并不是所有的金属都能（导体）都能作为测量温度的热电阻，它需要符合一定的条件，以下符合作热电阻（导体）的材料条件为（）A、电阻温度系数大B、较大的电阻率C、测温范围内物理和化学性质稳定D、电阻值与温度近似线形

第1题：

第2题：

热电阻是测量温度的敏感元件，有（）2种。

• A、导体和半导体
• B、金属和非金属
• C、铂热电阻和铜热电阻
• D、传感器和感温器

正确答案:A

第3题：

热电阻温度计是利用金属导体的（）随温度变化而变化的特性来进行温度测量的。

• A、电阻
• B、热电阻
• C、电势
• D、长度

正确答案:A

第4题：

金属导体电阻随温度的升高而（），可通过测量（）的大小得到所测温度值。

正确答案:增大；电阻值

第5题：

并不是所有的运输形式都能使产品增值。

正确答案:错误

第6题：

所有的金属都能进行矫直与变形加工。

正确答案:错误

第7题：

游戏反映儿童的发展，但并不是所有的游戏都能促进幼儿的发展。（）

正确答案:错误

第8题：

教育爱虽是做好教育工作所必需的，但并不是所有的爱都能产生教育作用的。

正确答案:正确

第9题：

金属导体的所有自由电子都能参与导电。

正确答案:错误

第10题：

热电阻是利用导体或半导体的电阻随温度变化而变化的特性来测量温度的一种感温元件。

正确答案:正确

第11题：

第12题：

第13题：

教育爱虽是做好教育工作所必需的，但并不是所有的爱都能产生教育作用的。

A对

B错

对
这种看法是有一定道理的；理由：教育爱能否产生教育作用，与对它能否恰当地把握和体现是密切相关的。如果这种爱不能伴随对学生的人格和他们的合法权利的尊重，总是“宁给好心、不给好脸”，甚至奉行“打是痛、骂是爱”等“恨铁不成钢”式的做法；如果这种爱是盲目冲动和庸俗的等，它就不会产生教育作用；要使教育真正地起到教育作用，必须要正确地把握和体现。

第14题：

热电阻温度每升高1度，铂金属导体电阻要增加（）欧。

正确答案:0.38/0.385

第15题：

并不是所有的信号都能用确定的时间函数来描述。

正确答案:正确

第16题：

心理韧性并不是人人都能具有的，可部分归结于遗传。

正确答案:错误

第17题：

热电阻温度计是利用导体或半导体的电阻值随（）变化的特性实现温度测量的.

• A、电流
• B、电压
• C、温度
• D、电感

正确答案:C

第18题：

只要能形成沉淀的反应，都能用于沉淀滴定分析法。正确：并不是所有的沉淀的反应都能用于沉淀滴定分析法。

正确答案:错误

第19题：

热电阻是利用电阻与温度呈现一定函数关系的（）制成的感温元件.

• A、金属导体
• B、半导体
• C、金属导体或半导体
• D、绝缘体

正确答案:C

第20题：

（）测温是基于金属导体的电阻值随温度的增加而增加这一特性来进行温度测量的。

• A、热电偶
• B、热电阻
• C、双金属
• D、水银

正确答案:B

第21题：

热电阻的测温原理是什么？并写出金属导体和温度的关系式。

正确答案: 热电阻测温度是利用导体或半导体的电阻随温度变化而变化的特性来达到的。
金属导体和温度的关系式是Rt＝R0［1＋α（t－t0）］
式中Rt--温度为t时的电阻值；
R0--温度为0时的电阻值；
α--电阻温度系数。

第22题：

第23题：