什么是特殊过程？对特殊过程如何控制？

第1题：

求助论述题:为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现在哪些方面?

为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现在哪些方面?

教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。在我国，长期通行的看法是把教学过程看做是一种特殊的认识活动，是实现学生身心发展的过程。

教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。其目的在于：学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，不仅使学生获得关于客观的映象即知识，也使学生个体获得发展。学生认识的特殊性表现有以下几方面：

(1)认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。教学基本方式是“掌握”，是一种简约的经过提炼的认识过程，同样以教学实践活动为基础。

(2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间(学生间)的一种特殊的交往活动。学生的认识如果离开了师生在特定情境和为特殊目的进行的交往，教学活动的概念就可以扩大到生活教育的领域。

(3)认识的教育性。教学中学生的认识既是目的，也是手段，这种认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知、情、行、意的协调发展与完整人格的养成。

(4)有领导的认识。学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。区别于一般的认识过程，教学认识是在主客体之间“嵌入”一个起主导作用的中介因素——教师，形成学生(主体)一课程与教材(客体)一教师(领导)相互作用的特殊的“三体结构”。学生的认识实际上走的是人类认识的捷径。

第2题：

以下对于过程管理的说法不正确的是:()

A.过程管理的目的在于通过控制关键过程输入变量(KPIV)达到控制关键过程输出变量(KPOV)

B.因为特殊过程对形成产品是否合格不易或不能经济地进行验证，所以组织应当对特殊过程实施确认

C.前过程应当根据后过程提出的要求和反馈信息进行改进和控制

D.企业生产经营的全过程构成价值链

参考答案：D

第3题：

体育教学过程的实质是特殊的（）过程和特殊的（）过程。

正确答案:认知；实践

第4题：

特殊过程再确认的控制要求是什么？

正确答案: 1.按规定的时间间隔或期限，或者发生问题时，必须对过程再确认；
2.再确认由原确认主持部门提出，并主持实施；
3.再确认所形成的文件和记录由主持再确认的部门保存。

第5题：

为什么教学过程是一种特殊的认识过程？

正确答案: 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。其目的在于：学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，不仅使学生获得关于客观的映象即知识，也使学生个体获得发展。学生认识的特殊性表现在：认识的间接性，认识的交往性，认识的教育性，有领导的认识。

第6题：

什么是“特殊过程”？特殊过程控制应符合哪些规定？

正确答案: 施工过程中的“特殊过程”是指该施工过程或工序施工质量不易或不能通过其后的检验和试验而得到充分的验证，或者万一发生质量事故则难以挽救的施工对象。
特殊过程控制应符合下列规定：
①对在项目质量计划中界定的特殊过程，应设置工序质量控制点进行控制；
②对特殊过程的控制，除应执行一般过程控制的规定外，还应由专业技术人员编制专门的作业指导书，经项目技术负责人审批后执行。

第7题：

问答题

为什么教学过程是一种特殊的认识过程？

正确答案：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。其目的在于：学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，不仅使学生获得关于客观的映象即知识，也使学生个体获得发展。学生认识的特殊性表现在：认识的间接性，认识的交往性，认识的教育性，有领导的认识。

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第8题：

单选题

CMM3级的特点是（）

A

过程控制

B

特殊的过程

C

过程定义

D

过程实施

正确答案： D

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第9题：

问答题

什么是“特殊过程”？特殊过程控制应符合哪些规定？

正确答案：施工过程中的“特殊过程”是指该施工过程或工序施工质量不易或不能通过其后的检验和试验而得到充分的验证，或者万一发生质量事故则难以挽救的施工对象。
特殊过程控制应符合下列规定：
①对在项目质量计划中界定的特殊过程，应设置工序质量控制点进行控制；
②对特殊过程的控制，除应执行一般过程控制的规定外，还应由专业技术人员编制专门的作业指导书，经项目技术负责人审批后执行。

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第10题：

单选题

如果一个过程，经历了几个周期的持续改进和不断发生的特殊原因，特别是对过程有影响的，下列应提供（）

A

过程控制计划应当保证符合客户需求

B

对其他的特殊原因采取措施，以保护过程稳定

C

顾客给予特殊允许的运行过程

D

以上都是

E

只有A和C

正确答案： C

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第11题：

判断题

质量管理体系所要求的文件应予以控制．特殊过程的文件是一种特殊类型的文件。

A

对

B

错

正确答案：错

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第12题：

问答题

特殊过程再确认的控制要求是什么？

正确答案： 1.按规定的时间间隔或期限，或者发生问题时，必须对过程再确认；
2.再确认由原确认主持部门提出，并主持实施；
3.再确认所形成的文件和记录由主持再确认的部门保存。

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第13题：

为什么说学生学习知识的过程是一种特殊的认识过程？

正确答案：
（1）学生学习知识的过程是一种认识过程。知识按获得方式的不同可分为直接经验和间接经验两类。（2）学生学习知识的认识过程又具有特殊性。过程相对径直而简短。

第14题：

为什么说物理教学过程是一种特殊的认识过程？

正确答案: 学作为一个认识过程，它的特殊性在于它是学生个体的认识，是教育的认识。作为教育，它是认识性的教育；作为认识，它是教育性的认识，不同于一般认识和其它形式的认识。
首先，教学是个体认识，不同于人类历史总认识。它可以依靠前人、前人的实践而不只是个人实践，依靠语言及其它信息工具，可以保存、接受知识，占有前人、他人的经验，这样就无需事事去亲身经验了，也无需简单重复人类历史总认识了。
其次，学生这个个体认识，又不同于其它个体认识。学生是受教育者，学生的个体认识纳入教育过程，它区别于教育以外的认识。
因此，这种认识便具有三个基本特点，即间接性（主要是学习间接经验），有领导（学生的认识是由教师领导着进行的），有教育性（学生进行认识的过程同时是使学生在德、智、体、美、劳各方面得到发展的过程）。

第15题：

简述什么是“特殊过程”？

正确答案:其结果不能通过以后产品的检验和试验完全验证的过程，就是“特殊过程”。如加工缺陷仅在使用后或后续工序中才能暴露出来，或者加工后无法测量，或需实施破坏性测量才能得出结果。

第16题：

CMM3级的特点是（）

A、过程控制
B、特殊的过程
C、过程定义
D、过程实施

正确答案:C

第17题：

请简述发酵过程自动控制过程对传感器有何特殊要求？

正确答案: 由于微生物培养过程是纯培养过程，无菌要求高，因此对传感器有特殊要求：
插入罐内的传感器必须能经受高压蒸汽灭菌（材料、数据）传感器结构不能存在灭菌不透的死角，以防染菌（密封性好）传感器对测量参数要敏感，且能转换成电信号。（响应快、灵敏）传感器性能要稳定，受气泡影响小。

第18题：

如果一个过程，经历了几个周期的持续改进和不断发生的特殊原因，特别是对过程有影响的，下列应提供（）

A、过程控制计划应当保证符合客户需求
B、对其他的特殊原因采取措施，以保护过程稳定
C、顾客给予特殊允许的运行过程
D、以上都是
E、只有A和C

正确答案:D

第19题：

问答题

为什么说物理教学过程是一种特殊的认识过程？

正确答案：学作为一个认识过程，它的特殊性在于它是学生个体的认识，是教育的认识。作为教育，它是认识性的教育；作为认识，它是教育性的认识，不同于一般认识和其它形式的认识。
首先，教学是个体认识，不同于人类历史总认识。它可以依靠前人、前人的实践而不只是个人实践，依靠语言及其它信息工具，可以保存、接受知识，占有前人、他人的经验，这样就无需事事去亲身经验了，也无需简单重复人类历史总认识了。
其次，学生这个个体认识，又不同于其它个体认识。学生是受教育者，学生的个体认识纳入教育过程，它区别于教育以外的认识。
因此，这种认识便具有三个基本特点，即间接性（主要是学习间接经验），有领导（学生的认识是由教师领导着进行的），有教育性（学生进行认识的过程同时是使学生在德、智、体、美、劳各方面得到发展的过程）。

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第20题：

填空题

体育教学过程的实质是特殊的（）过程和特殊的（）过程。