参考答案和解析
正确答案:B
更多“学风一般指个体或群体在学术研究和知识学习的精神风尚和()A、思想意识B、思想态度C、政治立场D、政治眼光”相关问题
  • 第1题:

    在学术研究中,学风不包括()

    • A、治学精神
    • B、治学态度
    • C、治学原则
    • D、治学能力

    正确答案:D

  • 第2题:

    学风一般指个体或群体在学术研究和知识学习的精神风尚和()。


    正确答案:思想态度

  • 第3题:

    教育的永恒性特点要求教育者既要向学生传授(),也要传授社会();培养学生的基本能力和对社会正确的基本态度。

    • A、知识/技能
    • B、知识和技能/主流思想意识
    • C、知识/职业态度
    • D、知识和技能/职业规范

    正确答案:B

  • 第4题:

    鲜明的政治立场和态度


    正确答案:新闻宣传总是代表一定的阶级、政党或政治集团的利益,总是要反映一定的观点和倾向。新闻评论的政治性,主要表现在它针对那具有政治意义的问题发言,围绕重要的政治事件以及在贯彻党的方针政策过程中出现的各种问题,进行事实求是的分析,阐明党的立场和主张。

  • 第5题:

    学风是指在一定环境的条件下形成和表现出来的带有一贯性的学习风格和行为样式,它包括()

    • A、学习态度
    • B、学习精神
    • C、学习方法
    • D、学习风格

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题:

    下列属于组织导向型变革的方向的是()

    • A、群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变
    • B、知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进
    • C、个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进
    • D、知识的改变→个体行为改变→个体态度和知识改变

    正确答案:A

  • 第7题:

    多选题
    下列对稿件内容的评价要求,正确的是(   )。
    A

    政治性是指稿件中所反映的政治立场、政治观点和政治倾向

    B

    思想性是指稿件中反映的思想内容和思想倾向,与政治性没有联系

    C

    科学性是指稿件反映客观事物的真实性和准确性

    D

    知识性是指稿件所包含知识信息的容量与价值

    E

    独创性是指稿件在内容或形式上的创新特点


    正确答案: B,A
    解析:

  • 第8题:

    单选题
    营养教育是直接或间接地改善个体与群体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合。其中,“知、信、行”指的是(  )。
    A

    知识—信息—行为

    B

    知识—信仰—行为

    C

    知识—态度—行为

    D

    知道—信息—行为

    E

    知识—态度—行业


    正确答案: D
    解析:
    营养教育中运用到的几种行为理论:①知信行理论模式,将人们行为的改变分为获取知识、产生信念及形成行为3个连续过程。②健康信念模式,用于解释人们的预防保健行为。③计划行为理论模式,对行为意向及行为本身具有较强的预测能力。知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一,它将人类行为的改变分为获取知识、产生信念及形成行为3个连续过程,可用F式表示:知识—信念—行为。其中,“知”为知识、学习,“信”为信念、态度,“行”为行为、行动。知信行模式认为:知识是基础,信念是动力,行为的产生和改变是目标。人们通过学习,获得相关的健康知识和技能,逐步形成健康的信念和态度,从而促成健康行为的产生。

  • 第9题:

    填空题
    ()是社会成员在政治实践活动中逐步获取政治知识和能力,形成政治意识和政治立场的过程。

    正确答案: 政治社会化
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    根据皮亚杰的思想和当代信息加工心理学的观点,贮存于个体外的知识是()。
    A

    个体的知识

    B

    群体的知识

    C

    社会的知识

    D

    间接知识


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    学风一般指个体或群体在学术研究和知识学习的精神风尚和()
    A

    思想意识

    B

    思想态度

    C

    政治立场

    D

    政治眼光


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    为什么说思想意识问题、政治立场问题方面和提高认识能力、端正思想方法方面都是不可偏废的?

    正确答案: (1)立场不对头,意识有问题,就不可能有高度的思想政治觉悟;
    (2)认识能力不高,思想方法不对头,人们不能透过现象看本质。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    关于学风不正以下说法正确的是()

    • A、学风不正一般只表现为个体行为,不会整体性地存在于某些单位或领域
    • B、思想僵化、墨守成规的教条主义作风和理论脱离实际的作风
    • C、在学术批评中互相吹捧或互相攻讦的庸俗作风
    • D、学术研究中片面追求数量和速度、哗众取宠、急功近利的浮躁风气

    正确答案:B,C,D

  • 第14题:

    新闻评论所具有的政治性特点,主要表现为()。

    • A、针对重要的时政新闻发言
    • B、具有鲜明的政治观点
    • C、鲜明的政治立场和态度
    • D、从思想、政治、理论高度分析问题
    • E、坚定正确的政治方向

    正确答案:C,D

  • 第15题:

    根据皮亚杰的思想和当代信息加工心理学的观点,贮存于个体外的知识是()。

    • A、个体的知识
    • B、群体的知识
    • C、社会的知识
    • D、间接知识

    正确答案:C

  • 第16题:

    根据个体的成员资格和群体对个体态度的正面或负面影响,可以把参照群体分为()。

    • A、接触群体
    • B、渴望群体
    • C、否认群体
    • D、避免群体

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题:

    ()是社会成员在政治实践活动中逐步获取政治知识和能力,形成政治意识和政治立场的过程。


    正确答案:政治社会化

  • 第18题:

    组织导向型变革的变革方向是()。

    • A、群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变
    • B、知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进
    • C、个体行为改变→个体态度和知识改变→群体行为改变
    • D、个人态度和行为改变→群体行为改变→工作绩效的改进→知识的改变

    正确答案:A

  • 第19题:

    单选题
    教育的永恒性特点要求教育者既要向学生传授(),也要传授社会();培养学生的基本能力和对社会正确的基本态度。
    A

    知识/技能

    B

    知识和技能/主流思想意识

    C

    知识/职业态度

    D

    知识和技能/职业规范


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    下列属于组织导向型变革的方向的是()
    A

    群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变

    B

    知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进

    C

    个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进

    D

    知识的改变→个体行为改变→个体态度和知识改变


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    组织导向型变革的变革方向是()。
    A

    群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变

    B

    知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进

    C

    个体行为改变→个体态度和知识改变→群体行为改变

    D

    个人态度和行为改变→群体行为改变→工作绩效的改进→知识的改变


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    根据个体的成员资格和群体对个体态度的正面或负面影响,可以把参照群体分为()。
    A

    接触群体

    B

    渴望群体

    C

    否认群体

    D

    避免群体


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    在学术研究中,学风不包括()
    A

    治学精神

    B

    治学态度

    C

    治学原则

    D

    治学能力


    正确答案: D
    解析: 暂无解析