对于以英语为第一语言的学生来说,“他想结婚她。”这样的偏误主要是由下列哪个原因造成的?A、母语负迁移B、目的语知识负迁移C、文化因素负迁移D、学习策略和交际策略影响

第1题：

某人在掌握了汉语之后，先后又学习了英语和法语。那么，汉语是他的第一语言，英语是他的第二语言，法语是他的第三语言。

第2题：

6.《婚前婚后》 男孩结婚后对自己的妻子比结婚前更好。一次聚会，朋友笑他：怎么结婚了还那么腻。 他讪讪地笑着说道：“结婚前很多男生都想追她，有很多男生会对她好，我只有对她更好才能追到她； 结婚后，对她好的男生越来越少，我只有对她更好，才能不让她失落。我所做的一切就是想让她幸福。” 说完，所有在场的朋友都沉默了，没有嘲笑，只有敬佩。

第3题：

4、4.留学生在学习动词重叠时常出现哪些偏误，这些偏误背后的原因是什么？我们在课堂上怎样向学生讲解，可以帮助学生避免出现这些偏误？

第4题：

偏误分析研究的最早先行者是英国语言学家 （英语名字），他主要有三个方面的贡献，其中一个非常重要的就是区分了“ ”和“ ”。

第5题：

13、下列说法正确的是

A．人际关系对于大多数大学生来说不是问题。

B．大学生已经完成了自我的探索，所以不必再花费时间去探索自我。

C．大学的学习主要是关于学科知识的学习。

D．根据研究，如果一个学生在大一上学期考试得到全年级第一名，那么四年后他/她的大学GPA很有可能也会比较高。