“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”中“孙郎”指谁？
题目
“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”中“孙郎”指谁？
相似考题
参考答案和解析
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第1题：
宋苏轼《江城子》“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微衰，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”词中的“老夫”指的是（）
- A、苏轼
- B、孙郎
- C、冯唐
正确答案:A -
第2题：
“侯门一入深似海，从此萧郎是路人”这里的萧郎是指谁？
正确答案: 这里的萧郎是指崔效。 -
第3题：
199年，策分豫章郡为（）郡，以孙贲为豫章太守，孙辅为（）太守。
正确答案:庐陵；庐陵 -
第4题：
翻译：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
正确答案: 为我通知全城的百姓，让他们跟随我去打猎，看看我像孙郎一样亲自射杀老虎 -
第5题：
（）成亲后的孙夫人是如何称呼刘备的？
- A、主公
- B、夫君
- C、刘郎
- D、丈夫
正确答案:D -
第6题：
我国古代文人在诗词中常运用典故表达自己的思想感受，下列作品中没有使用典故的是（）。
- A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
- B、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
- C、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎
- D、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖
正确答案:A -
第7题：
问答题“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”中“孙郎”指谁？正确答案： “为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”中“孙郎”指孙权。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题我国古代文人在诗词中常运用典故表达自己的思想感受，下列作品中没有使用典故的是（ ）。A桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
B蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
C为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎
D东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖
正确答案： A解析：
A项，没有使用典故。B项，两个典故，“蓬山”即蓬莱山，传说中海上的仙山，比喻被怀念者住的地方。“青鸟”为神话中为西王母取食传信的神鸟，后世以青鸟为信使的代称。C项，“孙郎”即孙权，引用孙权的一个典故，即《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。D项，“东篱”是菊圃的代称，出自陶诗“采菊东篱下，悠然见南山。” -
第9题：
单选题宋苏轼《江城子》“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微衰，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”词中的“老夫”指的是（）A苏轼
B孙郎
C冯唐
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题翻译：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。正确答案： 为我通知全城的百姓，让他们跟随我去打猎，看看我像孙郎一样亲自射杀老虎解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题诗句“尽是刘郎去后栽。”请问诗中的“刘郎”是指谁？正确答案： 诗中的“刘郎”是指刘禹锡。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题阅读下面这首词，回答下列问题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）说说“遣冯唐”和“射天狼”这两个典故分别表达了词人怎样的感情？勾勒出一个怎样的形象？ （2）浅析本作在南宋词坛文风上所起的作用。正确答案： （1）苏轼是因为与王安石政见不合而被贬的，所以他拿魏尚自比，也希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。表达了词人渴望为国效力的感情。勾勒了一个英武豪迈，气概非凡的英雄形象。
（2）苏轼把“词”这种体裁拓展出一片新的领域，登临、怀古、贺寿、悼亡、村野、闲适等皆可入调。《密州出猎》突破“词为艳科”的藩篱，用小词写习武狩猎，继范仲淹的边塞词之后，将词从花前月下解放出来，走向更为广阔的天地。词发展到苏轼，词体始尊、词品始高、词境始大，词与诗并驾齐驱的地位确立并被确认。从这个角度看，这首《江城子》在词史上具有里程碑的意义。解析： 暂无解析 -
第13题：
《杜十娘怒沉百宝箱》中的负心郎是（）。
- A、孙富
- B、李甲
- C、冯梦龙
正确答案:B -
第14题：
诗句“尽是刘郎去后栽。”请问诗中的“刘郎”是指谁？
正确答案:诗中的“刘郎”是指刘禹锡。 -
第15题：
袁术曾经说过，“使术有子如孙郎，死复何恨！”这里的孙郎指的是（）。
正确答案:孙策 -
第16题：
（）“孙郎”是指谁？
- A、孙坚
- B、孙策
- C、孙权
- D、孙皓
正确答案:B -
第17题：
阅读下面这首词，回答下列问题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）说说“遣冯唐”和“射天狼”这两个典故分别表达了词人怎样的感情？勾勒出一个怎样的形象？ （2）浅析本作在南宋词坛文风上所起的作用。
正确答案: （1）苏轼是因为与王安石政见不合而被贬的，所以他拿魏尚自比，也希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。表达了词人渴望为国效力的感情。勾勒了一个英武豪迈，气概非凡的英雄形象。
（2）苏轼把“词”这种体裁拓展出一片新的领域，登临、怀古、贺寿、悼亡、村野、闲适等皆可入调。《密州出猎》突破“词为艳科”的藩篱，用小词写习武狩猎，继范仲淹的边塞词之后，将词从花前月下解放出来，走向更为广阔的天地。词发展到苏轼，词体始尊、词品始高、词境始大，词与诗并驾齐驱的地位确立并被确认。从这个角度看，这首《江城子》在词史上具有里程碑的意义。 -
第18题：
填空题199年，策分豫章郡为（）郡，以孙贲为豫章太守，孙辅为（）太守。正确答案： 庐陵,庐陵解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题中国古代大有慷慨悲歌之士，下列词句与作者的对应关系错误的是（）。A亲射虎，看孙郎——苏轼
B生子当如孙仲谋——辛弃疾
C谈笑间，樯橹灰飞烟灭——李煜
D壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血——岳飞
正确答案： A解析： -
第20题：
问答题阅读下面这首词，回答下列问题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）请针对开篇一句中的“狂”字写一个教学设计。 （2）请给本节课设计一个朗读教学方案。正确答案： （1）理解本词中的“狂”
第一，朗读这首词，说说苏轼是在怎样的状态下出猎的？用文中哪个词可以概括？
第二.这首词中苏轼的“狂”体现在哪些方面？
明确：形象狂、气概狂
第三，圈划文中能够突出体现苏轼的“狂”的字词，并在朗读中通过重读加以表现。
明确：“亲射虎”“看孙郎”“西北望，射天狼”等。
（重点朗读下片）
第四，苏轼为何而“狂”？（“狂”一般是由于有强烈的情感需要宣泄）
明确：希望报效国家，以身许国而又不被朝廷信任，报国无门，年华空老。
第五，苏轼的“狂”是积极乐观的还是消极悲观的？你怎么理解苏轼的这种“狂”？
明确：“鬓微霜，又何妨？”——不服老
“何日遣冯唐”——对朝廷满怀希望
“会挽雕弓如满月”——对未来的确信
强调：反复朗读下片，尤其是体会“射天狼”上扬的语调，确有悲壮之气，强调其中的“壮”；更主要的是面对误解、怀疑、逆境、磨难的不屈服的乐观精神，这是苏轼精神人格的体现，是真正的豪放。
第六，朗读体会
（2）朗读教学设计
在诵读中体悟词的意境和语言
第一，听教师范读，注意把握字音、语气、节奏。
出示重点字词读音：
擎（qing）貂（diao）裘（qiu）鬓（bin）骑（j1）酣（han）妨（fang）遣（qian）
强调：要读出词中之“我”。
第二，学生练读，要读得抑扬顿挫、荡气回肠、豪迈激昂。
第三，多种形式诵读，读中领悟意境。借助“指名读、比赛读、齐读”等，指导读诗词的技巧。
第四，悟读：结合注释，疏通词句，理解诗意。对照出示插图，想象当时的场景。
第五，品读：
（1）上片叙事，下片抒情；本词的最大特点：活用典故。（板书）
（2）交流、探讨：
①你能概括上阙的内容吗？
②你可以用自己的话为我们描绘一下这个场面吗？
③讲讲下阙中运用的典故。
④你体会出了怎样的情怀？
第六，解读：
上片：写狩猎的壮观场面。
年近四十却自称“老夫”，“少年狂”与之形成鲜明对比，充满豪气。一个“卷”字，写出了出猎阵容之声势浩大；后三句活用典故，以孙权自比，写尽“少年”狂态。
下片：抒杀敌报国的决心。头三句表明诗人自己对年纪的不在意，仍有建功立业的决心。中间两句活用“冯唐持节赦魏尚”的典故，以魏尚自比，委婉含蓄地表明了希望朝廷重新重用自己的心愿。末三句点明主旨，表明志向，决心杀敌报国、建功立业。词中充满了强烈的爱国之情。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题（）“孙郎”是指谁？A孙坚
B孙策
C孙权
D孙皓
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题“侯门一入深似海，从此萧郎是路人”这里的萧郎是指谁？正确答案： 这里的萧郎是指崔效。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题袁术曾经说过，“使术有子如孙郎，死复何恨！”这里的孙郎指的是（）。正确答案： 孙策解析： 暂无解析