电影，幻灯，录像及多媒体课件等可作为防火教育中对船员进行正式训练的一种方式。

第1题：

教育媒体教材资源，又称教育软件资源。它是以声音、图像等方式记录知识、事件的载体，是教育技术媒体的重要组成部分。主要包括录音制品、录像制品、幻灯片、投影片、电影片、多媒体光盘等内容。教育媒体教材资源品种繁多，内容广泛．形式各异。

A对

B错

第2题：

电影、幻灯、录相及多媒体课件等可作为防火教育中对船员进行正式训练的一种方式。

第3题：

PowerPoint多媒体课件制作中幻灯片切换换片方式为（）

• A、双击鼠标
• B、点击播放
• C、单击鼠标
• D、切入淡出

第4题：

对船员进行防火教育就是开设正式训练课程及非正式训练，其具体方式要多样性。

第5题：

对船员进行防火教育就是开设正式训练课程，其方式有电影、幻灯、录像等。

第6题：

以幻灯、电影、录像等多媒体教学设备为主要手段的培训方法为（）

• A、游戏法
• B、视听法
• C、讲授法
• D、角色扮演法

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

PowerPoint是一种专门用于制作（）多媒体CAI课件的工具，它以幻灯片为单位，制作（）文稿，然后将制作好的幻灯片集成起来，形成一个完整的课件。
演示型；演示
略

第14题：

电影、灯、录相及多媒体课件等可作为防火教育中船员进行训练的一种方式。

第15题：

教育媒体教材资源，又称教育软件资源。它是以声音、图像等方式记录知识、事件的载体，是教育技术媒体的重要组成部分。主要包括录音制品、录像制品、幻灯片、投影片、电影片、多媒体光盘等内容。教育媒体教材资源品种繁多，内容广泛．形式各异。

第16题：

在防火教育中，讨论是一种非正式的训练，其效果有时比正式训练好得多。

第17题：

在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于（）。

• A、实物直观
• B、模象直观
• C、综合直观
• D、分析直观

第18题：

教学资源依据教学功能可以分成（）三大类。

• A、素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件
• B、幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件
• C、素材、多媒体教学课件、网络课件
• D、素材、幻灯片教学课件、网络课件

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：