橱窗可以丰富消费者的联想，增加消费者的（）。A、信心B、购物C、求知欲D、好奇心

题目

橱窗可以丰富消费者的联想，增加消费者的（）。

  • A、信心
  • B、购物
  • C、求知欲
  • D、好奇心
相似考题

1.照相馆经理私自将到他这里照相的消费者的照片张贴在橱窗上，这侵犯了消费者的肖像权。()

2.与生产者剩余不同的是，消费者剩余可以使消费者节省货币而增加对其他商品的购买。

3.如果A商品的价格增加,关于该商品的消费者剩余变化,描述正确的是()。A、留在市场上的消费者的剩余增加，没有消费者退出B、留在市场上的消费者的剩余增加，部分消费者退出C、留在市场上的消费者的剩余减少，没有消费者退出D、留在市场上的消费者的剩余减少，部分消费者退出

4.经营者向消费者发送商业广告的，可以增加消费者的费用。()

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  • 第1题：

    品牌联想是基于（）的心理联想，它反映了品牌在消费者心目中的稳定性。

    A企业

    B消费者

    C广告公司

    D营销中介


    B
    略

  • 第2题：

    花店橱窗具有一定的社会性，不仅给消费者留下深刻的记忆，而且可以（）。

    • A、鹤立鸡群
    • B、树立品牌匾
    • C、美化市容
    • D、提高声誉

    正确答案:C

  • 第3题：

    拥挤性公共物品，是指那些对有着消费者人数的增加而产生拥挤，从而会增加每个消费者可以从中获得的效益的公共物品或服务。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    包装设计的图形运用的目的是（）。

    • A、在最短的时间内迅速吸引消费者
    • B、让消费者产生心理联想
    • C、增加消费者对商品的没好感、认同感
    • D、增强消费者的购买欲望

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    女性消费者具有较强的主动性、灵活性，她们感情丰富、细腻，心境变化剧烈，富于幻想、联想，因此购买动机带有强烈的感情色彩，波动性较大。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    品牌推广的重心应是营造基于消费者的品牌关系，主要是扩大品牌知名度（不只是扩大知名度，而是重在增加消费者对品牌的崇信度、品牌认知度、品牌忠诚度和品牌联想）。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    学习在购买过程中的作用包括（）

    • A、.通过学习可以触发联想
    • B、通过学习可以影响消费者的态度和对购买的评价
    • C、通过学习可以知道消费者的心理活动
    • D、是学习的动机过程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    问答题
    广告中应如何运用消费者的联想？

    正确答案： 1.在广告中利用接近律、类似律、因果律、对比律以及自由联想，可以使广告的时间和空间在心理上得以扩大和延伸
    2.联想在广告设计中的应用主要通过语言文字和图形来实现，广告的语言可以用比喻、象征、衬托、对照、拟人等修辞手法，它们的心理基础正是联想
    3.联想的引起是由联想的强度和人的定向兴趣决定的，在广告中可以运用一些已经有很大强度联系的对象，更容易使人产生联想，另外人的定向兴趣受年龄、文化程度、职业等因素制约，在广告中应注意它们包括禁忌语和禁忌形像
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    品牌联想是基于（）的心理联想，它反映了品牌在消费者心目中的稳定性。
    A

    企业

    B

    消费者

    C

    广告公司

    D

    营销中介


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    当消费者处于均衡状态时，________。
    A

    消费者在既定收入和商品价格下得到了最大满足

    B

    消费者可以通过增加某种商品的消费来最大化效用

    C

    消费者实现了效用最大化

    D

    消费者可以通过改变商品组合而使效用增加


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    学习在购买过程中的作用包括（）
    A

    .通过学习可以触发联想

    B

    通过学习可以影响消费者的态度和对购买的评价

    C

    通过学习可以知道消费者的心理活动

    D

    是学习的动机过程


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    经营者向消费者发送商业广告的，可以增加消费者的费用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    橱窗可以形象概括地向消费者推荐和（）和（），引起顾客的消费欲望。


    正确答案:介绍服务项目；相关的服务产品

  • 第14题：

    消费者的购买阶段分为：注目、兴趣、联想、确认、行动


    正确答案:正确

  • 第15题：

    （）是产品或服务固有的内在的可以提供给消费者的利益，一般与产品相关属性匹配。

    • A、产品功能利益联想
    • B、产品情感利益联想
    • C、体验利益联想
    • D、品牌态度联想

    正确答案:A

  • 第16题：

    下列选项中哪个不是间接信息的价值？（）

    • A、简洁的标语，让消费者一看就懂
    • B、营造某种气氛，引发消费者联想
    • C、引导视线，增加广告的吸引力
    • D、强化企业形象，品牌形象，突出广告主题

    正确答案:A

  • 第17题：

    为了更清晰地了解消费者内心深处对品牌的认知，应该给予消费者适当的提示，告诉消费者品牌名，由消费者展开联想。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    当消费者处于均衡状态时，（）

    • A、消费者在既定收人和商品价格下得到了最大满足
    • B、消费者可以通过增加某种商品的消费来最大化效用
    • C、消费者实现了效用最大化
    • D、消费者可以通过改变商品组合而使效用增加

    正确答案:A,C

  • 第19题：

    一位消费者只消费两种商品，z和y。z对y的边际替代率在任一点（z，y）是y/z。假定收入为B=260元，Pz=2元，Py=3元，消费者消费40单位z商品和60单位y商品。（）

    • A、消费者实现了效用最大化
    • B、消费者可以通过增加z商品的消费，减少y商品的消费来增加他的效用
    • C、消费者可以通过增加y商品的消费，减少z商品的消费来增加他的效用
    • D、消费者可以通过增加y商品和z商品的消费，来增加他的效用

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    一位消费者只消费两种商品，z和y。z对y的边际替代率在任一点（z，y）是y/z。假定收入为B=260元，Pz=2元，Py=3元，消费者消费40单位z商品和60单位y商品。（）
    A

    消费者实现了效用最大化

    B

    消费者可以通过增加z商品的消费，减少y商品的消费来增加他的效用

    C

    消费者可以通过增加y商品的消费，减少z商品的消费来增加他的效用

    D

    消费者可以通过增加y商品和z商品的消费，来增加他的效用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是产品或服务固有的内在的可以提供给消费者的利益，一般与产品相关属性匹配。
    A

    产品功能利益联想

    B

    产品情感利益联想

    C

    体验利益联想

    D

    品牌态度联想


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    现场营销的心理过程是营销员了解和推动消费者购买商品的心理过程，其经历阶段顺序正确的是（）。
    A

    了解消费者购买目标→观察消费者意图→强化商品的综合印象→诱发兴趣与联想→促进采取购买行为→了解购后体验

    B

    观察消费者意图→了解消费者购买目标→诱发兴趣与联想→强化商品的综合印象→促进采取购买行为→了解购后体验

    C

    诱发兴趣与联想→观察消费者意图→强化商品的综合印象→了解消费者购买目标→促进采取购买行为→了解购后体验

    D

    强化商品的综合印象→观察消费者意图→诱发兴趣与联想→了解消费者购买目标→促进采取购买行为→了解购后体验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    包装设计的图形运用的目的是（）。
    A

    在最短的时间内迅速吸引消费者

    B

    让消费者产生心理联想

    C

    增加消费者对商品的没好感、认同感

    D

    增强消费者的购买欲望


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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