以下选项属于简单时间系列设计特点的是（）A、有效消除混杂因素B、时间越长越可能出规律C、失访可能性较大D、设立对照组

题目

以下选项属于简单时间系列设计特点的是（）

  • A、有效消除混杂因素
  • B、时间越长越可能出规律
  • C、失访可能性较大
  • D、设立对照组
相似考题

1.“干预组和对照组选择不均衡,可引起选择偏倚。从而影响观察结果的正确性。”此现象属于哪种偏倚因素()A.时间因素B.测试或观察因素C.回归因素D.选择因素E.失访

2.在健康教育评价中,将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为A.简单时间系列设计SX在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为A.简单时间系列设计B.复习时间系统设计C.不设对照组的前后测试D.实验研究E.准实验研究

3.时间的长短是影响货币时间价值的首要因素，( )。A．时间越长，货币时间价值越明显B．时间越长，货币时间价值越不明显C．时间越短，货币时间价值越明显D．时间越短，货币时间价值不变

4.由于干预组和对照组选择不均衡所引起的偏倚，属于影响评价的( )A.时间因素B.测试或观察因素C.回归因素D.选择因素E.失访

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  • 第1题：

    健康教育常用评价方案有（）等种类。

    A.不设对照组的前后比较
    B.非等同比较组设计
    C.随机对照实验
    简单时间系列设计
    E.复合时间系列设计

    答案：A,B,D,E
    解析：
    新教材里仅有四种评价方案： 不设对照组的前后比较 非同等比较组设计 简单时间系列设计 复合时间系列设计。 没有随机对照实验

  • 第2题：

    企业应收账款与款项收回的关系是（ ）。

    A、账龄越长，越容易收回
    B、金额越大，越容易收同
    C、拖欠时间越长，坏账可能性越大
    D、拖欠时间越长，收回的可能性越大

    答案：C
    解析：
    2020版教材P162 / 2019版教材P156
    “拖欠时间越长，款项收回的可能性越小，形成坏账的可能性越大”

  • 第3题：

    A.失访偏倚
    B.时间领先偏倚
    C.混杂偏倚
    D.时间效应偏倚
    E.信息偏倚

    在分析阶段通过分层与多因素分析可以控制

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（）。

    • A、不设对照组的前后测试
    • B、简单时间系列设计
    • C、非等同比较组设计
    • D、复合时间系列设计
    • E、实验研究

    正确答案:A

  • 第5题：

    既能够控制影响因素，也能够观察长期干预效果和变化规律的评价方案是（）

    • A、简单时间系列设计
    • B、非等同比较组设计
    • C、随机对照试验
    • D、复合时间系列设计

    正确答案:D

  • 第6题：

    在队列研究中，对研究对象的随访可能发生（）

    • A、失访偏倚
    • B、信息偏倚
    • C、混杂偏倚
    • D、时间领先偏倚
    • E、时间效应偏倚

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为（　　）。
    A

    不设对照组的前后测试

    B

    准实验研究

    C

    简单时间系列设计

    D

    实验研究

    E

    复习时间系统设计


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    既可以控制影响因素，也能够观察长期干预效果和变化规律的评价方案是 （ ）
    A

    简单时间系列设计

    B

    非等同比较组设计

    C

    随机对照实验

    D

    干预组自身前后比较

    E

    复合时间系列设计


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    在下列评价设计类型中最简单的设计方案是
    A

    时间系列

    B

    非随机比较组

    C

    不设对照组的前后测试

    D

    复合时间系列比较


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下选项属于简单时间系列设计特点的是（　　）。
    A

    有效消除混杂因素

    B

    时间越长越可能找出规律

    C

    失访可能性较大

    D

    设立对照组

    E

    设计方案以个体的健康管理为出发点


    正确答案： E
    解析：
    简单时间系列设计方案是以群体为出发点的，但同样也可以用于个人的健康管理，个人的长期的体检指标的变化可以反映健康管理的效果。它的特点是可以了解目标人群在没有实施干预时健康相关行为等的自然变化规律，并了解干预后目标人群各项指标的变化规律，有可能揭示干预与行为改变之间的计量-反应关系，时间延续得越长，越可能找出规律。

  • 第11题：

    多选题
    健康教育常用评价方案有（    ）
    A

    不设对照组的前后测试

    B

    非等同比较组设计

    C

    随机对照实验

    D

    简单时间系列设计

    E

    复合时间系列设计


    正确答案： A,B,D,E
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    在队列研究中，对研究对象的随访可能发生
    A

    失访偏倚

    B

    信息偏倚

    C

    混杂偏倚

    D

    时间领先偏倚

    E

    时间效应偏倚


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    健康教育常用评价方案有（ ）

    A.不设对照组的前后测试
    B.非等同比较组设计
    C.随机对照实验
    D.简单时间系列设计
    E.复合时间系列设计

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第14题：

    A.失访偏倚
    B.信息偏倚
    C.混杂偏倚
    D.时间领先偏倚
    E.时间效应偏倚

    在队列研究中，对研究对象的随访可能发生

    答案：A
    解析：

    1题：病例对照研究需要收集既往暴露因素的信息，由于时间久，回忆不清，记录不准或不完整，可能会发生信息偏倚。2题：前瞻性队列研究中由于随访时间较长，最容易发生的是由于失访造成的误差即失访偏倚。

  • 第15题：

    A.失访偏倚
    B.时间领先偏倚
    C.混杂偏倚
    D.时间效应偏倚
    E.信息偏倚

    在研究设计阶段通过限制与匹配可以控制

    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    健康教育常用评价方案有（）

    • A、不设对照组的前后测试
    • B、非等同比较组设计
    • C、随机对照实验
    • D、简单时间系列设计
    • E、符合时间系列设计

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    在病例对照研究中，对暴露与疾病进行测量时，可能发生（）

    • A、失访偏倚
    • B、信息偏倚
    • C、混杂偏倚
    • D、时间领先偏倚
    • E、时间效应偏倚

    正确答案:B

  • 第18题：

    单选题
    企业应收账款与款项收回的关系是(  )。
    A

    账龄越长，越容易收回

    B

    金额越大，越容易收回

    C

    拖欠时间越长，坏账可能性越大

    D

    拖欠时间越长，收回的可能性越大


    正确答案： C
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    在病例对照研究中，对暴露与疾病进行测量时，可能发生
    A

    失访偏倚

    B

    信息偏倚

    C

    混杂偏倚

    D

    时间领先偏倚

    E

    时间效应偏倚


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    由于干预组和对照组选择不均衡所引起的偏倚，属于影响评价的（）
    A

    时间因素

    B

    测试或观察因素

    C

    回归因素

    D

    选择因素

    E

    失访


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    设立与目标人群相匹配的对照组的评价设计方案是（　　）。
    A

    简单时间序列

    B

    非同等比较组

    C

    实验研究

    D

    自身前后对照

    E

    复合时间系列


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（）。
    A

    不设对照组的前后测试

    B

    简单时间系列设计

    C

    非等同比较组设计

    D

    复合时间系列设计

    E

    实验研究


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    健康教育常用的评价方案有（　　）。
    A

    不设对照组的前后比较

    B

    非等同比较组设计

    C

    随机对照试验

    D

    简单时间系列设计

    E

    复合时间系列设计


    正确答案： A,B,D,E
    解析：
    健康教育常用评价方案有4种：①不设对照组的前后比较（干预组自身前后比较）；②非等同比较组设计；③简单时间系列设计；④复合时间系列设计。选择哪个方案主要取决于评价的目的及干预项目的具体情况，如项目周期、资源、技术等。C项，随机对照试验常用于临床试验研究。

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