简述环境可持续思想园林本质的基本内容。
题目
简述环境可持续思想园林本质的基本内容。
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第1题：
简述实事求是思想路线的基本内容。答案：解析：[解析]实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发，理论联系实际，坚持实 践是检验真理的标准。具体来说，实事求是的思想路线包括以下几项基本内容：
(1) 一切从实际出发。一切从实际出发即从不以人的主观意志为转移的客观实际出发，而不是从“本本”或“原则”出发。这是做到实事求是的基本前提。为了做到一切从实际出发，必须深入实际，作艰苦细 致的调查研究工作，把解放思想与一切从实际出发有机统一起来。
(2)理论联系实际，就是要把马克思列宁主义普遍原理与中国革命和建设的具体实际相结合。这是 做到实事求是的根本途径和方法。具体地来说，理论联系实际，一方面是要以马克思列宁主义为指导来 正确认识中国的客观实际，并从实际出发来应用马克思列宁主义；另一方面，就是要在实践中，总结中国 革命和建设的实践经验，以中国自己独创性理论来进一步丰富和发展马克思列宁主义。
(3)坚持马克思主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的唯一标准。
综上，实事求是的思想路线是辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线。它是毛泽东思想的根本出 发点，也是毛泽东思想的精髓，是中国革命和建设事业不断取得胜利的根本思想保证。 -
第2题：
简述环境可持续思想园林本质的基本内容。
正确答案: ①功能原则：必须把维护居民身心健康，维护自然生态过程作为园林的主要功能来评价。
②经济与高效原则：强调用最少的人工投入来健全自然生态过程，满足人灯身心再生功能，强调有效地利用有限的土地资源来实现上述功能，用大量化肥，花坛植物，进行人工或化学除草都是违背这一原则。
③循环与再生原则：强调利用生态系统的循环和再生功能，构建城市园林绿地系统。
④乡土与生物多样性原则：强调城市园林绿地系统是乡土植物和乡土生物多样性保护的最后堡垒之一，应节制引用外来特种上，保护和发展乡土特种。
⑤地方和地方精神原则：强调线一地方都有其自然和文化的历史过程，两者相适应而形成了地方特色及地主含意。
⑥整体与连续性原则：园林绿地不是一个独立的游学空间，而是城市与大地综合体的有机部分，应作为人类生活空间和自然过程的连续体来设计和管理。 -
第3题：
简述蜡梅的园林用途和适生环境。
正确答案: 园林用途：蜡梅花开在寒冬腊月间，又芳香宜人，配置于室前、墙隅均极适宜；作为盆花、桩景和瓶花独具特色。生长习性：喜光，略耐侧荫。耐寒。肥沃排水良好的生长最好，碱土，重粘土生长不良；喜肥，耐干旱，忌水湿。耐修剪，抗氯气，二氧化硫污染能力强。 -
第4题：
简述中国园林面临的城市环境问题和园林专业人员应承担的任务。
正确答案: ①城市人口急速膨胀，居民的基本生存环境受到严重威胁。②户外体育休闲空间极度缺乏，广大劳动者的身心再生过程不能满足。③土地资源极度紧张，因此通过大幅扩大绿地面积来改善环境的途径较难实现，通过郊区化来改善居民环境的道路在中国难以行得通。④财力有限，难以高投入的城市园林绿化和环境维护工程。⑤自然资源有限，生物多样性保护迫在眉捷，整体自然生态系统十分脆弱。⑥欧美文化侵入，乡土文化受到前所未有的冲击。专业人员应承担的任务：园林专业人员应勇敢地承担以下几个领域的工作①居住社区的规划设计②城市设计③城乡与区域景观及生态规划④自然与文体保护地规划设计⑤旅游地规划 -
第5题：
“可持续设计”DFS的基本内容包括（）。
- A、可持续城市设计
- B、可持续城镇设计
- C、可持续公共设施设计
- D、可持续景观设计
- E、可持续建筑设计
正确答案:A,D,E -
第6题：
试述西方园林生态设计思想的基本内容？
正确答案: 包括四个方面：自然式设计、保护性设计、恢复性设计。
自然式设计——以美国风景园林大师奥姆斯特德为主；以自然起伏的地形和丰富的植物景观布局。
乡土化设计——以美国风景园林大师蒙兹、唐森、哈普森等为代表主张运用乡土植物展现地方景观特色，创作一种和谐、稳定、持久的风景园林系统。
保护性设计——以美国风景园林大师麦克哈格为代表主张：设计结合自然科学合理保护生物多样性。
恢复性设计——生态艺术设计，多专家合作对生态环境进行恢复。 -
第7题：
简述韦伯的管理思想的基本内容？
正确答案: 韦伯在他的《社会组织与经济组织理论》一书中，详尽阐述了他的理论。
（1）他认为，为了实现组织的目标，要把组织中的全部活动分解为各种基本的业务，以分配给组织中的每个成员。
（2）要求权责合一的等级原则把各类成员组织起来，形成一个指挥体系或者阶层体系。
（3）强调必须建立不受个人情感影响而在任何情况下都适用的规则和纪律，组织中人员之间的关系则完全以理性准则为指导。他着重指出，这种理想的行政组织体系能够提高工作效率，在精确性和稳定性、纪律性和可靠性方面都优于其它组织体系 -
第8题：
简述欧洲第二次思想解放潮流的基本内容。
正确答案:批判专制主义、教权主义、贵族特权和等级制度，要求政治民主、权利平等、个人自由，并对资本主义社会进行了种种设想。 -
第9题：
问答题简述园林工程施工组织设计的基本内容。正确答案： （1）含义：园林施工组织设计是以园林工程（整个工程或若干单项工程）为对象编写的用来指导工程施工的技术性文件。其核心内容是如何科学合理地安排好劳动力、材料、设备、资金和施工方法这5个主要的施工因素。
（2）作用：使诸多施工因素合理优化配置，从而保证施工任务依质量要求按时完成；对指导现场施工、确保施工进度和工程质量、降低成本等具有重要意义。
（3）分类：投标前施工组织设计；中标后施工组织设计。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述惠特曼《草叶集》基本内容与主导思想正确答案： 讴歌19世纪美国在资产阶级道路上蓬勃发展的形象。歌颂“自我”与“人”的力量，赞美劳动与在劳动创造中前进的美国、赞美大自然。是写于南北战争时期的诗篇，主要号召人们反对蓄奴制，揭露假民主，歌颂战士英勇行为，支持欧洲革命、贯穿全集的主线是美国自由资本主义时期关于民主与自由的理想，基本主题是讴歌民主、自由和人类平等。惠特曼说可以概括《草叶集》的字眼就是民主。渗透了时代感、战斗性和乐观精神。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述西方园林生态设计思想的基本内容？正确答案： 包括四个方面：自然式设计、保护性设计、恢复性设计。
自然式设计——以美国风景园林大师奥姆斯特德为主；以自然起伏的地形和丰富的植物景观布局。
乡土化设计——以美国风景园林大师蒙兹、唐森、哈普森等为代表主张运用乡土植物展现地方景观特色，创作一种和谐、稳定、持久的风景园林系统。
保护性设计——以美国风景园林大师麦克哈格为代表主张：设计结合自然科学合理保护生物多样性。
恢复性设计——生态艺术设计，多专家合作对生态环境进行恢复。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述韦伯的管理思想的基本内容？正确答案： 韦伯在他的《社会组织与经济组织理论》一书中，详尽阐述了他的理论。
（1）他认为，为了实现组织的目标，要把组织中的全部活动分解为各种基本的业务，以分配给组织中的每个成员。
（2）要求权责合一的等级原则把各类成员组织起来，形成一个指挥体系或者阶层体系。
（3）强调必须建立不受个人情感影响而在任何情况下都适用的规则和纪律，组织中人员之间的关系则完全以理性准则为指导。他着重指出，这种理想的行政组织体系能够提高工作效率，在精确性和稳定性、纪律性和可靠性方面都优于其它组织体系解析： 暂无解析 -
第13题：
简述滕尼斯关于社会本质的思想。
正确答案: 滕尼斯的社会本质事实上是指构成社会的本质要素。
这些要素主要有：
①社会关系；
②社会集合体；
③社会集团。 -
第14题：
简述园林工程施工组织设计的基本内容。
正确答案: （1）含义：园林施工组织设计是以园林工程（整个工程或若干单项工程）为对象编写的用来指导工程施工的技术性文件。其核心内容是如何科学合理地安排好劳动力、材料、设备、资金和施工方法这5个主要的施工因素。
（2）作用：使诸多施工因素合理优化配置，从而保证施工任务依质量要求按时完成；对指导现场施工、确保施工进度和工程质量、降低成本等具有重要意义。
（3）分类：投标前施工组织设计；中标后施工组织设计。 -
第15题：
简述可持续发展的基本内容。
正确答案: 可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展称为可持续发展。以马克思主义的立场和观点来看，实质上是以人与自然的协调发展为基础，以人和经济社会协调发展为目标，以科学技术进步为手段的发展。 -
第16题：
简述人本主义教育思想的基本内容。
正确答案: （1）从目的观来看，人本主义教育强调教育的最终目的是人的“自我实现”。
（2）从课程观来看，人本主义教育不再过分强调特定学科的知识结构，不过分强调知识的纯粹性和抽象性，而是将学生的学习和生活联系起来。
（3）从教师观来看，人本主义教育认为教师是对学习者作全面了解并完全信赖他们的人。
（4）从教学观来看，在教学过程中，强调以“学生为中心”，让学生成为学习的真正主体。 -
第17题：
简述惠特曼《草叶集》基本内容与主导思想
正确答案:讴歌19世纪美国在资产阶级道路上蓬勃发展的形象。歌颂“自我”与“人”的力量，赞美劳动与在劳动创造中前进的美国、赞美大自然。是写于南北战争时期的诗篇，主要号召人们反对蓄奴制，揭露假民主，歌颂战士英勇行为，支持欧洲革命、贯穿全集的主线是美国自由资本主义时期关于民主与自由的理想，基本主题是讴歌民主、自由和人类平等。惠特曼说可以概括《草叶集》的字眼就是民主。渗透了时代感、战斗性和乐观精神。 -
第18题：
简述封建正统法律思想的基本内容。
正确答案: （1）皇权至上，法自君出。秦始皇建立起君主专制的中央集权制度，皇帝大权独揽，其诏令具有至高无上的权威，它可以取消、更改、补充法律，言出法立，全体臣民必须遵守，这种法自君出的思想，为历代封建统治者所继承，成为封建立法的一项基本原则。
（2）应经合义、礼法融合。荀子是礼法融合的先行者，贾谊也是一位力主礼法融合的重要人物，并力求付诸实践的第一人。董仲舒的新儒学，具有以儒为主、儒法合流的特点，他的《春秋》决狱较集中地体现了汉代礼法融合的趋势。由于董仲舒以经义决狱，以经代律，使儒家思想在法律领域中也占据重要地位，从而奠定了礼法融合的基础。
（3）“三纲”是封建立法的根本原则。“三纲”即“君为臣纲、父为子纲，夫为妻纲”。先秦儒家提出了“五论”原则，董仲舒根据先秦儒家君臣、父子的伦理纲常和韩非的这一“常道”，并以阴阳学说加以附和，使“三纲”学说神学化，《白虎通义》将其法典化。“三纲”之中，以“君为臣纲”为主，“父为子纲”和“夫为妻纲”从属于“君为臣纲”。因而，“三纲”是维护封建君主专制制度的精神支柱，是封建正统法律思想的重要内容。
（4）德主刑辅，先教后刑。从孔子到董仲舒都强调道德教化的作用，主张以德服人，但也重视刑罚的作用，不过应先教后刑，德主刑辅。董仲舒用“阳德、阴刑”说进行了论证。 -
第19题：
简述什么是思想路线？简述实事求是思想路线的基本内容。
正确答案:思想路线，亦称认识路线，指的是人们认识所遵循的方向、途径、原则和方法。
内容：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理.
一切从实际出发：
⑴“一个中心，三个着眼于”，坚持以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展.
⑵要尊重和承认客观事实.
⑶要全面地看问题.
⑷要发展地看问题.
⑸要把现象当作入门向导.
理论联系实际：
⑴要吃透理论，不仅要认识马克思主义的一般原理，更要注重把握贯穿于马克思主义中的立场，观点和方法.
⑵要搞清实际，不仅要有对中国实际的感性认识，更要上升到对其本质的理性把握.
⑶要求我们既重视用理论指导实践，又重视实践对理论的基础作用.
⑷人民群众是实践的主体，尊重实践与尊重群众具有内在的统一性.
⑸尊重群众必须尊重群众在实践中的创造.
实事求是：研究客观存在着的一切事物的内在联系.
在实践中检验真理和发展真理：实践是检验真理的唯一标准，实践是检验路线，方针，政策是否正确的唯一标准.
实质和核心：实事求是内在的包含一切从实际出发，理论联系实际，在实际中检验真理和发展真理的内容，.一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是实事求是的思想路线的根本途径和方法；在实践中检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的。 -
第20题：
简述陈亮、叶适教育思想的基本内容和特征。
正确答案:以陈亮、叶适为代表的事功学派，教育思想的主要内容包括：一，强调教育目标应该是培养道德和事功能力兼备的人；二，在学风上突出表现为实学、实用的特点；三，在人性论方面，强调人性的平等性，从而排除了道德的先验性；四，教育内容范围很广，包括儒家的传统教材《六经》，各代历史，以及诸子百家的书籍，尤其突出的是提高了史学在教育内容中的地位。 -
第21题：
问答题简述思想政治教育的基本内容。正确答案： 思想政治教育的基本内容，是回答思想政治工作重点要干什么，用什么样的思想政治体系教育党员、干部和群众的问题。
新世纪思想政治教育的基本内容有两个方面：一是关于党内思想政治教育的基本内容；二是关于党对群众进行思想政治教育的基本内容。
党内思想政治教育应着重抓好以下三个方面：一是以“三个代表”为内容的先进性教育；二是以“四信”为内容的理想信念教育；三是以“三观”为内容的思想意识教育。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述什么是思想路线？简述实事求是思想路线的基本内容。正确答案： 思想路线，亦称认识路线，指的是人们认识所遵循的方向、途径、原则和方法。
内容：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理.
一切从实际出发：
⑴“一个中心，三个着眼于”，坚持以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展.
⑵要尊重和承认客观事实.
⑶要全面地看问题.
⑷要发展地看问题.
⑸要把现象当作入门向导.
理论联系实际：
⑴要吃透理论，不仅要认识马克思主义的一般原理，更要注重把握贯穿于马克思主义中的立场，观点和方法.
⑵要搞清实际，不仅要有对中国实际的感性认识，更要上升到对其本质的理性把握.
⑶要求我们既重视用理论指导实践，又重视实践对理论的基础作用.
⑷人民群众是实践的主体，尊重实践与尊重群众具有内在的统一性.
⑸尊重群众必须尊重群众在实践中的创造.
实事求是：研究客观存在着的一切事物的内在联系.
在实践中检验真理和发展真理：实践是检验真理的唯一标准，实践是检验路线，方针，政策是否正确的唯一标准.
实质和核心：实事求是内在的包含一切从实际出发，理论联系实际，在实际中检验真理和发展真理的内容，.一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是实事求是的思想路线的根本途径和方法；在实践中检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述“形式阶段”思想的基本内容及积极意义。正确答案： “形式阶段”教学主张是近代德国教育家赫尔巴特的教学思想之一。他认为，在教学过程中，由于个体掌握知识的环节、观念的活动状态和兴趣都发生变化，教学过程也要相应地变化。为此他把教学过程确定为四个阶段，即明了阶段、联想阶段、系统阶段、方法阶段。此后，他的弟子莱恩把它改为“预备、提示、联合、概括、应用”五段教学法。赫尔巴特的“形式阶段”主张在一定程度上揭示了知识教学的客观规律，阐明了教师和学生双方在教学过程中的重要地位，为教育心理学化和教育科学化的发展奠定了基础。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述可持续发展的基本内容。正确答案： 可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展称为可持续发展。以马克思主义的立场和观点来看，实质上是以人与自然的协调发展为基础，以人和经济社会协调发展为目标，以科学技术进步为手段的发展。解析： 暂无解析