幼儿到2~3岁，就特别渴望与（），不愿意一个人在家独自玩，这说明幼儿已经从个体活动发展到需要有交往的集体活动了。A、亲子关系B、同伴关系C、姐弟关系D、兄妹关系

题目

幼儿到2~3岁，就特别渴望与（），不愿意一个人在家独自玩，这说明幼儿已经从个体活动发展到需要有交往的集体活动了。

  • A、亲子关系
  • B、同伴关系
  • C、姐弟关系
  • D、兄妹关系
相似考题

1.()是幼儿园班级人际关系的核心,他不仅在与作为个体的每个幼儿交往,也与作为群体的幼儿集体交往。A.教职工B.幼儿C.教师D.园长

2.幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和（）.A.父子关系B.同伴关系C.师生关系D.母女关系

3.为婴幼儿提供与同伴一起玩的机会，可以促进（）的建立。A、亲子关系B、玩伴关系C、群体关系D、朋友关系

4.对幼儿进行的人际关系教育包括:()等。A.亲子关系教育B.师幼关系教育C.同伴关系教育D.去自我中心教育

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  • 第1题：

    帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具，如积木、图书、水盆等，可以促进（）的建立。

    • A、亲子关系
    • B、玩伴关系
    • C、群体关系
    • D、朋友关系

    正确答案:B

  • 第2题：

    （）与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。

    • A、家庭
    • B、幼儿
    • C、教师
    • D、幼儿园

    正确答案:B

  • 第3题：

    经常给予婴幼儿更多的爱抚、亲吻和拥抱是培养（）的有效方法。

    • A、亲子关系
    • B、同伴关系
    • C、群体关系
    • D、朋友关系

    正确答案:A

  • 第4题：

    婴幼儿的人际交往关系是按照（）的顺序发展起来的

    • A、亲子关系玩伴关系群体关系
    • B、亲子关系群体关系玩伴关系
    • C、玩伴关系陌生群体关系亲子关系
    • D、玩伴关系亲子关系群体关系

    正确答案:A

  • 第5题：

    《指南》社会领域中指出：主动亲近、关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立（）。

    • A、亲子关系
    • B、同伴关系
    • C、师生关系
    • D、生活关系

    正确答案:A,C

  • 第6题：

    父母在幼儿同伴交往中的作用体现在（）。

    • A、为幼儿彼此间的接触提供便利的条件
    • B、通过提供建议和指导影响幼儿的社会交往
    • C、能决定幼儿社会性的发展
    • D、亲子关系对幼儿社会化的影响

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    高质量的亲子关系和师幼关系能促进幼儿的同伴交往能力。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    经常给予婴幼儿更多的爱抚、亲吻和拥抱是培养（）的有效方法。
    A

    亲子关系

    B

    同伴关系

    C

    群体关系

    D

    朋友关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    训练婴幼儿与成人合作玩游戏也是培养（）的有效方法。
    A

    亲子关系

    B

    同伴关系

    C

    群体关系

    D

    朋友关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    父母在幼儿同伴交往中的作用体现在（）。
    A

    为幼儿彼此间的接触提供便利的条件

    B

    通过提供建议和指导影响幼儿的社会交往

    C

    能决定幼儿社会性的发展

    D

    亲子关系对幼儿社会化的影响


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    《指南》社会领域中指出：主动亲近、关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立（）。
    A

    亲子关系

    B

    同伴关系

    C

    师生关系

    D

    生活关系


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    幼儿的同伴关系的评价标准要是为在交往活动由被同伴（）、关注或忽视的状况。

    正确答案： 接受或拒绝
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿的同伴关系的评价标准要是为在交往活动由被同伴（）、关注或忽视的状况。


    正确答案:接受或拒绝

  • 第14题：

    幼儿与（）的关系主要表现在亲子关系和师生关系。

    • A、成人
    • B、幼儿
    • C、教师
    • D、父母

    正确答案:A

  • 第15题：

    训练婴幼儿与成人合作玩游戏也是培养（）的有效方法。

    • A、亲子关系
    • B、同伴关系
    • C、群体关系
    • D、朋友关系

    正确答案:A

  • 第16题：

    （）是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。

    • A、实物操作活动
    • B、幼儿园活动
    • C、模拟游戏活动
    • D、人际交往活动

    正确答案:D

  • 第17题：

    如何培养幼儿愿意与人交往的行为（）。

    • A、主动亲近和关心幼儿
    • B、经常和他一起游戏或活动
    • C、让幼儿感受到与成人交往的快乐
    • D、建立亲密的亲子关系和师生关系
    • E、自己玩游戏，不与其他幼儿玩游戏

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    某幼儿因其家长调动工作转入一所新的幼儿园，并仍然在中班。但这名幼儿在原来幼儿园就经常不参加集体活动，喜欢一个人独自玩，加之进入新环境有些陌生感就更不愿与同伴交往。班里幼儿刚开始还对其极大热情，但因其不说话也就渐渐与之疏远了。试分析幼儿的行为，假如你是该班教师，你会怎样做?


    正确答案: (1)中班幼儿随着交往关系的发展，会在班集体当中逐渐形成不同类型的交往关系，该幼儿属于被忽略型，加之进入新环境有些不适应，造成目前的这种状况。(2)教师应在班里开一个小小的欢迎会，消除幼儿的害怕、紧张心理，为幼儿交往打下一个良好的基础，并针对中班幼儿社会性发展的特点，在教育过程中注意以下几点：①尽可能为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往。②教会幼儿交往的技巧。③通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力。④通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力。

  • 第19题：

    （）岁阶段主要建立的是亲子关系，即婴幼儿同父母的交往关系。


    正确答案:0-1

  • 第20题：

    单选题
    帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具，如积木、图书、水盆等，可以促进（）的建立。
    A

    亲子关系

    B

    玩伴关系

    C

    群体关系

    D

    朋友关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    为婴幼儿提供与同伴一起玩的机会，可以促进（）的建立。
    A

    亲子关系

    B

    玩伴关系

    C

    群体关系

    D

    朋友关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    婴幼儿的人际交往关系是按照（）的顺序发展起来的
    A

    亲子关系玩伴关系群体关系

    B

    亲子关系群体关系玩伴关系

    C

    玩伴关系陌生群体关系亲子关系

    D

    玩伴关系亲子关系群体关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    高质量的亲子关系和师幼关系能促进幼儿的同伴交往能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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