读者工作就理论体系而言,是指()的学问。读者学的内涵是以()()及其()为中心。
第1题:
参考咨询响应时间是以收到读者咨询提问至回复读者之间的时间计。()、()、()需在服务时间内当即回复读者。
第2题:
接受美学是()为其理论基础,以读者的文学接受为旨归,研究读者对作品接受过程中的一系列因素和规律的理论体系。
第3题:
作品与读者之间的关系可以理解为()
第4题:
读者工作的规律,也是(),因为读者工作是图书馆工作的直接体现。
第5题:
读者工作的四部分内容,互相依存、紧密联系,构成完整的工作体系。(),是读者工作的前提条件,要贯穿在读者工作过程的始终;()是读者工作的()和()。
第6题:
编辑的读者工作包括()等具体内容。
第7题:
作品独立于读者之外
作品与读者是相互生成的
读者对作品是完全自由的
作品的内涵是亘古不变的
第8题:
作品始终没有明确的内涵
读者对作品可以任意理解
作品的内涵是随着读者的不同而有所变化的
作品本身不依赖读者的存在
第9题:
进行读者调查
建立读者队伍数据
维护读者权益
处理读者来信
为读者服务
第10题:
第11题:
满足读者合理正当健康的需求
迎合读者,读者需要什么就提供什么
尽量为读者提供价格低廉的出版物
尽量为读者提供普及型的出版物
第12题:
第13题:
编辑的读者工作一般包括()等。
第14题:
“诗无达诂”这一观念体现的是()
第15题:
编辑的读者工作主要内容有()。
第16题:
广义的读者是指:凡有()并()的社会成员皆称为读者。
第17题:
编辑为读者服务就要做到()。
第18题:
分析读者状况、掌握不同类型读者的阅读需要情况及其阅读规律是作好读者工作的()之一。
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
读者关心的事物多讲,不关心的事物不讲或是少讲
读者感兴趣的事物讲,不感兴趣的事物不讲或是少讲
读者不熟悉的事物多讲,熟悉的事物不讲或是少讲
读者熟悉的事物多讲,不熟悉的事物不讲或是少讲
读者喜欢的事物多讲,不喜欢的事物不讲或是少讲
第23题: