人人都有自私自利一面，因此，必须靠（）来约束人的自私本性，进而保护私利。

题目

人人都有自私自利一面，因此，必须靠（）来约束人的自私本性，进而保护私利。

相似考题

1.西方的商业伦理中允许人自私自利,损人利己。()此题为判断题(对，错)。

2.人的本质在于()。A、人能够改造世界B、自私自利C、人有思想和理性D、它是一切社会关系的总和

3.人的本质是A．自私自利的B．善恶不明的C．有善有恶D．社会关系的总和

4.人的本质在于( )。A、人能够改造世界B、自私自利C、它是一切社会关系的总和D、自主的思考

更多“人人都有自私自利一面，因此，必须靠（）来约束人的自私本性，进而保护私利。”相关问题

  • 第1题：

    将人视为自私自利、好逸恶劳的是()假设。

    A、经济人

    B、社会人

    C、自我实现人

    D、复杂人


    正确答案：A

  • 第2题：

    对小儿的教育中，如对小儿过分溺爱和夸奖，容易使其形成

    A.怯懦的性格
    B.任性、骄傲自大、自私自利的性格
    C.平易近人的性格
    D.自私自利的性格
    E.好动、冲动的性格

    答案：B
    解析：
    如对小儿过分溺爱和夸奖，会使他们形成任性、骄傲自大、自私自利的性格。

  • 第3题：

    之所以制度不能起到激励效果，是因为人是自私自利的。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    西方的商业伦理中允许人自私自利，损人利己。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    下列不属于个人主义的特征的是（）

    • A、鼓吹“人的本性是善良的” 
    • B、鼓吹“人的本性是自私的” 
    • C、把极端的个人私利当做判断行为善恶的标准。 
    • D、一个人欲望的满足为归宿。

    正确答案:A

  • 第6题：

    在康德看来，国家起源于（）。

    • A、权利的让渡
    • B、社会契约
    • C、人的欲望和要求
    • D、人的自私自利的本性

    正确答案:B

  • 第7题：

    将人视为自私自利、好逸恶劳的是哪一种假设？（）

    • A、经济人 
    • B、社会人 
    • C、自我实现人 
    • D、复杂人 

    正确答案:A

  • 第8题：

    人的本质在于（）。

    • A、 人能够改造世界
    • B、 自私自利
    • C、 它是一切社会关系的总和

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    下列选项属于人道主义的基本观点的有（）
    A

    人的本性是享乐的

    B

    人生而平等

    C

    人类生而自由

    D

    人人都有尊严，必须得到尊重

    E

    人都有追求平等、自我发展、自我决定之幸福生活的权利


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    荀子主张“性恶论”，认为人性自私自利，不能用教育来改变。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    将人视为自私自利、好逸恶劳的是（）。

    正确答案： 经济人
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在康德看来，国家起源于（）。
    A

    权利的让渡

    B

    社会契约

    C

    人的欲望和要求

    D

    人的自私自利的本性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    荀子主张“性恶论”,认为人性自私自利,不能用教育来改变。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：错
    改错：荀子主张“性恶论”，认为人性虽然自私自利，但是可以用教育结合法治来改变。
    理由：荀子认为这种作用就如同烘烤木头可以使其由直变圆(糅木为轮)一样，逐渐可以“积善积学”。但教育必须与法治结合，这就是所谓“严刑罚以戒其心”。

  • 第14题：

    下列选项属于人道主义的基本观点的有（）

    • A、人的本性是享乐的
    • B、人生而平等
    • C、人类生而自由
    • D、人人都有尊严，必须得到尊重
    • E、人都有追求平等、自我发展、自我决定之幸福生活的权利

    正确答案:B,C,D,E

  • 第15题：

    荀子主张“性恶论”，认为人性自私自利，不能用教育来改变。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    对小儿的教育中，如对小儿过分溺爱和夸奖，容易使其形成（）。

    • A、怯懦的性格
    • B、任性、骄傲自大、自私自利的性格
    • C、平易近人的性格
    • D、自私自利的性格
    • E、好动、冲动的性格

    正确答案:B

  • 第17题：

    下面哪项不是韩非子的观点（）？

    • A、性恶
    • B、人是自私自利的
    • C、人的行为倾向于趋利避害
    • D、相信道德

    正确答案:D

  • 第18题：

    人生观人人都有。在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。其中，我们倡导的科学的人生观是（）。

    • A、自私自利的人生观
    • B、及时享乐的人生观
    • C、为人民服务的人生观
    • D、合理利己主义的人生观

    正确答案:C

  • 第19题：

    将人视为自私自利、好逸恶劳的是（）。


    正确答案:经济人

  • 第20题：

    单选题
    对小儿的教育中，如对小儿过分溺爱和夸奖，容易使其形成（）。
    A

    怯懦的性格

    B

    任性、骄傲自大、自私自利的性格

    C

    平易近人的性格

    D

    自私自利的性格

    E

    好动、冲动的性格


    正确答案： C
    解析： 如对小儿过分溺爱和夸奖，会使他们形成任性、骄傲自大、自私自利的性格。

  • 第21题：

    单选题
    下列不属于个人主义的特征的是（）
    A

    鼓吹“人的本性是善良的” 

    B

    鼓吹“人的本性是自私的” 

    C

    把极端的个人私利当做判断行为善恶的标准。 

    D

    一个人欲望的满足为归宿。


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    将人视为自私自利、好逸恶劳的是哪一种假设？（）
    A

    经济人 

    B

    社会人 

    C

    自我实现人 

    D

    复杂人 


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    人人都有自私自利一面，因此，必须靠（）来约束人的自私本性，进而保护私利。

    正确答案： 礼仪及法律
    解析： 暂无解析

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