中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）A、相对功利取向B、避罚服从取向C、寻求认真取向D、遵守法规取向

题目

中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）

  • A、相对功利取向
  • B、避罚服从取向
  • C、寻求认真取向
  • D、遵守法规取向
相似考题

1.试论述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原因。

2.柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（ ）A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平

3.列举柯尔伯格道德认知发展的阶段。

4.简述柯尔伯格的道德发展理论。

更多“中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知”相关问题

  • 第1题：

    评述柯尔伯格的道德认知发展阶段理论。


    正确答案：


  • 第2题：

    按照柯尔伯格的道德发展阶段论，教儿童道德先要教他们遵守规范，养成良好的行为习惯。（）


    答案：错
    解析：
    柯尔伯格认为道德发展的关键是学生道德判断能力的发展，教儿童道德先要提高学生的道德判断能力。

  • 第3题：

    根据柯尔伯格的道德水平分类，中学生的道德主要处在()

    A.前习俗水平
    B.习俗水平
    C.后习俗水平
    D.他律水平

    答案：B
    解析：
    研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年处于前习俗道德水平:大部分青年和成人都处于习俗水平:后习俗水平- *般要到20岁以后才能出现，而且只有少数人才能达到。

  • 第4题：

    中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段?（ ）

    A.相对功利取向
    B.惩罚服从取向
    C.寻求认可取向
    D.遵守法规取向

    答案：B
    解析：
    科尔伯格的儿童道德发展阶段

  • 第5题：

    简述柯尔伯格的儿童道德认知发展理论。


    正确答案: 1、柯尔伯格的研究方法。两难故事法。
    2、柯尔伯格道德认识发展的阶段。
    3、道德认识发展阶段的推移与道德教育4、对柯尔伯格理论的批评。

  • 第6题：

    简评柯尔伯格道德认知的理论。


    正确答案: ①关于道德阶段的普遍性问题。
    ②关于学前儿童的道德判断。
    ③关于道德阶段的真实性问题。批评柯尔伯格道德理论发展阶段真实性的另一个重要理由是，他的实验依据不足，因为他得出这个结论的主要方法是横向法。

  • 第7题：

    柯尔伯格的道德认知发展包括那几个阶段？


    正确答案:1）服从和惩罚定向
    2）朴素的自我中心定向
    3）赞许、使人高兴和助人定向
    4）权威性与维持社会秩序的道德定向
    5）契约——尊重法律定向
    6）良心或原则定向

  • 第8题：

    依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（　）


    正确答案:正确

  • 第9题：

    中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与任务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（）

    • A、惩罚服从趋向
    • B、相对功利趋向
    • C、寻求认可趋向
    • D、社会契约趋向

    正确答案:D

  • 第10题：

    问答题
    依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。

    正确答案：
    正确;美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,并在此基础上进一步修改、提炼和扩充,依据不同年龄的儿童进行道德判断的思维结构,运用道德两难故事法,提出了道德发展的三水平六阶段的道德发展阶段论。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与任务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（）
    A

    惩罚服从趋向

    B

    相对功利趋向

    C

    寻求认可趋向

    D

    社会契约趋向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    道德教育的认知模式是由柯尔伯格创立的。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第14题：

    道德的认知模式是由瑞士学者( ) 提出的。

    A.柯尔伯格
    B.皮亚杰
    C.布鲁纳
    D.布鲁姆

    答案：B
    解析：
    道德认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。

  • 第15题：

    根据柯尔伯格的道德认知发展理论，当儿童仅仅因为避免遭到惩罚而服从教师的要求时,该儿童的道德发展水平处于（ ）

    A.后习俗道德水平
    B.习俗道德水平
    C.前习俗道德水平
    D.前道德阶段

    答案：C
    解析：
    本题考查道德认识发展理论这一知识 点。考生复习中要能熟练掌握科尔伯格的道德认知发展理论的基本观点。

  • 第16题：

    提出道德认知发展阶段理论的是（）

    • A、柯尔伯格
    • B、杜威
    • C、涂尔干
    • D、马卡连柯

    正确答案:A

  • 第17题：

    认知学派（）提出了“道德发展阶段论”。

    • A、柯尔伯格
    • B、艾里克逊
    • C、杜威
    • D、赫尔巴特

    正确答案:A

  • 第18题：

    柯尔伯格的道德认知发展包括哪六个阶段？


    正确答案:1）服从和惩罚定向
    2）朴素的自我中心定向
    3）赞许、使人高兴和助人定向
    4）权威性与维持社会秩序的道德定向
    5）契约——尊重法律定向
    6）良心或原则定向

  • 第19题：

    与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了（　）来测量儿童道德认知的发展。


    正确答案:道德两难法

  • 第20题：

    道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（　）


    正确答案:错误

  • 第21题：

    中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）

    • A、相对功利取向
    • B、惩罚服从取向
    • C、寻求认可取向
    • D、遵守法规取向

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）
    A

    相对功利取向

    B

    避罚服从取向

    C

    寻求认真取向

    D

    遵守法规取向


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    提出道德认知发展阶段理论的是（）
    A

    柯尔伯格

    B

    杜威

    C

    涂尔干

    D

    马卡连柯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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