各高校要广泛开展（）教学，扩大小班化教学覆盖面，推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。A、探究式B、启发式C、讨论式D、参与式

题目

各高校要广泛开展（）教学，扩大小班化教学覆盖面，推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。

  • A、探究式
  • B、启发式
  • C、讨论式
  • D、参与式
相似考题

1.按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是（ ）。A.分层教学B.小组合作学习C.小班化教学D.复式教学

2.高校教师教学评价有哪些内容和方式？

3.洪堡提出的高等学校“教学与科研统一”的原则对高校开展科研起了积极的作用,但科研并未立即被列为高校的一项独立的任务,教师从事科研主要是为了提高教学质量,把研究的成果引人教学过程。()此题为判断题(对，错)。

4.教师资格考试:所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有( )所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（ ） A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性

更多“各高校要广泛开展（）教学，扩大小班化教学覆盖面，推动教师把国际前”相关问题

  • 第1题：

    高等教育心理学研究的对象是（ ）。

    A. 大学生
    B. 高校教师
    C. 高校的教育教学方法
    D. 高校的教育教学规律

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    高校教师要培养勤奋品质的原因在于（ ）。

    A.知识经济时代下，知识更新速度快
    B.高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度
    C.高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化
    D.高校教师肩负的历史使命的要求

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    （），保育员要随时注意观察带班教师教学活动的进展情况，充分发挥教育机制，为教师查遗补缺，默契配合教师的教学需要，及时提供必要的帮助。

    • A、教学活动中
    • B、教学活动后
    • C、教学活动前
    • D、教学准备过程中

    正确答案:A

  • 第4题：

    （）是高校实现人才培养的基本途径，是高校的中心工作，它是由教师、学生，以及教学内容、教学媒介构成的系统，其中教学媒介包括（）和（）等。


    正确答案:教学；教学方法；教学手段

  • 第5题：

    课程建设的意义包括（）。

    • A、建立各门课程的规范
    • B、推动其他与教学有关的工作
    • C、推动教学管理制度化
    • D、建立适当的教学质量标准
    • E、促进高校教师的专业化发展

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    高校思想政治关系要坚持把（）作为中心环节，把（）工作贯穿教育教学全过程，实现（）育人、（）育人。


    正确答案:立德树人；思想政治；全程；全方位

  • 第7题：

    教学实施前，通常要进行一些教学准备工作，在下面的教学活动中属于教学准备活动的必要环节的为（）

    • A、教师要分析教材内容
    • B、教师要了解学习者的知识基础
    • C、教师要准备好本堂课所用的教学资源
    • D、学生必须预习当天要讲解的内容

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    高校教师评价可分为（）。

    • A、教师素质评价
    • B、教师专业发展评价
    • C、课堂教学评价
    • D、教学绩效评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    填空题
    （）是高校实现人才培养的基本途径，是高校的中心工作，它是由教师、学生，以及教学内容、教学媒介构成的系统，其中教学媒介包括（）和（）等。

    正确答案： 教学,教学方法,教学手段
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    各高校要广泛开展（）教学，扩大小班化教学覆盖面，推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。
    A

    探究式

    B

    启发式

    C

    讨论式

    D

    参与式


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学的组织形式是（）。
    A

    个体教学

    B

    分组教学

    C

    按男女分班教学

    D

    小班化教学


    正确答案： B
    解析： 按男女分班教学组织形式的划分依据是学生性别特征，该组织形式有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学。故选C。

  • 第12题：

    填空题
    高校思想政治关系要坚持把（）作为中心环节，把（）工作贯穿教育教学全过程，实现（）育人、（）育人。

    正确答案： 立德树人,思想政治,全程,全方位
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学的组织形式是（　　）

    A.个体教学
    B.分组教学
    C.按男女分班教学
    D.小班化教学

    答案：C
    解析：
    按男女分班教学组织形式的划分依据是学生性别特征，该组织形式有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学。故选C。

  • 第14题：

    有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学的组织形式是（）。

    • A、个体教学
    • B、分组教学
    • C、按男女分班教学
    • D、小班化教学

    正确答案:C

  • 第15题：

    高等教育心理学研究的对象是（）。

    • A、大学生
    • B、高校教师
    • C、高校的教育教学方法
    • D、高校的教育教学规律

    正确答案:A

  • 第16题：

    大学课堂教学组织形式新的转型不包括（）。

    • A、网络辅助教学
    • B、网络远程教学
    • C、个别教学制
    • D、小班化教学

    正确答案:D

  • 第17题：

    高校教师要培养勤奋品质的原因在于（）

    • A、知识经济时代下，知识更新速度快
    • B、高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度
    • C、高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化
    • D、高校教师肩负的历史使命的要求

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    什么是教学设计？结合实际，谈谈高校教师应该从哪些方面进行教学设计？


    正确答案:教学设计：是研究教学系统、教学过程，制订教学计划的系统方法。
    它有一套具体的操作程序，以传播理论和学习理论为基础，应用系统理论的观点和方法，调查分析教学中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学资源区完成任务，并分析、评价其结果，使教学效果达到最优。
    进行教学设计需要首先从学习需求和教学内容入手进行分析，也就是解决“学什么”的问题，
    第二，应对教学对象进行分析，明确学生处于“什么状态”；
    第三，在课堂上分析和阐明教学目标——确认“学到什么程度”；
    第四，设计教学策略，确立“用什么方法”教学；
    第五，选择和设计相关的教学媒体；最后，还不应忽视对教学评价的设计，也就是对实施结果如何进行调查。
    这几个方面是在教学设计过程中必须注意的几个问题。

  • 第19题：

    高校教师没有权利自行决定的是（）。

    • A、编制教学大纲
    • B、选择教学内容
    • C、修订教学计划
    • D、选择教学方法

    正确答案:A

  • 第20题：

    高校教师在实际的教育教学实践中要做到团结协作，应做到（）。

    • A、坚持把教师集体利益放在第一位
    • B、教师间要相互尊重、相互支持、团结协作
    • C、工作上要相互学习、相互帮助
    • D、尊重、服从领导

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    高等教育心理学研究的对象是（）。
    A

    大学生

    B

    高校教师

    C

    高校的教育教学方法

    D

    高校的教育教学规律


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教学实施前，通常要进行一些教学准备工作，在下面的教学活动中属于教学准备活动的必要环节的为（）
    A

    教师要分析教材内容

    B

    教师要了解学习者的知识基础

    C

    教师要准备好本堂课所用的教学资源

    D

    学生必须预习当天要讲解的内容


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是（　　）。
    A

    分层教学

    B

    小组合作学习

    C

    小班化教学

    D

    复式教学


    正确答案： D
    解析：
    分层教学，又称分组教学、能力分组，它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学；小组合作学习是以异质小组为基本形式，以小组为主体，以小组成员合作性活动为机制，以小组目标达成为标准，以小组成绩为奖励依据的教学组织形式；小班化教学是在学生数量控制在30人以下的教学单位中面向学生个体，围绕学生个体发展而开展的教学活动；复式教学是把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式。

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