政治制度不能脱离特定社会()条件和历史文化传统来抽象评判,不能定于一尊,不能生搬硬套外国政治制度模式。A、物质B、经济C、政治D、科技

题目

政治制度不能脱离特定社会()条件和历史文化传统来抽象评判,不能定于一尊,不能生搬硬套外国政治制度模式。

  • A、物质
  • B、经济
  • C、政治
  • D、科技

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  • 第1题:

    制约人们受教育权利的首要因素是()。
    A.经济水平
    B.政治制度
    C.文化传统
    D.科技水平


    答案:B
    解析:
    政治制度决定着受教育的权利。一个国家设立什么样的教育制度,什么人接受什么样的教育,进入不同教育系列的标准怎样确定,基本上是由政治经济制度决定的。教育发展的历史告诉我们,在不同的社会里不同的人享有不同的受教育权。

  • 第2题:

    在现代社会中,各个不同政治制度的国家制定其教育目的的首要依据是(  )

    A.政治制度
    B.科技水平
    C.经济基础
    D.文化传统

    答案:A
    解析:
    一国教育的性质是由政治制度直接决定的,其教育目的首先适应的也是它的政治制度。

  • 第3题:

    下列有关教育与社会发展的说法错误的是()。

    A.政治经济、社会文化、科学技术的发展影响教育
    B.在新的政治制度下,与旧的政治制度相适应的教育思想绝不能长久的存在
    C.教育的独立性是相对的
    D.教育的发展往往落后于社会政治经济制度

    答案:B
    解析:
    教育作为一种特殊的社会现象,虽然受社会生存方式制约,但具有相对独立性,具体表现在:(1)教育有自身的继承关系。社会政治经济的改变会引起教育性质和目的等方面的变化,但不是所有方面都会改变。(2)教育要受其他社会意识形态影响。作为意识形态的教育,决定于经济基础,但同时又和上层建筑其他意识形态发生密切联系,与教育相互作用。其他意识形态对教育的影响,一是表现在教育观点上,二是反映在教育内容上。(3)教育与政治经济发展的不平衡性。就教育与政治经济关系来说,教育往往落后于政治经济的存在。当旧的政治经济制度灭亡之后,与其相适应的教育,并不立即消亡,仍然会存在一个相当时期。与此相反,一些新的教育思想和观点,可能在一定条件下超越当时政治经济的局限性而产生,表现出不平衡性。总之,一定的教育由一定的生产方式所决定.教育的独立性只能是相对的。我们既不可否认教育的相对独立性,又不能把它夸大到绝对程度。

  • 第4题:

    世界上没有完全相同的政治制度模式,政治制度不能脱离特定社会政治条件和历史文化传统来抽象评判,不能定于一尊,不能生搬硬套外国政治制度模式。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    政治参与的制约因素除了社会经济发展,社会环境,与社会地位,政治制度和()

    • A、政治条件
    • B、政治心理
    • C、政治诱因
    • D、政治阶层

    正确答案:B

  • 第6题:

    十九大报告中,关于政治制度模式的“三个不能”是什么?


    正确答案:不能脱离特定社会政治条件和历史文化传统来抽象评判,不能定于一尊,不能生搬硬套外国政治制度模式。

  • 第7题:

    习近平总书记指出,“我们要借鉴人类政治文明的有益成果,但绝不照搬西方政治制度模式,绝不会接受任何外国颐指气使的说教”。在人权、选举制度、法治等重大问题上,必须理直气壮,不能以西方政治制度模式为标准。这种自信是指()

    • A、理论自信
    • B、制度自信
    • C、道路自信
    • D、发展自信

    正确答案:B

  • 第8题:

    政治制度不能脱离特定社会()条件和历史文化传统来抽象评判,不能定于一尊,不能生搬硬套外国政治制度模式。

    • A、物质
    • B、经济
    • C、政治
    • D、科技

    正确答案:C

  • 第9题:

    下来关于十九大报告中提到的中国特色社会主义政治发展道路的说法错误的一项是()。

    • A、中国特色社会主义政治发展道路,是坚持党的本质属性、践行党的根本宗旨的必然要求
    • B、要长期坚持、不断发展我国社会主义民主政治
    • C、推进社会主义民主政治制度化、规范化、法治化、程序化
    • D、中国特色社会主义政治制度可以脱离特定社会政治条件和历史文化传统来抽象评判

    正确答案:D

  • 第10题:

    问答题
    社会主义民主政治建设不能照搬西方政治制度的模式。

    正确答案: 对。建设有中国特色社会主义民主政治,一定要从我国实际出发,不断完善人民民主专政,人民代表大会制度,共产党领导的多党合作和政治协商制度、民主区域制度等,不能照搬西方三权分立、多党竞选等政治制度的模式,必须根据我国具体国情而定。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    在现代社会中,各个不同政治制度的国家,其教育目的制定首先适应它的()
    A

    政治制度

    B

    科技水平

    C

    经济基础

    D

    文化传统


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    十九大报告中,关于政治制度模式的“三个不能”是()。
    A

    不能走封闭僵化的老路,也不能走改旗易帜的邪路

    B

    不能脱离特定社会政治条件和历史文化传统来抽象评判

    C

    不能定于一尊

    D

    不能生搬硬套外国政治制度模式


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    决定教育领导权的是( )。

    A.文化传统
    B.政治制度
    C.经济发展水平
    D.科技发展水平

    答案:B
    解析:

  • 第14题:

    制约人们受教育权利的首要因素是(  )。

    A、经济水平
    B、政治制度
    C、文化传统
    D、科技水平

    答案:B
    解析:
    政治制度决定着受教育的权利。

  • 第15题:

    十九大报告中,关于政治制度模式的“三个不能”是()。

    • A、不能走封闭僵化的老路,也不能走改旗易帜的邪路
    • B、不能脱离特定社会政治条件和历史文化传统来抽象评判
    • C、不能定于一尊
    • D、不能生搬硬套外国政治制度模式

    正确答案:B,C,D

  • 第16题:

    国家利益包括()。

    • A、领土主权完整
    • B、政治制度
    • C、文化传统
    • D、国民经济

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题:

    社会主义民主政治建设不能照搬西方政治制度的模式。


    正确答案: 对。建设有中国特色社会主义民主政治,一定要从我国实际出发,不断完善人民民主专政,人民代表大会制度,共产党领导的多党合作和政治协商制度、民主区域制度等,不能照搬西方三权分立、多党竞选等政治制度的模式,必须根据我国具体国情而定。

  • 第18题:

    下列有关教育与社会发展的说法错误的是()。

    • A、政治经济、社会文化、科学技术的发展影响教育
    • B、在新的政治制度下。与旧的政治制度相适应的教育思想绝不能长久的存在
    • C、教育的独立性是相对的
    • D、教育的发展往往落后于社会政治经济制度

    正确答案:B

  • 第19题:

    世界上有完全相同的政治制度模式,政治制度可以脱离特定社会政治条件和历史文化传统来抽象评判。


    正确答案:错误

  • 第20题:

    在现代社会中,各个不同政治制度的国家,其教育目的制定首先适应它的()

    • A、政治制度
    • B、科技水平
    • C、经济基础
    • D、文化传统

    正确答案:A

  • 第21题:

    单选题
    习近平总书记指出,“我们要借鉴人类政治文明的有益成果,但绝不照搬西方政治制度模式,绝不会接受任何外国颐指气使的说教”。在人权、选举制度、法治等重大问题上,必须理直气壮,不能以西方政治制度模式为标准。这种自信是指()
    A

    理论自信

    B

    制度自信

    C

    道路自信

    D

    发展自信


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    政治制度不能脱离特定社会()条件和历史文化传统来抽象评判,不能定于一尊,不能生搬硬套外国政治制度模式。
    A

    物质

    B

    经济

    C

    政治

    D

    科技


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    世界上有完全相同的政治制度模式,政治制度可以脱离特定社会政治条件和历史文化传统来抽象评判。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    十九大报告中,关于政治制度模式的“三个不能”是什么?

    正确答案: 不能脱离特定社会政治条件和历史文化传统来抽象评判,不能定于一尊,不能生搬硬套外国政治制度模式。
    解析: 暂无解析