你如何理解竞争薄弱期？
题目
你如何理解竞争薄弱期？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:当我们好不容易把排名做到首页或者前几页时，我们不希望旁边的临近都是月销量在几千几万的宝贝，我们不希望和他们同时出现在一起； 而我们知道，影响排名很重要的一个因素就是下架时间，所以我们希望找到一些比较强大的竞争对手，然后查出他们的下架时间，然后避开这个时间段。
更多“你如何理解竞争薄弱期？”相关问题
-
第1题：
你是如何理解、评价班级授课制的?答案：解析：班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。在班级授课制中，同一个班的学生其学习内容与进度必须一致，但开设的各门课程，特别是在高年级，通常由具有不同专业知识的教师分别担任。班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物。班级授课制是我国各级各类学校教学的基本组织形式。
班级授课制的主要优点有：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才。班级授课制的教学组织形式是按学生的年龄和知识水平编成有固定人数的教学班，班级是教学工作的基本单位，教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数、按课程表同时对全班进行集体授课，因而能在较短时间内使大量的学生同时有系统地掌握知识技能。同个别教学相比，班级授课制扩大了教学规模，加快了教学速度，提高了教学效率。班级授课制在教师数量不变的情况下，扩大了教学规模。在国家急需大量建设人才，而又缺乏教育经费的条件下，这种教学组织形式具有重要意义。(2)有利于发挥教师的主导作用。在教学中，教师按照教学大纲和教科书的规定，有目的、有计划、有组织地进行教学，保证让全班学生都自始至终在教师的指导下学习，班级授课制能够保证教师高效地把系统的知识传授给班级所有的学生，利于教师主导作用的发挥。(3)有利于发挥班集体的教学作用。学生在集体中学习，学习内容相同，程度相近，便于同学之间互相讨论，互相竞争，互相帮助，共同进步。同时，也有助于形成良好的班级风气、积极的集体舆论，有利于培养学生良好的思想品德和全面发展。另外，各学科教师轮流上课，他们在思想品德、业务能力、教学风格等方面各有特点，学生可以从中受到多方面的教育。
班级授课制的缺点有：(1)教学形式缺乏灵活性。班级授课制的课堂教学模式比较固定，容易形成课堂惯例、思维方式以及师生交往方式的固定化和程式化。如果教师不能经常打破常规，灵活地运用教学方法，会导致课堂教学失去对学生的吸引力。(2)不利于学生独立性与自主性的培养。班级授课制要求教师发挥其主导作用，要对全班学生负责，在班级和教学管理上就需要进行统一的控制和安排。这样的整齐划一的集体活动会在一定程度上忽视了学生个体发展的能动性，不利于独立性和自主性的培养。(3)不利于因材施教。班级授课制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，无法照顾学生个体不同的学习需求、情绪体验，不能很好地满足学生的个别需要，不利于因材施教。 -
第2题：
假设你正准备创办一个企业，你应当如何判断你将面临的竞争（什么会对你构成竞争）？如何正确看待竞争？
正确答案: 类似的企业，可以替代的产品都可能构成竞争。要学习竞争者的长处，把关注点放在更好地满足顾客需求上。 -
第3题：
如何理解反不正当竞争法中的竞争关系？
正确答案: 从国外的一般认识及我国《反不正当竞争法》的现行规定并结合不正当竞争行为的实际来看，对构成不正当竞争行为的竞争关系，不能仅仅理解为同业经营者之间的关系。这些竞争关系大体上可分为三类：
第一，同业经营者之间的关系。这是最狭义的竞争关系，也是最常见或者最基本的竞争关系。
第二，为自己或者他人争取交易机会而产生的竞争关系。竞争是争取交易机会的活动。经营者虽然并非同业，但为了自己或者他人争取交易机会（竞争优势）而介入到受害经营者之间的竞争中来，从而产生了竞争关系。
第三，因破坏他人的竞争优势而产生的竞争关系。 -
第4题：
如何理解企业文化竞争、管理、经营的关系？
正确答案: （1）企业管理文化和经营文化大致包含了企业竞争文化。
（2）企业管理文化和经营文化与企业竞争文化存在差异。
①从企业管理文化和经营文化来看，无论是企业管理文化或是企业经营文化，除了能够增强企业文化的竞争力外，还有其他作用。
②从企业竞争文化来看，企业文化竞争虽然大致包含在企业管理和经营文化之中，但将其作为一种单独的企业文化现象进行讨论时，进一步深入企业文化竞争的本质，考察企业如何更好的增强文化竞争力、更为有效地进行文化经营竞争。 -
第5题：
你如何理解社区服务的性质？
正确答案: 对社区服务的性质的争论的焦点是社区服务的福利性（公益性）与经营性的问题。一种观点强调社区服务的福利性，认为“社区服务不等于社区内存在的所有服务活动，它应该只包括其中的福利性服务，而不包括商业化的服务"。即使“在市场经济条件下，它仍然是一种福利性的服务活动"。这种观点还强调“应该始终把握社区服务的福利性目标和坚持以福利性的资源调动方式为基础”。淡化社区服务的福利性就会导致社区服务的方向失误；另一种观点则强调社区服务的经营性，认为社区服务业/应打破传统的社会福利无偿服务格局，使它成为“实体经营”业。而较多的学者主张社区服务具有经营性和福利性的双重属性。如有学者认为社区服务兼有福利服务和方便人民生活的两方面任务，而在具体的运行过程中，既要强调它的社会效益，同时也要考虑它的经济效益，这样社区服务才能得到进一步的发展。还有研究者认为社区服务应该建立福利型和经营型两种运行机制，对特殊群体是福利性服务，对一般居民是经营性服务。服务民政对象是福利性服务，服务社会对象是经营性服务"前者是无偿服务，后者是低偿和有偿服务等等。 -
第6题：
如何理解从容型竞争者?
正确答案:对某一特定竞争者的行动没有迅速反应或反应不强烈的竞争者，称为从容型竞争者。对竞争者缺少反应的原因是多方面的：可能是感到其客户是忠于自己的企业或产品的，企业的业务需要收割榨取，没有发现竞争对手的新措施，也可能没有做出反应所需要的资金。 -
第7题：
如何理解金融是现代经济的核心，谈谈你的认识和理解。
正确答案: (1)金融在现代经济中的核心地位，是由其自身的特殊性质和作用所决定的。现代经济是市场经济，市场经济从本质上讲就是一种发达的货市信用经济或金融经济，它的运行表现为价值流导向实物流，货币资金运动导向物质资源运动。金融运行得正常有效，则货币资金的筹集、融通和使用充分而有效，社会资源的配置也就合理，对国民经济走向良性循环所起的作用也就明显。
(2)金融是现代经济中调节宏观经济的重要杠杆。现代经济是由市场机制对资源配置起基础性作用的经济，其显著特征之一是宏观调控的间接化。金融业是联结国民经济各方面的纽带，它能够比较深入、全面地反映企事业单位的经济活动，同时，利率、汇率、信贷、结算等金融手段又对微观经济主体有着直接的影响，国家可以根据宏观经济政策的需求，通过中央银行制定货币政策，运用各种金融调控手段，适时地调控货币供应的数量、结构和利率，从而调节经济发展的规模、速度和结构，在稳定物价的基础上，促进经济发展。. -
第8题：
问答题假设你正准备创办一个企业，你应当如何判断你将面临的竞争（什么会对你构成竞争）？如何正确看待竞争？正确答案： 类似的企业，可以替代的产品都可能构成竞争。要学习竞争者的长处，把关注点放在更好地满足顾客需求上。解析： 暂无解析 -
第9题：
你如何理解行政体制？
（1）经济体制决定并制约行政体制，行政体制也影响和制约经济发展；
（2）政治体制决定行政体制，行政体制是政治体制的重要组成部分；
（3）行政体制的核心问题是行政权的划分和公共组织设置，以及对政府系统的各级各类政府部门职权的配置；
（4）科学技术推动行政体制的变革；
（5）文化对行政体制的重要价值作用。
略 -
第10题：
竞争求生存，创新求发展。你如何理解这句话？
正确答案:1、所谓“物竞天择，适者生存”，在现代社会要想谋得一席之地就必须具备参与竞争的素质和勇气。
2、创新是一个民族发展的灵魂，要发展就不能墨守成规，要不断创新，不断探索新的途径。
3、二者又是密不可分的，正是日益激烈的竞争使得我们必须加速发展，而要发展又必然创新，同时只有不断创新才能适应变换的环境，从而提高竞争能力。
4、所以，我们要秉承创新的精神，在竞争中求生存，在竞争中求发展。 -
第11题：
谈谈你对竞争与合作的理解。
正确答案:合作是指社会交往中，人与人、群体与群体、组织与组织之间为了达到共同社会目标而彼此联合的行为；竞争指社会交往中，不同社会成员为争夺同一社会目标而相互争夺的行为。竞争与合作表面上看是对立的，实际上二者是相互伴随，相互统一的，都是个体或组织为了一定目的、利益而在一定数量的社会成员中形成和发展起来的一种社会关系，只是两者采取的方式手段不一样，合作是相互帮助扶持，竞争是不断赶超对方。竞争离不开合作，在合作基础上的竞争往往更加有力；合作也离不开竞争，缺乏竞争的合作缺乏活力。因此，只有竞争中的合作与合作中的竞争才能推动人类社会的发展，要提倡公平竞争、友好合作的精神。 -
第12题：
什么是核心竞争力？谈谈你对持久性竞争优势识别标准的理解。
正确答案:核心竞争力就是企业独特拥有的、能为消费者带来特殊效用、使企业在某一市场上具有持续性竞争优势的内在能力资源。识别标准：有价值的；稀有的；难以模仿的；不可替代的。 -
第13题：
同事之间既存在竞争也存在合作，你如何理解这种情况，怎么样处理？
正确答案:同事之间存在的竞争和合作的状态并非矛盾。
（1）同事之间存在竞争和合作是正常的。一个单位要想发展取得进步需要员工内部的竞争，竞争是组织发展的动力。在竞争的过程中，每个人都为实现既定的目标而努力，从而将个人能力最大限度地发挥出来，通过层层比对，使先进者找到了自我的价值，使相对落后者找到了自己的不足，并为未来的发展制定方向。同时，竞争的另一面又加强了合作。正是由于出现了不同的能力趋向，才进一步扩大了成员之间的合作意识，促进大家在互帮互助中更快更好的完成组织的任务。
（2）但竞争和合作也不能走向极端。一些人将竞争片面地看成争夺之战，为了个人权益而忽视了合作，最终只能是“一无所获”。而另一些人将合作看成是“大锅饭”，只求大家的共同努力而没有成员之间的竞争也是不可取的。
（3）一个团体要想进步，必须既重视竞争也重视合作。可以在单位内部建立一个竞争机制，激发成员的工作激情，活跃大家的工作气氛。并在日常的工作中注意成员间的合作，将每个人都融进集体中，让大家在和谐、融洽的氛围中实现集体的目标。 -
第14题：
你是如何理解持续改进的？
正确答案: ①、持续改进是一个长期持续的过程，不是进行一次、两次改善活动。是一种没有“最好”，只有“更好”的过程。
②、持续改进的依据是质量方针、质量目标和各种评审、检查的结果。
③、持续改进是一个全员参与，全过程、全时段都存在的过程，不是某一部门或某一时段的特定过程。 -
第15题：
问答题谈谈你对竞争与合作的理解。正确答案： 合作是指社会交往中，人与人、群体与群体、组织与组织之间为了达到共同社会目标而彼此联合的行为；竞争指社会交往中，不同社会成员为争夺同一社会目标而相互争夺的行为。竞争与合作表面上看是对立的，实际上二者是相互伴随，相互统一的，都是个体或组织为了一定目的、利益而在一定数量的社会成员中形成和发展起来的一种社会关系，只是两者采取的方式手段不一样，合作是相互帮助扶持，竞争是不断赶超对方。竞争离不开合作，在合作基础上的竞争往往更加有力；合作也离不开竞争，缺乏竞争的合作缺乏活力。因此，只有竞争中的合作与合作中的竞争才能推动人类社会的发展，要提倡公平竞争、友好合作的精神。解析： 暂无解析