学习构成是一种思维方式的训练、分析和实验，最后通过这种思维方式的开发，培养一种创造观念，使我们有更多的想象力和创造性，开拓设计思路。

题目

学习构成是一种思维方式的训练、分析和实验，最后通过这种思维方式的开发，培养一种创造观念，使我们有更多的想象力和创造性，开拓设计思路。

相似考题

1.创造性思维是思维的一种特殊形式，是发明或发现一种新的反应方式，它要求____概念，以便产生某种新的东西。

2.常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、____、自我设计训练和____。

3.通过集体讨论，使思维相互撞击，达到集思广益的效果。这种培养创造性的方法叫__________训练。

4.开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（ ）。A．发散思维训练B．推测与假设训练C．自我设计训练D．头脑风暴训练

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  • 第1题：

    通过集体讨论，使思维相互撞击，达到集思广益的效果，这种培养学生创造性的方法称为（ ）。


    答案：头脑风暴,
    解析：

  • 第2题：

    下列关于创造性思维的说法中，正确的是（）。

    • A、创造性思维是一种开创性地探索未知事物的高级且复杂的思维
    • B、创造性思维是具有被动性特征的思维
    • C、通过创造性思维，仅能够掌握事物的表象
    • D、创造性思维能够产生有社会意义的思维成果

    正确答案:A,D

  • 第3题：

    创意是一种创造性的活动。图形创意是针对人（）和表现而进行的。

    • A、创造性思维
    • B、行动方式
    • C、习惯性思维
    • D、逻辑思维

    正确答案:A

  • 第4题：

    设计思维是一种创造性思维，从本质上说是一种（）思维。


    正确答案:原创性

  • 第5题：

    在开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略中常用的训练方法有（）

    • A、发散思维
    • B、推测与假设
    • C、自我设计
    • D、头脑风暴
    • E、个性塑造

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。

    • A、自主学习
    • B、合作学习
    • C、设计学习
    • D、探究学习

    正确答案:D

  • 第7题：

    为什么设计思维是一种创造性思维。


    正确答案: 1．艺术设计的创造性思维是一种包括既有量变，又有质变，从内容到形式，又从形式到内容的一个多阶段的创见性的思维活动过程。
    2．艺术设计的创造性思维是多种思维方式的综合运用。
    3．艺术设计的创造性思维具有“陌生性”的特征。

  • 第8题：

    从相对真理出发，通过逻辑推理、判断和演绎，从而得出结论，这种思维方式是（）。

    • A、经验思维
    • B、公理思维
    • C、创造性思维
    • D、抽象思维

    正确答案:B

  • 第9题：

    创造性思维是一种开拓人类认识新领域，创造人类认识新成果的思维活动。一般而言，创造性思维主要有（） 、（）、（）、（）等特征。


    正确答案:独创性；灵活性；艺术性；对象的潜在性

  • 第10题：

    填空题
    设计思维是一种创造性思维，从本质上说是一种（）思维。

    正确答案： 原创性
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于东西方思维方式的说法，正确的是：（）
    A

    东方是一种综合性思维方式，西方是一种分析性思维方

    B

    东方是一种分析性思维方式，西方是一种综合性思维方式

    C

    东方和西方都是一种分析性思维方式

    D

    东方和西方都是一种综合性思维方式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    创造性的培养，常用方法有（　）。
    A

    提供具有创造性的榜样

    B

    头脑风暴训练

    C

    自我设计训练

    D

    发散思维训练

    E

    推测与假设训练


    正确答案： C,E
    解析： 创造性的培养，常用的方法有：头脑风暴训练、自我设计训练、发散思维训练、推测与假设训练。提供具有创造性的榜样不属于训练方法。

  • 第13题：

    “创造”是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐实践和发挥创造性思维能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要的意义。音乐创造作为课程基本理念．在实际教学中我们需要注意哪些问题?


    答案：
    解析：
    新课程理念中专门提到了“强调音乐实践，鼓励音乐创造”，但是，如果仅仅把音乐创造融在其他音乐教学内容之中，就不可能充分发挥音乐教育的审美育人作用。只有把音乐创造作为中小学音乐教学的一项重要内容独立出来加以强调，中小学音乐教学才能够获得最大的教育效益。在具体的创造教学中。要注意以下几点问题： (1)正确处理模仿与创造的关系；
    (2)分清即兴创造与创作的异同；
    (3)注意在音乐创造活动中培养学生的内心听觉；
    (4)在音乐课堂上，应该允许学生说不，尊重学生对音乐的不同体验与独立思考。

  • 第14题：

    图案设计的思路中的创造性思维包括（）。

    • A、顺向思维
    • B、逆向思维
    • C、A和B都是
    • D、以上都不是

    正确答案:C

  • 第15题：

    侧向思维就是利用其他领域里的知识和资讯，从侧向迂回地解决问题的一种思维形式。这种思维的（）不同于正向思维或逆向思维，它是沿着正向思维旁侧开拓出新思路的一种创造性思维。

    • A、思路
    • B、方向
    • C、形式
    • D、以上都是

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    创造性思维主要是培养发散思维，提高想象力，它并不注重逻辑思维。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    教师在教学过程中要求学生尽可能想出更多的解题思路，这种教学方式是为了训练学生的（）

    • A、发散思维
    • B、形象思维
    • C、抽象思维
    • D、直觉思维

    正确答案:A

  • 第18题：

    剪纸不仅能锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以通过这种小肌肉动作的训练来提高婴幼儿的思维能力，培养其想象力和创造力。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    关于东西方思维方式的说法，正确的是：（）

    • A、东方是一种综合性思维方式，西方是一种分析性思维方
    • B、东方是一种分析性思维方式，西方是一种综合性思维方式
    • C、东方和西方都是一种分析性思维方式
    • D、东方和西方都是一种综合性思维方式

    正确答案:A

  • 第20题：

    创造性的培养，常用方法有（　）。

    • A、提供具有创造性的榜样
    • B、头脑风暴训练
    • C、自我设计训练
    • D、发散思维训练
    • E、推测与假设训练

    正确答案:B,C,D,E

  • 第21题：

    （）的训练目的是培养对于视觉艺术形式的创造性思维方式。

    • A、色彩构成
    • B、色彩理论知识
    • C、形式美法则
    • D、美学知识

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。
    A

    自主学习

    B

    合作学习

    C

    设计学习

    D

    探究学习


    正确答案： A
    解析： 学习方式有自主、合作、探究学习方法。探究学习能培养学生的创造思维和实践能力。故选D。

  • 第23题：

    填空题
    创造性思维是一种开拓人类认识新领域，创造人类认识新成果的思维活动。一般而言，创造性思维主要有（） 、（）、（）、（）等特征。

    正确答案： 独创性,灵活性,艺术性,对象的潜在性
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    儿童在做加减法的时候，会用数手指或小棒的方式来帮助自己，这是一种（　　）。
    A

    直观动作思维

    B

    形象思维

    C

    创造性思维

    D

    分析思维


    正确答案： D
    解析：
    直观动作思维又称实践思维，它们面临的思维任务具有直观的形式，解决问题的方式依赖于实际的动作，即通过实际操作解决直观具体问题的思维活动。

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