标志意释的写作分为（）三部分。A、文字意义B、色彩意义C、图形意义D、构成要素

题目

标志意释的写作分为（）三部分。

  • A、文字意义
  • B、色彩意义
  • C、图形意义
  • D、构成要素
相似考题

1.写作活动氛围三个阶段，要完成"物——意——文"的双重转化，那么完成意到文转化的是()阶段。A、聚材B、构思C、表达D、传播

2.A.进入靶器官释药的制剂 B.进入靶组织释药的制剂 C.进入靶部分的毛细血管床释药的制剂 D.进入靶部分的特殊细胞释药的制剂 E.药物作用于细胞内的一定部分的制剂按照《中国药典》微粒制剂指导原则中靶向制剂的分类，三级靶向制剂系指

3.有效释意的要领有哪些（）A所释意的内容不要超过服务对象所叙述的内容B尽量重复服务对象的原话C语言要通俗易懂D要结合服务对象的非语言行为

4.现代写作理论把写作得规律归结为"写作的运动系统"的动态规律，亦即"物——意——文"的双重转化规律。从聚材阶段到构思阶段，完成的是()的转化。A、物到意B、意到文C、物到文D、物到意和意到文

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  • 第1题：

    释压可分为几类（）.

    • A、缓慢释压
    • B、普通释压
    • C、正常释压
    • D、快速释压

    正确答案:A,D

  • 第2题：

    （）指重复讲话人的某些字词。

    • A、模仿
    • B、意释
    • C、归纳总结
    • D、自我提示

    正确答案:A

  • 第3题：

    SQL包括三个部分，数据定义语言简写作（），数据操纵语言简写作（），数据控制语言简写作（）


    正确答案:DDL；DML；DCL

  • 第4题：

    释意的作用？


    正确答案: 一是咨询者向来访者核对自己对对方所谈内容的理解程度，确保理解的准确性；二是对来访者起鼓励作用，支持他继续说下去；三是重复的主要是“关键词”、“引导词”，帮助来访者重新探索自己的问题，重新思考自己所谈问题之间的关系，重新审视和剖析自己所面临的困扰，把谈话引向深入。

  • 第5题：

    语文课程标准中写作的阶段目标部分，第三学段称之为“写作”。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    简述增字强释与增字足意区别。


    正确答案:增字就是在解释古书正文时增加一些词语。增字强释就是在增字后，意思上与原文不符，增字者是为了迁就已见，不惜违背原意而妄乱增字。而增字足意则是解者适当增加一些必要的词语，以完足原书的意思。

  • 第7题：

    别意释词


    正确答案: 为了使语言生动有趣，对词语不作本义解释，而是望文生义，引申和发挥，作别的意义解释的修辞方式。

  • 第8题：

    问答题
    释意的作用？

    正确答案： 一是咨询者向来访者核对自己对对方所谈内容的理解程度，确保理解的准确性；二是对来访者起鼓励作用，支持他继续说下去；三是重复的主要是“关键词”、“引导词”，帮助来访者重新探索自己的问题，重新思考自己所谈问题之间的关系，重新审视和剖析自己所面临的困扰，把谈话引向深入。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    聆听模式的四个阶段中，第三阶段的主要任务是（）。
    A

    释意

    B

    回答

    C

    集中精力

    D

    评价


    正确答案： C
    解析： 聆听的模式：四个阶段
    第一阶段――集中精力：决定聆听，关注讲创建恰当的聆听氛围，关注讲话人，表示你的关注
    第二阶段――释意：避开评判，确定讲话人的属意。证实自己的理解，表明自己的理解，达成共识
    第三阶段――评价：收集更多的信息，评定信息是否属实，评判信息，交流你的评价
    第四阶段――回答：了解讲话人的期待，考虑自己的时间和精力，做出决策

  • 第10题：

    名词解释题
    别意释词

    正确答案： 为了使语言生动有趣，对词语不作本义解释，而是望文生义，引申和发挥，作别的意义解释的修辞方式。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    训诂术语“之”的作用是（）。
    A

    增字足意

    B

    增字强释

    C

    表明被释词是动词

    D

    表明被释词是代词


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）指重复讲话人的某些字词。
    A

    模仿

    B

    意释

    C

    归纳总结

    D

    自我提示


    正确答案： C
    解析： 模仿（重述） 指重复讲话人的某些字词。

  • 第13题：

    标志意释的要从以下哪些部分写作（）.

    • A、构成、色彩
    • B、创意、造型
    • C、内涵、色彩
    • D、组成元素

    正确答案:A

  • 第14题：

    聆听模式的四个阶段中，第三阶段的主要任务是（）。

    • A、释意
    • B、回答
    • C、集中精力
    • D、评价

    正确答案:D

  • 第15题：

    由身口意造作的业可分为三种：（）、（）、（）。


    正确答案:善业；恶业；无记业

  • 第16题：

    释意反应的三个要领？


    正确答案: ①听取来访者的基本意思；②提纲挈领地向来访者复述基本意思；③观察来访者的反应，看他是否感到被准确理解了。
    由于释意不可避免地带有咨询者思想、观点的烙印，也就使得来访者有机会站在他人的角度反观自己言谈中的思想和观点。对那些需要作出某种抉择的来访者而言，释意就显得更加有意义了。

  • 第17题：

    柏拉图把灵魂或心理分为三个部分：理性、意气、（）。这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法。


    正确答案:情欲

  • 第18题：

    训诂术语“之”的作用是（）。

    • A、增字足意
    • B、增字强释
    • C、表明被释词是动词
    • D、表明被释词是代词

    正确答案:C

  • 第19题：

    人的心理活动可以分为知、情、意三个部分，而这三个部分是彼此一致的，这种一致性使得个体能够准确地反映客观世界。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    心理防卫机制的建立主要包括以下方式：（）
    A

    理喻、幽默、转移、压抑、文饰、投射、反向等

    B

    释意、幽默、转移、压抑、文饰、投射、反馈等

    C

    释意、幽默、转移、压抑、文饰、投射、反向等

    D

    理喻、幽默、转移、压抑、文饰、投射、固结等


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    人的心理活动可以分为知、情、意三个部分，而这三个部分是彼此一致的，这种一致性使得个体能够准确地反映客观世界。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    释意反应的三个要领？

    正确答案： ①听取来访者的基本意思；②提纲挈领地向来访者复述基本意思；③观察来访者的反应，看他是否感到被准确理解了。
    由于释意不可避免地带有咨询者思想、观点的烙印，也就使得来访者有机会站在他人的角度反观自己言谈中的思想和观点。对那些需要作出某种抉择的来访者而言，释意就显得更加有意义了。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述增字强释与增字足意区别。

    正确答案： 增字就是在解释古书正文时增加一些词语。增字强释就是在增字后，意思上与原文不符，增字者是为了迁就已见，不惜违背原意而妄乱增字。而增字足意则是解者适当增加一些必要的词语，以完足原书的意思。
    解析： 暂无解析

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