对专业人员的培训应具有（），着重于培养解决实际问题的能力。A、可比性B、重复性C、系统性D、针对性

题目

对专业人员的培训应具有（），着重于培养解决实际问题的能力。

  • A、可比性
  • B、重复性
  • C、系统性
  • D、针对性
相似考题

1.国内的STEM同国外一样强调跨学科、项目化学习,目的直指培养创新能力、实践能力、解决实际问题的能力。()此题为判断题(对，错)。

2.依据学前教育研究的目的,着重于解决实际问题的研究称为()。A、基础研究B、应用研究C、开发研究D、评价研究

3.主题探究的研究性学习,着重于综合应用语文和其他学科的知识和技能,解决学习与活动中面临的实际问题,从而获得解决实际问题的技能,强调对跨领域,跨学科,多种知识的综合运用。()此题为判断题(对，错)。

4.吴阶平说:医学教育的目的是()。A、培养具有高学历的医学生B、培养具有同情心的医生C、培养具有高研究水平的科研人才D、培养具有解决实际问题本领的医学人才

更多“对专业人员的培训应具有（），着重于培养解决实际问题的能力。A、可比性B、重复性C、系统性D、针对性”相关问题

  • 第1题：

    学习《机械原理》课程要注意培养自己运用所学的基本理论和方法去发现、分析和解决工程实际问题的能力。()


    参考答案：正确 

  • 第2题：

    理论性课程的特点和作用有（）。

    • A、课程内容属于间接经验
    • B、课程的理论性较强
    • C、有利于培养理论研究能力
    • D、有利于培养解决实际问题的能力

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，关键是培养学生的（），也就是说把实际问题转化为纯数学问题的能力。


    正确答案:建模能力

  • 第4题：

    对小学生初步的数学能力的培养主要包括（）

    • A、正确的四则计算能力
    • B、辩证思维能力
    • C、初步的数学思维能力
    • D、初步的空间观念
    • E、运用所学知识解决简单的实际问题的能力

    正确答案:A,C,D,E

  • 第5题：

    1992年，在数学教育中，由培养“三大能力”变为“四大能力”，在下列能力中，增加了哪一项能力：（）

    • A、计算能力
    • B、逻辑推理能力
    • C、空间想象能力
    • D、解决实际问题的能力

    正确答案:D

  • 第6题：

    上层人员着重于培养（）能力，下层人员着重于培养（）能力.

    • A、管理、管理
    • B、职业、职业
    • C、管理、职业
    • D、职业、管理

    正确答案:C

  • 第7题：

    理论培训教学中应有条理性和系统性，注意理论联系实际，培养学员解决实际工作的能力。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。
    A

    计算能力

    B

    初步数学思维能力

    C

    空间观念

    D

    解决实际问题能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    对小学生初步的数学能力的培养主要包括（）
    A

    正确的四则计算能力

    B

    辩证思维能力

    C

    初步的数学思维能力

    D

    初步的空间观念

    E

    运用所学知识解决简单的实际问题的能力


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    创新能力，说到底就是解决实际问题的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（）
    A

    计算能力的培养

    B

    初步数学思维能力的培养

    C

    空间观念的培养

    D

    解决实际问题能力的培养


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    上层人员着重于培养（）能力，下层人员着重于培养（）能力.
    A

    管理、管理

    B

    职业、职业

    C

    管理、职业

    D

    职业、管理


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    现在看来，传统的职业教育“三段式”课程模式的缺点是这种模式()

    A、重理论、轻实践

    B、学生动手能力和解决实际问题能力不强

    C、忽视能力培养的系统性

    D、限定了学生个性的发展，不利于培养学生的创造能力


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    在培训教学中，案例法有利于参加者（）。

    • A、提高创新意识
    • B、系统接收新知识
    • C、获得感性知识
    • D、培养分析解决实际问题的能力

    正确答案:D

  • 第15题：

    小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（）

    • A、计算能力的培养
    • B、初步数学思维能力的培养
    • C、空间观念的培养
    • D、解决实际问题能力的培养

    正确答案:B

  • 第16题：

    培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。

    • A、计算能力
    • B、初步数学思维能力
    • C、空间观念
    • D、解决实际问题能力

    正确答案:D

  • 第17题：

    信息技术与课程整合要达到的宏观目标包括（）。

    • A、培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力
    • B、培养学生具有终身学习的态度和能力
    • C、培养学生掌握信息时代的学习方式
    • D、培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    旅游企业培训系统性原则的基本要求是（　）。

    • A、培训必须有层次
    • B、培训的内容必须具有实用性
    • C、培训方法必须具有针对性
    • D、培训必须自上而下，自成体系
    • E、所有员工都必须纳入培训的网络

    正确答案:A,D,E

  • 第19题：

    在培训教学中，案例法有利于参加者（）。

    • A、提高创新意识
    • B、系统接受新知识
    • C、获得感性知识
    • D、培养分析解决实际问题能力

    正确答案:D

  • 第20题：

    问答题
    学校教育应注重提高学生的思维能力和解决实际问题的能力，而不应该注重学生学科基础和基本技能的培养。

    正确答案：
    错误;虽然学校教育要培养学生的创新能力,就必须注重培养学生的思维能力和解决实际问题的能力,但学生的这种能力并不是凭空出现的,而是要建立在熟练掌握学科基础知识和基本技能的基础上,否则要培养学生的思维能力和解决实际问题的能力就无从谈起。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    心理治疗专业人员应当（　　）。
    A

    相信心理治疗无所不能

    B

    同情病人，关心病人，帮助病人解决实际问题

    C

    不用具有敏锐的感知能力，只要对病人好，他们就能够得到治疗

    D

    了解自己

    E

    就算知道自己的能力有限，也要知难而上


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，关键是培养学生的（），也就是说把实际问题转化为纯数学问题的能力。

    正确答案： 建模能力
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对专业人员的培训应具有（），着重于培养解决实际问题的能力。
    A

    可比性

    B

    重复性

    C

    系统性

    D

    针对性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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