除了调查者和传播者之外，从事现场报道的广播电视新闻记者的角色定位还包括（）A、现场参与者B、现场解说者C、现场引导者D、现场记录者

题目

除了调查者和传播者之外，从事现场报道的广播电视新闻记者的角色定位还包括（）

  • A、现场参与者
  • B、现场解说者
  • C、现场引导者
  • D、现场记录者
相似考题

1.课堂教学气氛形成的因素除了师生的认知及行为之外,还有()。A.师生的角色定位B.师生间的人际关系C.教师的教学手段D.学生的自我认识

2.建立传播关系需要的三个基本条件A、传播者、渠道和受传者B、传播者、受传者和反馈C、传播者、受传者和共同经验范围D、契约关系、反馈和渠道E、共同经验范围、反馈和契约关系

3.从传播者的行为分析传播效果,就是分析()。A、传播者的权威性传播的动机B、传播者的吸引力传播者的相似性C、传播者的期待D、传播者的作风

4.教师的角色定位是()。A、知识的传授者B、学习的指导者C、文化的传播者D、经验传授者

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  • 第1题：

    以下关于新闻采编人员从事新闻采访工作的表述不正确的是()。

    A、必须持有新闻记者证

    B、应在新闻采访中主动向采访对象出示新闻记者证

    C、尚未领取新闻记者证的采编人员不得开展采访工作

    D、尚未领取新闻记者证的采编人员不得单独从事新闻采访活动


    参考答案：C
    答案注释：依据：《新闻记者证管理办法》第十六条规定，新闻采编人员从事新闻采访工作必须持有新闻记者证，并应在新闻采访中主动向采访对象出示。新闻机构中尚未领取新闻记者证的采编人员，必须在本新闻机构持有新闻记者证的记者带领下开展采访工作，不得单独从事新闻采访活动。

  • 第2题：

    教师角色定位的一般认识有（）和学生集体的组织者、领导者、管理者。
    A.学生的楷模
    B.父母的代理人
    C.知识的传播者
    D.学习的促进者


    答案：A,B,C
    解析：
    本题考查对教师角色定位的一般认识，故选ABC。

  • 第3题：

    除了调查者和传播者之外，人事现场报道的广播电视新闻记者的角色定位还包括（）

    • A、现场参与者
    • B、现场解说者
    • C、现场引导者
    • D、现场目击者

    正确答案:C

  • 第4题：

    （）是货主和运输业之外的第三者从事托运和货运委托的行业。


    正确答案:通运业

  • 第5题：

    设计者在从事设计的时候，除了要从技术角度思考之外，还要充分考虑（）。

    • A、经济因素
    • B、品牌因素
    • C、艺术因素
    • D、营销因素

    正确答案:A

  • 第6题：

    现场报道对记者的要求是什么？进行现场报道者除了具备记者的一般素质外，还应突出具备哪些能力？


    正确答案: （1）较强的现场洞察能力。现场报道中记者面对的将是不断发展变化的复杂情况，记者必须通过观察现场、了解现场、快速掌握情况，尽快作出判断，及时找到合适的采访对象或知情人，当机立断进行采访，迅速选择最有新闻价值的点进行报道；（2）出色的口头表达能力。现场报道很大一部分是通过记者在现场的观察、描述、评论结合真实生动的现场音响、画面向受众传达相关信息，所以记者口头表达能力的强弱直接影响现场报道的质量的好坏；（3）良好的心理调节能力。现场报道中记者面对的是一个充满末知和随时发生意想不到变化的新闻现场，记者需要有充分的心理准备，随时应对。良好的心理调节能力一方面是要更好地调动情绪，把握现场气氛，另一方面是要保持敏锐的现场应变能力，既充分发掘随时出现的新闻价值点，又能扬长避短、化险为夷，妥善回避不利于报道的突发问题；（4）过硬的新闻业务能力。现场报道的特点要求记者应具备采、编、播合一的素质，在现场能看得透，写得精，说得出。具体而言，要学习、掌握基本原理和应用性知识，还包括音像的采录、编辑、制作，器材的选择、使用、保养，音像数据的搜集、利用、保存，以及如何在各种新闻体裁和新闻节目中恰当运用有音像材料等知识和技能；（5）优秀的团队合作能力。广播电视现场报道是一项团体协作的工作，记者应树立群体观念，做好自己岗位工作的同时，还要注意和其他工作人员紧密协作。这需要记者对现场报道的整个工作流程、各个工作环节都有相应的了解，作到知己知彼的同时将自己的工作主动放到整个报道工作的大背景下，保持内容、风格、时机的整体一致性。

  • 第7题：

    进行现场报道的记者除了具备记者的一般素质外，还应突出具备什么能力？


    正确答案: （1）较强的现场洞察能力。现场报道中记者面对的将是不断发展变化的复杂情况，记者必须通过观察现场、了解现场、快速掌握情况，尽快作出判断，及时找到合适的采访对象或知情人，当机立断进行采访，迅速选择最有新闻价值的点进行报道。
    （2）出色的口头表达能力。现场报道很大一部份是通过记者在现场的观察、描述、评论结合真实生动的现场音响、画面向受众传达相关信息，所以记者口头表达能力的强弱直接影响现场报道的质量的好坏。
    （3）良好的心理调节能力。现场报道中记者面对的是一个充满未知和随时发生意想不到变化的新闻现场，记者需要有充分的心理准备，随时应对。良好的心理调节能力一方面是要更好地调动情绪，把握现场气氛，另一方面是要保持敏锐的现场应变能力，既充分发掘随时出现的新闻价值点，又能扬长避短、化险为夷，妥善回避不利于报道的突发问题。
    （4）过硬的新闻业务能力。现场报道的特点是要求记者应具备采、编、播合一的素质，在现场能看得透，写得精，说得出。具体而言，要学习、掌握基本原理和应用性知识，还包括音像的采录、编辑、制作，器材的选择、使用、保养，音像数据的搜集、利用、保存，以及如何在各种新闻体裁和新闻节目中恰当运用有音像材料等知识和技能。
    （5）优秀的团队合作能力。广播电视现场报道是一项团体协作的工作，记者应树立群体观念，做好自己岗位工作的同时，还要注意和其他工作人员紧密协作。这需要记者对现场报道的整个工作流程、各个工作环节都有相应的了解，作到知己知彼的同时将自己的工作主动放到整个报道工作的大背景下，保持内容、风格、时机的整体一致性。

  • 第8题：

    传播者是传播活动的发起人和传播内容的发出者。下列关于传播者的说法错误的是（）.

    • A、传播者具有使受众相信、听从的力量
    • B、传播者的传播效果与容貌无关
    • C、传播者具有对报道对象进行议论和批评的权力
    • D、新闻传播者要对信息公开后社会所产生的结果负责

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    为提高健康信息传播的效果，在健康传播者方面应注意
    A

    人人都能充当健康传播者

    B

    健康传播者要提高业务素质，增加与受众及媒体的共同经验范围

    C

    健康传播者要注重树立良好的自我形象

    D

    健康传播者的信誉和威望越高，传播效果就会越好

    E

    健康传播者不需要对信息内容进行“把关”和过滤


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    现场报道对记者的要求是什么？进行现场报道者除了具备记者的一般素质外，还应突出具备哪些能力？

    正确答案： （1）较强的现场洞察能力。现场报道中记者面对的将是不断发展变化的复杂情况，记者必须通过观察现场、了解现场、快速掌握情况，尽快作出判断，及时找到合适的采访对象或知情人，当机立断进行采访，迅速选择最有新闻价值的点进行报道；
    （2）出色的口头表达能力。现场报道很大一部分是通过记者在现场的观察、描述、评论结合真实生动的现场音响、画面向受众传达相关信息，所以记者口头表达能力的强弱直接影响现场报道的质量的好坏；
    （3）良好的心理调节能力。现场报道中记者面对的是一个充满末知和随时发生意想不到变化的新闻现场，记者需要有充分的心理准备，随时应对。良好的心理调节能力一方面是要更好地调动情绪，把握现场气氛，另一方面是要保持敏锐的现场应变能力，既充分发掘随时出现的新闻价值点，又能扬长避短、化险为夷，妥善回避不利于报道的突发问题；
    （4）过硬的新闻业务能力。现场报道的特点要求记者应具备采、编、播合一的素质，在现场能看得透，写得精，说得出。具体而言，要学习、掌握基本原理和应用性知识，还包括音像的采录、编辑、制作，器材的选择、使用、保养，音像数据的搜集、利用、保存，以及如何在各种新闻体裁和新闻节目中恰当运用有音像材料等知识和技能；
    （5）优秀的团队合作能力。广播电视现场报道是一项团体协作的工作，记者应树立群体观念，做好自己岗位工作的同时，还要注意和其他工作人员紧密协作。这需要记者对现场报道的整个工作流程、各个工作环节都有相应的了解，作到知己知彼的同时将自己的工作主动放到整个报道工作的大背景下，保持内容、风格、时机的整体一致性。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    从传播者的行为分析传播效果，就是分析（）。
    A

    传播者的权威性、传播的动机

    B

    传播者的吸引力、传播者的相似性

    C

    传播者的期待、传播者的作风

    D

    受众需要和受众心理


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教师的职业角色除了教育者之外，他还是（）。
    A

    教学主导者

    B

    文化传播者

    C

    监护者

    D

    研究者


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师角色定位的一般认识有（ ）。
    A.学生的楷模 B.父母的代理人
    C.知识的传播者 D.学习的促进者
    E.学生集体的组织者、领导者、管理者


    答案：A,B,C,E
    解析：
    教师的角色一般可以分为学生的楷模、父母的代理人、知识的传播者和学生集体的组织者、领导者、管理者。

  • 第14题：

    要生产出满足新、深、精、准的广播电视节目传播者的把关行为至少要考虑哪三个层面的要素？
    一是受众，即认识研究传播市场，从受众角度搜集、筛选信息；
    二是权威，包括政府、专家等，即认识研究把关的原则与标准.
    三是广播电视媒介特征，即认识把握广播电视的编码规律与要求，制作、传播信息要遵守规律、满足要求.
    略

  • 第15题：

    新闻记者证是境内新闻记者从事新闻采编活动的唯一合法证件。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    根据拉尔宾对角色定位，（）是理智的角色

    • A、专家
    • B、执行者
    • C、资源调查者
    • D、团队工作者

    正确答案:A

  • 第17题：

    从传播者的行为分析传播效果，就是分析（）。

    • A、传播者的权威性、传播的动机
    • B、传播者的吸引力、传播者的相似性
    • C、传播者的期待、传播者的作风
    • D、受众需要和受众心理

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    教师的职业角色除了教育者之外，他还是（）。

    • A、教学主导者
    • B、文化传播者
    • C、监护者
    • D、研究者

    正确答案:B,D

  • 第19题：

    可信性包括的要素有（）

    • A、传播者信誉
    • B、传播者性别
    • C、传播者的种族
    • D、传播者的专业权威性

    正确答案:A,D

  • 第20题：

    判断题
    新闻记者证是境内新闻记者从事新闻采编活动的唯一合法证件。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 依据：《新闻记者证管理办法》第三条规定，新闻记者证是新闻记者职务身份的有效证明，是境内新闻记者从事新闻采编活动的唯一合法证件，由新闻出版总署依法统一印制并核发。境内新闻机构使用统一样式的新闻记者证。

  • 第21题：

    问答题
    要生产出满足新、深、精、准的广播电视节目传播者的把关行为至少要考虑哪三个层面的要素？

    正确答案： 一是受众，即认识研究传播市场，从受众角度搜集、筛选信息；
    二是权威，包括政府、专家等，即认识研究把关的原则与标准.
    三是广播电视媒介特征，即认识把握广播电视的编码规律与要求，制作、传播信息要遵守规律、满足要求.
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    除了调查者和传播者之外，人事现场报道的广播电视新闻记者的角色定位还包括（）
    A

    现场参与者

    B

    现场解说者

    C

    现场引导者

    D

    现场目击者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    除了调查者和传播者之外，从事现场报道的广播电视新闻记者的角色定位还包括（）
    A

    现场参与者

    B

    现场解说者

    C

    现场引导者

    D

    现场记录者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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