封建社会政治体制下,师生关系是有等级的,一日为师,终身为父,而现代社会的政治体制下师生关系则比较民主。这体现了政治体制对师生关系的制约作用。()此题为判断题(对，错)。

题目
封建社会政治体制下,师生关系是有等级的,一日为师,终身为父,而现代社会的政治体制下师生关系则比较民主。这体现了政治体制对师生关系的制约作用。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.发展中国家政治体制有()。A、民主政治体制B、传统专制主义的政治体制C、威权主义政治体制D、君主政治体制

2.新型的师生关系特征包括（　　）A.平等的师生关系 B.民主的师生关系 C.对话-互动式的师生关系 D.教学相长的师生关系 E.相互尊重的师生关系

3.实质上，提高公共产品的供给效率涉及到()。A:社会制度的改进 B:政治体制的民主化 C:政治体制的科学化 D:政治体制的透明化 E:政治体制的法制化

4.“一日为师，终身为父”反映了师生关系中的（ ）。A.教学关系 B.法律关系 C.道德关系 D.师道尊严

更多“封建社会政治体制下,师生关系是有等级的,一日为师,终身为父,而现代社会的政治体制下师生关系则比较民主。这体现了政治体制对师生关系的制约作用。() ”相关问题

  • 第1题：

    古代中国所说的“一日为师，终身为父”，反映了（ ）。

    A.师生关系的不平等性
    B.教师的责任之大
    C.师生关系的平等性
    D.教师的权利之大

    答案：B
    解析：
    “一日为师，终身为父”是指教师承担着教书育人的重大责任。

  • 第2题：

    简答政治体制对教育的制约？
    （1）政治体制决定了教育的管理体制。政治体制决定了教育的领导权和教育行政管理的结构与方式，涉及到教育管理权力的分配和教育管理机构内外的各种关系。
    （2）社会主义民主与法制对教育的影响。社会主义民主与法制的发展，促进了教育民主与法制的建设。
    略

  • 第3题：

    3、从原始社会走向封建社会的漫长发展阶段，古代礼仪在本质上更偏重于（）上的道德教化。

    A．政治体制

    B．个人修养

    C．家庭关系

    D．师生关系


    政治体制

  • 第4题：

    我国古代所说的“一日为师，终身为父”，反映了()


    A.教师的责任之大

    B.教师的权利之大

    C.师生关系的平等性

    D.师生关系的不平等性

    答案：A
    解析：
    “一日为师，终身为父”是指教师肩负着教书育人的重大责任。

  • 第5题：

    1、古代中国所说的“一日为师、终身为父”，反映了（）。

    A．师生关系的不平等性

    B．教师的责任之大

    C．师生关系的平等性

    D．教师的权力之大


    A

相关内容