专制式教学风格主要表现为教练员对学员进行操控与指导,但学员可以享受参与对话的权利。
第1题:
在驾驶操作训练中,对于学习能力差的学员,教练员应耐心指导,适当增加学员的练习次数。
第2题:
教练员编写教案时,对教学对象的分析主要包括()。
第3题:
放任式教学风格主要表现为教练员对学员几乎不加约束与指导,放任学员驾驶,而没有明确地给予适时的指导和纠错。
第4题:
伙伴式教学风格主要表现为教练员下达指令,操控学员的动作;学员服从指令,机械地遵循教练员的指示。
第5题:
放任式教学风格主要表现为教练员对学员进行操控与指导,但学员可以享受参与对话的权利。
第6题:
()教学风格主要表现为教练员对学员进行操控与指导,但学员可以享受参与对话的权利。
第7题:
教练员在备课时,教学方法的确定取决于教练员的教学风格和()。
第8题:
在驾驶操作训练中,教练员应随车指导,及时纠正学员的错误并进行安全提示。
第9题:
在道路上学习驾驶时,随车指导的教练员应当持有《教练员证》,但《教练员证》上标明的准教类别不必与学员的准驾车型相符。
第10题:
在实际驾驶训练过程中,学员经过多次反复练习还没有掌握动作要领时,教练员应该()。
第11题:
学员在道路上进行驾驶训练,应由()并座指导。
第12题:
教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系,()是教练员的道德品质和服务意识的具体体现。
第13题:
对于学习能力差的学员,教练员应当热情、耐心地指导;而对于学习能力强的学员,教练员则应采取任由自己练习的教学方式。
第14题:
学员在学习驾驶中有道路交通安全违法行为或者造成交通事故的,由()承担责任。
第15题:
()教学风格主要表现为教练员下达指令,操控学员的动作,学员服从指令,机械地遵循教练员的指示。
第16题:
专制式教学风格主要表现为教练员对学员几乎不加约束与指导,放任学员驾驶,而没有明确地给予适时的指导和纠错。
第17题:
教练员与学员进行一对一的驾驶操作技能授课,是教练员和学员的()教学过程。
第18题:
教练员主要靠简单的口令和手势指导学员的实际驾驶操作训练。
第19题:
在实操训练中,教练员(),更容易让学员领会动作要领,提高学习效率。
第20题:
专制式的教学风格,其主要的表现是()。
第21题:
放任式的教学风格,其主要的表现是()。
第22题:
教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系,()是教练员具有良好道德品质和服务意识的体现。
第23题:
对掌握一定驾驶技能的学员进行驾驶操作训练时,教练员可不随车指导。