贾德的实验表明,虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分,但迁移不能自动发生。()此题为判断题(对，错)。

题目
贾德的实验表明,虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分,但迁移不能自动发生。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.1941年，__________和__________对贾德的观点和实验进行了验证性实验，实验结果表明：提示原理对迁移有重要的效果，而且提示地越详细，效果越好。

2.贾德的“水下击靶”实验反应的是迁移的 【 】A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说

3.贾德的“水下击靶实验”表明，学习迁移的产生需要（ ）。A.大量的形式训练 B.两种学习材料具有相同要素 C.学习者能进行有意义学习 D.概括化的原理

4.贾德的“水下击靶实验”表明，学习迁移的产生需要( )A.大量的形式训练B.两种学习材料具有相同要素C.学习者能进行有意义学习D.概括化的原理

更多“贾德的实验表明,虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分,但迁移不能自动发生。() ”相关问题

  • 第1题：

    贾德认为，迁移发生的主要原因是(　　)

    A.在经验中学到的原理原则
    B.两种学习活动中有共同的成分
    C.心理官能得到训练
    D.对两种学习之间存在关系的突然顿悟


    答案：A
    解析：
    概括化理论也称经验类化(泛化)说，由美国心理学家贾德提出，其主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。

  • 第2题：

    3、根据奥斯古德的迁移模型，以下说法正确的是（）

    A．当两项学习的刺激项相同，反应项也相同的时候，会发生最大负迁移。

    B．当两项学习的刺激项相同，反应项相反的时候，会发生最大负迁移。

    C．当两项学习的刺激项不同，反应项相反的时候，会发生最大负迁移。

    D．当两项学习的刺激项不同，反应项相同的时候，会发生最大正迁移。


    当两项学习的刺激项相同，反应项相反的时候，会发生最大负迁移。

  • 第3题：

    根据贾德的迁移概括说，学生越是能够有意识地概括出两种学习之间的共同原理，迁移越容易发生。


    C

  • 第4题：

    “顿悟”关系是学习迁移的一个决定因素。迁移不是由两个学习情境具有共同成分、原理而自动产生的某种东西，而是学习者突然发现两个学习经验之间存在的（ ）的结果。


    答案：
    解析：
    关系

  • 第5题：

    18、根据贾德的迁移概括说，学生越是能够有意识地概括出两种学习之间的共同原理，迁移越容易发生。


    共同要素

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