耗竭感是指感到自己能量激发和资源的耗尽,是职业倦怠的直接表现,主要是()。
第1题:
自然资源的分类:按照能否被耗尽可以分为()。
第2题:
根据压力倦怠与正能量激发这一讲,下列属于对对职业倦怠的误解的是()。
第3题:
根据压力倦怠与正能量激发这一讲,职业倦怠三维理论有()。
第4题:
职业倦怠与正能量激发这一讲提到,()是指感到自己所有的情绪资源已经耗尽了,对工作缺乏冲动,有挫折感,紧张感,甚至害怕工作。
第5题:
压力倦怠与正能量激发这一讲认为双低人群是职业倦怠的易感人群。
第6题:
()不是教师职业倦怠的常见表现。
第7题:
情感耗竭
工作怠慢
成就感低
工作拖沓
没有热情
第8题:
身体表现信号
情绪方面的信号
行为方面的信号
以上都是
第9题:
情绪耗竭
去人性化
成就感低
心理扭曲
第10题:
个人成就感低
情绪耗竭
喜怒无常
去人性化
第11题:
对
错
第12题:
地上资源
地下资源
可耗竭资源
不可耗竭资源
第13题:
()是指一种过度的付出感以及情感资源的耗竭感,被视为职业倦怠感的核心成分,并且也是最明显的症状表现。
第14题:
职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。
第15题:
职业倦怠与正能量激发提到的职业倦怠感的典型表现有()。
第16题:
根据职业倦怠与正能量激发这一讲,失去动力是职业倦怠感的典型表现。
第17题:
根据压力倦怠与正能量激发这一讲,职业倦怠是体力承受程度不够。
第18题:
根据职业倦怠与正能量激发这一讲,职业是获取个人成就感的最佳途径。
第19题:
职业倦怠就是累了
职业倦怠就是压力
职业倦怠就是工作态度问题
以上都是
第20题:
情感衰竭
人格解体
成就感丧失
人格塑造
第21题:
情感耗竭
工作怠慢
情感懈怠
职业倦怠
第22题:
对
错
第23题:
情感耗竭
低成就感
没有自信
失去动力
工作怠慢