺术是何等的重要。 -
第14题：
成语“百步穿杨”原意是指什么本领高？
正确答案: 成语“百步穿杨”原意是指射箭本领高 -
第15题：
“一气呵成”最初形容的是不停顿的完成了：（）
- A、一幅画
- B、一篇文章
- C、一幅书法
正确答案:B -
第16题：
“入木三分”这个成语原本是用来形容什么的（）
- A、文章
- B、书法
- C、绘画
- D、音乐
正确答案:B -
第17题：
以下奶油小生这个词最早是用来形容唐国强的？
正确答案:正确 -
第18题：
春秋以前，什么是一个武士必须掌握的两种本领？（）
- A、射箭和挥刀
- B、射箭和驾车
- C、挥刀和驾车
- D、执矛和驾车
正确答案:B -
第19题：
乡射礼是关于什么的（）。
- A、书法
- B、绘画
- C、射箭
- D、作战
正确答案:C -
第20题：
单选题“入木三分”这个成语原本是用来形容什么的（）A文章
B书法
C绘画
D音乐
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题“入木三分”这个成语原本是用来形容什么的（）A文章
B书法
C绘画
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题“入木三分”指的是哪位书法家？正确答案： 王羲之解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“入木三分”这个成语原本是用来形容（）的。A文章
B书法
C绘画
D刀工
正确答案： B解析： 唐朝·张怀瓘《书断·王羲之》：“晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。”相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分(1厘米)深。形容书法笔力刚劲有力，现多比喻文章或见解深刻、透彻。