生有着和健听儿童一样的语言中枢，有语言发展的生理基础。经过训练，可以正常发音。

题目

生有着和健听儿童一样的语言中枢，有语言发展的生理基础。经过训练，可以正常发音。

相似考题

1.1－5岁语言发展关键期,弱听儿童因无法获得正常的语言刺激,常导致语言延误及障碍。()此题为判断题(对，错)。

2.处于语言发展期的儿童其语言发展可以从()等方面进行考察。A、语言形式B、语言内容C、语言运用技巧D、语言发音

3.关于儿童语言发育的叙述，正确的是A．语言发育离不开听觉器官、发音器官和大脑功能的完善B．1岁以前的儿童不能理解成人的语言C．2岁以后的儿童才会说话D．正常儿童语言发育经过发音、理解和表述三方面E．4～6岁是儿童口语发育的关键期

4.婴儿语言发展的基础是() 。A、语言表达B、语言发音C、语言音调D、语言理解

更多“生有着和健听儿童一样的语言中枢，有语言发展的生理基础。经过训练，可以正常发音。”相关问题

  • 第1题：

    听障儿童语言训练的内容包括()

    A、听觉训练

    B、视觉训练

    C、触觉训练

    D、发音训练

    E、语言理解训练


    参考答案：ADE

  • 第2题：

    在汉语和英语中，“塔”的发音是一样的，这是英语借用了汉语；“幽默”的发音也是一样的，这是汉语借用了英语。而在英语和姆巴拉拉语中，“狗”的发音也是一样的，但可以肯定，使用这两种语言的人交往只是近两个世纪的事，而姆巴拉拉语(包括“狗”的发音)的历史，几乎和英语一样古老。另外，这两种语言，属于完全不同的语系，没有任何亲缘关系。因此，这说明，不同的语言中出现意义和发音相同的词，并不一定是由于语言的相互借用，或是由于语言的亲缘关系所致。

    以上论述必须假设以下哪项为前提？( )

    A.汉语和英语中，意义和发音相同的词都是相互借用的结果

    B.除了英语和姆巴拉拉语以外，还有多种语言对“狗”有相同的发音

    C.使用不同语言的人相互接触，一定会导致语言的相互借用

    D.如果两种不同语系的语言中有的词发音相同，则使用这两种语言的人一定在某个时期彼此接触过


    正确答案：C

  • 第3题：

    矫治儿童的语言发展异常要从（）入手。

    A改造生理器官（舌头、声带）

    B纠正发音方法

    C改善语言环境

    D儿童的全面发展


    D
    略

  • 第4题：

    听障儿童与健听儿童语言习得相比，有（）特点

    • A、发音不清
    • B、音色不好听
    • C、音节受限制
    • D、语调不准或缺乏语调
    • E、词汇量小于同龄听觉健全幼儿

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    行为主义的语言学习模式认为，（）

    • A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
    • B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
    • C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
    • D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

    正确答案:A

  • 第6题：

    认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。

    • A、环境
    • B、生理
    • C、认知
    • D、能力

    正确答案:C

  • 第7题：

    婴儿发音错误的原因主要是（）。

    • A、语言环境
    • B、生理原因
    • C、生理原因和语言环境
    • D、教育因素

    正确答案:C

  • 第8题：

    幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。

    • A、儿童语言发生的现象
    • B、儿童语言发展的规律
    • C、儿童语言发生的生理机制
    • D、学前儿童语言训练
    • E、儿童语言教育

    正确答案:A,B,D,E

  • 第9题：

    正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前，儿童主要处于咿呀学语和初步理解的（）。


    正确答案:前语言阶段

  • 第10题：

    单选题
    矫治儿童的语言发展异常要从（）入手。
    A

    改造生理器官（舌头、声带）

    B

    纠正发音方法

    C

    改善语言环境

    D

    儿童的全面发展


    正确答案： D
    解析： 语言发展异常的矫治应从儿童的全面发展入手， 考虑语言的内容， 形式和使用， 在安排训练程序时， 把辅导建立在语言的正常发展程序的基础上， 给孩子提供丰富的语言刺激， 扩大孩子的生活 范围。

  • 第11题：

    单选题
    婴儿语言发展的基础是（）
    A

    语言表达

    B

    语言发音

    C

    语言音调

    D

    语言理解


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。
    A

    儿童语言发生的现象

    B

    儿童语言发展的规律

    C

    儿童语言发生的生理机制

    D

    学前儿童语言训练

    E

    儿童语言教育


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童语言的习得的必要条件有()。

    A.正常的语言社会环境

    B.健康的大脑

    C.健康的听觉器官

    D.先天的生理基础

    E.健康的发音器官


    正确答案：ABCDE

  • 第14题：

    我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）

    A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童

    B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童

    C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童

    D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童


    C
    略

  • 第15题：

    听障儿童不能分辨同音异义词说明（）

    • A、发音体不灵活
    • B、不能控制声带的松紧造成的
    • C、听力障碍影响接收语言素材的结果
    • D、理解性语言发展得不充分
    • E、辨音能力差，自己不能控制声带

    正确答案:D

  • 第16题：

    学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。

    • A、对语言的理解和产生
    • B、发音和词汇
    • C、语音和句子
    • D、语言形式和语言运用

    正确答案:D

  • 第17题：

    社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。

    • A、语言环境生理机构
    • B、语言环境认知结构
    • C、语言环境交往背景
    • D、语言环境强化训练

    正确答案:C

  • 第18题：

    关于儿童语言发育的叙述，正确的是（）。

    • A、语言发育离不开听觉器官、发音器官和大脑功能的完善
    • B、1岁以前的儿童不能理解成人的语言
    • C、2岁以后的儿童才会说话
    • D、正常儿童语言发育经过发音、理解和表述三方面
    • E、4～6岁是儿童口语发育的关键期

    正确答案:A,D

  • 第19题：

    听障儿童语言训练不包括（）。

    • A、听觉训练
    • B、视觉训练
    • C、触觉训练
    • D、发音训练
    • E、语言理解训练

    正确答案:B,C

  • 第20题：

    学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、（）以及（）等全面的语言能力。


    正确答案:前书写；外语

  • 第21题：

    多选题
    听障儿童与健听儿童语言习得相比，有（）特点
    A

    发音不清

    B

    音色不好听

    C

    音节受限制

    D

    语调不准或缺乏语调

    E

    词汇量小于同龄听觉健全幼儿


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    听障儿童语言训练不包括（）。
    A

    听觉训练

    B

    视觉训练

    C

    触觉训练

    D

    发音训练

    E

    语言理解训练


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。
    A

    对语言的理解和产生

    B

    发音和词汇

    C

    语音和句子

    D

    语言形式和语言运用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前，儿童主要处于咿呀学语和初步理解的（）。

    正确答案： 前语言阶段
    解析： 暂无解析

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