()教学风格主要表现为教练员对学员几乎不加约束与指导,放任学员驾驶,而没有明确地给予适时的指导和纠错。
第1题:
对于学习能力差的学员,教练员应当热情、耐心地指导;而对于学习能力强的学员,教练员则应采取任由自己练习的教学方式。
第2题:
在驾驶训练中,教练员指导学员练习时应注意()。
第3题:
放任式教学风格主要表现为教练员对学员几乎不加约束与指导,放任学员驾驶,而没有明确地给予适时的指导和纠错。
第4题:
伙伴式教学风格主要表现为教练员下达指令,操控学员的动作;学员服从指令,机械地遵循教练员的指示。
第5题:
放任式教学风格主要表现为教练员下达指令,操控学员的动作,学员服从指令,机械地遵循教练员的指示。
第6题:
教练员与学员进行一对一的驾驶操作技能授课,是教练员和学员的()教学过程。
第7题:
教练员主要靠简单的口令和手势指导学员的实际驾驶操作训练。
第8题:
在实操训练中,教练员(),更容易让学员领会动作要领,提高学习效率。
第9题:
学员驾驶技能的形成主要源于教练员的讲解和示范、学员的练习和变化应用。
第10题:
放任式的教学风格,其主要的表现是()。
第11题:
教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系,()是教练员具有良好道德品质和服务意识的体现。
第12题:
学员在驾驶操作训练中出现错误时,教练员应()。
第13题:
教练员编写教案时,对教学对象的分析主要包括()。
第14题:
学员在学习驾驶中有道路交通安全违法行为或者造成交通事故的,由()承担责任。
第15题:
()教学风格主要表现为教练员下达指令,操控学员的动作,学员服从指令,机械地遵循教练员的指示。
第16题:
伙伴式教学风格主要表现为教练员对学员几乎不加约束与指导放任学员驾驶,而没有明确地给予适时的指导和纠错。
第17题:
放任式教学风格主要表现为教练员对学员进行操控与指导,但学员可以享受参与对话的权利。
第18题:
()教学风格主要表现为教练员对学员进行操控与指导,但学员可以享受参与对话的权利。
第19题:
教练员在备课时,教学方法的确定取决于教练员的教学风格和()。
第20题:
在实际道路驾驶训练中,前方遇凹凸不平的路面 教练员:减速,减挡。 学员:教练,为什么要减速啊? 教练员:路面不平整,车辆需要低速通过。 学员:……(松加速踏板,踩离合踏板,越级减挡) 教练员:你减挡错了,以后要多练习。 根据上述材料,教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括()。
第21题:
专制式的教学风格,其主要的表现是()。
第22题:
在实际驾驶训练过程中,学员经过多次反复练习还没有掌握动作要领时,教练员应该()。
第23题:
学员在道路上进行驾驶训练,应由()并座指导。