鲶鱼效应在培训教学中运用就是（）A、选择培训对象B、增强教学互动性C、强化记忆D、增强教师自信心

题目

鲶鱼效应在培训教学中运用就是（）

  • A、选择培训对象
  • B、增强教学互动性
  • C、强化记忆
  • D、增强教师自信心
相似考题

1.实施培训教学活动的准备工作包括（ ）等。A.培训材料的确定和选择 B.培训方法的选择 C.培训教师和学员的选择 D.后勤保障 E.教学辅助用具的准备

2.教学设计是进入实质性培训工作的第一步，其具体步骤包括（　　）。A.培训内容分析B.培训教师考评C.选择、购买、编辑教学大纲和教材D.受训人员分析E.选择确定培训方法

3.实施培训教学活动的准备工作包括（） A、培训材料的确定和选择 B、培训方法的选择 C、培训教师的选择 D、培训学员的选择 E、后勤保障

4.教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是（）A.教学研究 B.教学反馈 C.教学评价 D.教学强化

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  • 第1题：

    设计教学活动总体实施方案，包括（）。

    • A、确定培训需求
    • B、选择企业培训师
    • C、师资培训
    • D、确定培训对象
    • E、确定培训的形式或训练方法

    正确答案:B,D,E

  • 第2题：

    （）应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的不同，设计出不同的教学计划，安排不同的教学进度，选择不同的教学方法和教学媒介。

    • A、企业培训教学活动
    • B、企业培训课程设计
    • C、企业培训项目开发
    • D、企业培训需求预测

    正确答案:A

  • 第3题：

    根据（）等要素，搜集与培训教学相关的信息，进而确定培训教学内容。

    • A、培训项目目的、目标
    • B、培训内容
    • C、培训对象
    • D、培训条件
    • E、培训时间

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题：

    教学活动的总体实施方案是进行培训的具体计划，是开展培训工作的出发点，也是实施培训、进行教学工作的依据。因此，在培训前必须指定培训教学活动的总体方案，包括：（）；培训实施方案制定原则。

    • A、培训目的及主题设计
    • B、培训形式与培训方式的确定
    • C、确定培训对象
    • D、培训时间、地点
    • E、选择企业培训师

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    如何运用记忆规律增强教学效果？


    正确答案: 我们可以从以下两方面依据记忆规律增强教学效果：
    （1）在教学中识记和保持的组织：
    ①要有明确的识记目的；
    ②合理识记材料的数量；
    ③根据材料性质，精心组织识记；
    ④让识记材料成为直接操作的对象；
    ⑤在理解的基础上识记；
    ⑥合理选择识记方法；
    ⑦运用尝试重现。
    （2）使用适当的方法提高回忆的效果：
    ①利用联想；
    ②运用推理；
    ③正确组织复习；
    ④适当超额学习；
    ⑤减少前摄抑制与倒抑制的干扰；
    ⑥运用记忆的技术和方法。

  • 第6题：

    教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是（）。

    • A、教学研究
    • B、教学反馈
    • C、教学评价
    • D、教学强化

    正确答案:D

  • 第7题：

    对培训师的培训包括（）。

    • A、授课技巧
    • B、教学工具的使用
    • C、教学内容
    • D、对教师的教学效果进行评估，教师培训与教学效果评估

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    培训教学设计的内容包括（）。

    • A、培训教学方法的选用
    • B、培训课时的安排
    • C、培训时机的选择
    • D、教材的选择

    正确答案:A,B

  • 第9题：

    单选题
    （）应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的不同，设计出不同的教学计划，安排不同的教学进度，选择不同的教学方法和教学媒介。
    A

    企业培训教学活动

    B

    企业培训课程设计

    C

    企业培训项目开发

    D

    企业培训需求预测


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教学设计是进入实质性培训工作的第一步，其具体步骤包括（　　）。
    A

    培训内容分析

    B

    培训教师考评

    C

    选择、购买、编辑教学大纲和教材

    D

    受训人员分析

    E

    选择确定培训方法


    正确答案： D,C
    解析：
    B项是培训反馈的具体步骤之一。

  • 第11题：

    问答题
    我们要如何运用记忆规律才能增强教学效果？

    正确答案： 我们可以从以下两方面依据记忆规律增强教学效果：
    （1） 在教学中识记和保持的组织：①要有明确的识记目的；②合理识记材料的数量；③根据材料性质，精心组织识记；④让识记材料成为直接操作的对象；⑤在理解的基础上识记；⑥合理选择识记方法；⑦运用尝试重现。
    （2） 使用适当的方法提高回忆的效果：①利用联想；②运用推理；③正确组织复习；④适当超额学习；⑤减少前摄抑制与倒抑制的干扰；⑥运用记忆的技术和方法。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    制定培训教学大纲的步骤有：（）撰写培训教学大纲等。
    A

    研究培训课程

    B

    确定人员分工

    C

    分析培训课程教学条件

    D

    选择培训课程教学手段

    E

    安排培训课程教学进度


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    制定培训教学大纲的步骤有：（）撰写培训教学大纲等。

    • A、研究培训课程
    • B、确定人员分工
    • C、分析培训课程教学条件
    • D、选择培训课程教学手段
    • E、安排培训课程教学进度

    正确答案:A,C,D,E

  • 第14题：

    培训教学设计的基本内容有（）

    • A、培训教师的选择
    • B、教学目标的确定
    • C、教学评价的实施
    • D、教学进度的安排
    • E、教学策略和教学媒体的选择

    正确答案:A,B,D,E

  • 第15题：

    培训教学设计的基本内容有（）。

    • A、培训教师的选择
    • B、教学目标的确定
    • C、教学场所的安排
    • D、培训教材的选择

    正确答案:C

  • 第16题：

    备课时，教师要熟悉培训方案、教案和教材，把握教学内容，选择（）。

    • A、学员
    • B、时间
    • C、教室
    • D、教学方法

    正确答案:D

  • 第17题：

    我们要如何运用记忆规律才能增强教学效果？


    正确答案: 我们可以从以下两方面依据记忆规律增强教学效果：
    （1）在教学中识记和保持的组织：
    ①要有明确的识记目的；
    ②合理识记材料的数量；
    ③根据材料性质，精心组织识记；
    ④让识记材料成为直接操作的对象；
    ⑤在理解的基础上识记；
    ⑥合理选择识记方法；
    ⑦运用尝试重现。
    （2）使用适当的方法提高回忆的效果：
    ①利用联想；
    ②运用推理；
    ③正确组织复习；
    ④适当超额学习；
    ⑤减少前摄抑制与倒抑制的干扰；
    ⑥运用记忆的技术和方法。

  • 第18题：

    简述培训课程教学课程各种培训材料的准备，培训教师的来源和特点，以及培训手段、教学设备器材等教学资源开发的内容和要求，以及培训师选聘的标准。


    正确答案: （1）培训材料的准备：工作任务表（强调课程的重点、提高学习的效果、关注信息的反馈）、岗位指南、学员手册、培训者指南、测验试卷
    （2）培训教师的来源和特点：①外部聘请师资：A.优点：选择范围大，可获得高质量的教师资源；可带来全新理念；对学员吸引力大；提高培训档次，引起企业各方面的重视；容易营造气氛，获得良好培训效果。
    B.缺点：企业与其之间缺乏了解培训风险增大；教师缺乏了解学员，降低培训适应性；学校教师缺乏实际工作经验，导致纸上谈兵；外聘教师成本高
    ②开发企业内部培训师：A.优点：对各方面较了解，使培训更具针对性，有利于提高培训效果；与学员相互熟识，保证培训中顺畅交流；培训相对易于控制；成本低。
    B.缺点：不易在学员中树立威望，可能影响学员的参与态度；选择范围小，不易开发出高质量的教师队伍；内部教师看待问题受环境决定，不易上升到新的高度。
    （3）培训手段：①课程内容和培训方法。
    ②学员的差异性。
    ③学员的兴趣和动力。
    ④评估培训手段的可行性。
    （4）教学设备器材等教学资源开发的内容和要求：①培训课程教材应切合学员的实际需要，且必须是反映该领域内最新信息的材料。
    ②资料包的使用：如选用报纸杂志论文案例、同行经验教训、专家学者论文报告、音像教材、参考读物等组成。
    ③利用一切可开发的学习资源组成活的教材，如每一个学员的经验，设法调动全体学员的积极性。         ④充分利用现代科学技术的先进成果，打破传统的教科书体系，扩充到声、像、网络及其他可利用的媒体。 ⑤设计试听教材。趣味性强，吸引学员的注意力，提高培训效果，但也要注意材料的适用性。
    （5）培训师选聘的标准：①具备经济管理类和培训内容方面的专业理论知识。
    ②对培训内容所涉及的问题应有实际工作经验。
    ③具有培训授课经验和技巧。
    ④能够熟练运用培训中所需要的培训教材与工具。
    ⑤具有良好的交流与沟通能力。
    ⑥具有引导学员自我学习的能力。
    ⑦善于在课堂上发现问题并解决问题。
    ⑧积累与培训内容相关的案例与资料。
    ⑨掌握培训内容所涉及的一些相关前沿问题。
    ⑩拥有培训热情和教学愿望。

  • 第19题：

    教研活动的主要目的是（）。

    • A、增进培训师的感情交流
    • B、配合教学检查
    • C、完成培训工作的一个环节
    • D、提高培训师的专业素质，增强培训教学能力

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    培训教学设计的基本内容有（）
    A

    培训教师的选择

    B

    教学目标的确定

    C

    教学评价的实施

    D

    教学进度的安排

    E

    教学策略和教学媒体的选择


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是教学活动中各学科内容的体现，也就是教师从事教学工作、学生进行相关学科内容学习时所用的材料和总和。
    A

    课程

    B

    培训教材

    C

    培训课程

    D

    教材


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    根据（）等要素，搜集与培训教学相关的信息，进而确定培训教学内容。
    A

    培训项目目的、目标

    B

    培训内容

    C

    培训对象

    D

    培训条件

    E

    培训时间


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    培训教学设计的基本内容有（）。
    A

    培训教师的选择

    B

    教学目标的确定

    C

    教学场所的安排

    D

    培训教材的选择


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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