263、大学是大学生职业发展的准备期和探索期,大学生应该充分利用大学学习生涯,科学地进行职业规划,积累劳动能力,不断尝试,完成每个阶段的任务。()
第1题:
大学生处于职业生涯的(),而且正好跨越了该阶段过渡期试验承诺期两个时期,是开展职业生涯规划教育的黄金阶段。
第2题:
从生涯发展阶段论的角度,大学生阶段属于()
第3题:
对于在大学一年级的,对未来充满迷茫的大学生,能给的生涯建议是()。
第4题:
不属于职业生涯准备期的主要任务的是()
第5题:
大学生职业发展课程主要包括哪些?()
第6题:
()是大学生从学生生涯向职业生涯过渡的阶段。
第7题:
大学生的生涯发展处于哪个阶段?其任务主要是什么?
第8题:
大学生职业生涯规划
大学生创新创业指导
大学生就业指导
大学生心理健康
第9题:
职业准备阶段
进入组织阶段
职业生涯初期
职业生涯中期
第10题:
大学生涯规划是职业生涯规划的基础。
大学生涯规划是帮助大学生科学经营大学生活。
大学生涯规划可以帮助大学生管理时间和精力,合理安排大学学习与生活。
大学生涯规划是从生涯规划中阶段化而来的,为职业生涯规划做准备。
第11题:
加深拓宽专业认知
锻炼提升职业能力
预期展望学习生涯
为将来事业发展储备强大动力和信心
第12题:
预防大学生心理问题的发生,促进心理健康
促进大学生的全面发展、职业发展和成长
辅导大学生的集体活动和社会生活,以便培养人际交往、社会协作和乐群精神
对大学生的学习、社交、家庭、婚姻及职业选择和就业有关的问题进行辅导
第13题:
根据格林豪斯的职业生涯阶段理论,绝大部分大学生处于()阶段。
第14题:
有些大学生的兴趣不在被录取的专业上,而是喜欢其他专业,把很大的精力放在和所学专业关系不大的学习上。处于这种状态之下的大学生常常会感到无所适从。这种现象是大学生职业生涯规划的常见问题,即()
第15题:
从生涯发展角度,对“如果经济条件允许,尽量别去被动打工”这句话的描述,错误的是:()
第16题:
大学教育的主要目标是在大学生()期间完成。
第17题:
作为探索阶段的大学生涯,需要丰富的社会体验来探索、定位自己。
第18题:
从学习主体的角度来看,大学生重视科学地管理自己的时间分配,使他们能够胜任繁重的学习任务,体现了大学生()的学习特点。
第19题:
第20题:
生涯探索期
生涯成长期
生涯建立期
生涯混沌期
第21题:
职业生涯发展目标不明确
生涯发展长期目标相互冲突
生涯发展短期目标冲突
意识缺乏
第22题:
适应准备阶段
稳定发展阶段
趋于成熟阶段
第23题:
作为探索期,这个阶段需要拓展选项
应该主动打工,做职业/场探索
通过主动实践来定位自己
因为大学生更多是廉价劳动力,所以挣钱少
第24题:
预防大学生心理问题的发生,促进心理健康
促进大学生的全面发展、职业发展和成长
辅导大学生的集体活动和社会生活,以便培养人际交往、社会协作和乐群精神
对大学生的学习、社交、家庭、婚姻及职业选择和就业有关的问题进行辅导