普通话测试第二项朗读多音节词语中有儿化音节应读成（）韵。

题目

普通话测试第二项朗读多音节词语中有儿化音节应读成（）韵。

相似考题

1.现代汉语语素以()为主。A、单音节B、双音节C、三音节D、多音节

2.婴儿发音的发展顺序是（ ）。A．简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音B．简单发音阶段，有意义的语音，多音节阶段C．多音节阶段，有意义的语音，完整句子D．多音节阶段，有意义的语音，电报句

3.普通话中,除了()之外,其余都可以进行儿化,形成儿化韵。A、iaB、aC、aoD、er

4.下列词语由两个音节构成的是()A、小孩儿B、了不起C、马大哈D、普通话

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  • 第1题：

    单音节形容词的重叠中,语音重叠的词语有()。

    A、有非重叠形式

    B、单音节重叠

    C、没有非重叠形式

    D、多音节重叠


    参考答案：AC

  • 第2题：

    儿化：又叫儿化韵，即后缀“儿”不自成音节而同前面的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母？( )


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    西诗取多元韵式的根本原因（）.

    • A、主要是为了变化多姿而在押韵上自由放任。
    • B、主要是迫于印欧语的先天性缺陷：多音节词太多，同韵词太少。

    正确答案:B

  • 第4题：

    在遣词造句时，为了音节的协调，我们应该（）。

    • A、使用的词语要注意音节一致
    • B、要多使用双音节词
    • C、双音节词和多音节词交替使用
    • D、直接组合的词语要注意音节匀称

    正确答案:D

  • 第5题：

    婴儿发音的发展顺序是（）。

    • A、简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音
    • B、简单发音阶段，有意义的语音，多音节阶段
    • C、多音节阶段，有意义的语音，电报句
    • D、多音节阶段，有意义的语音，完整句子

    正确答案:A

  • 第6题：

    掌握普通话中的音变规律，主要包括轻声、儿化和（）

    • A、语化
    • B、“啊”的音变
    • C、音节合成

    正确答案:B

  • 第7题：

    有些双音节词的第二个音节，按习惯要读成轻声。如（）

    • A、清楚
    • B、经济
    • C、闺女
    • D、意思

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    汉语的语素绝大部分是（）的

    • A、单音节
    • B、双音节
    • C、三音节
    • D、多音节

    正确答案:A

  • 第9题：

    普通话语音特点包括以下几个方面（）

    • A、音系比较有序，音节结构形式多样。词呈现多音节化、且含儿化、轻声。
    • B、音节间间隔清晰，多声调的分明，突显音乐性。使得有声语言表达更加准确、丰富。
    • C、音系比较简单，音节结构形式较少，元音占优势，四个声调抑扬分明且高音成分多。
    • D、音节间间隔清晰，词多呈现多音节化，使用轻重格式、轻声、儿化，使得有声语言的表达更加准确、丰富。

    正确答案:C,D

  • 第10题：

    问答题
    根据词的音节数量分类：单音节词，双音节词，多音节词。

    正确答案： ①单音节词书，好，了，吗
    ②双音节词著作，阅读，罢了
    ③多音节词半导体，冰糖葫芦
    备注：（一）古代汉语中单音节词占优势，现代汉语中双音节词占优势
    （二）汉语词的双音节化倾向作用：①同音词少了，②多义词少了，③韵律的作用
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    词语锤炼要求做到简洁有力，就是要求多使用单音节词语，少用多音节词语。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在遣词造句时，为了音节的协调，我们应该（）。
    A

    使用的词语要注意音节一致

    B

    要多使用双音节词

    C

    双音节词和多音节词交替使用

    D

    直接组合的词语要注意音节匀称


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    掌握普通话中的音变规律，主要包括轻声、儿化和：( )

    A.语化
    B.“啊”的音变
    C.音节合成

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    根据词的音节数量分类：单音节词，双音节词，多音节词。


    正确答案:①单音节词书，好，了，吗
    ②双音节词著作，阅读，罢了
    ③多音节词半导体，冰糖葫芦
    备注：（一）古代汉语中单音节词占优势，现代汉语中双音节词占优势
    （二）汉语词的双音节化倾向作用：①同音词少了，②多义词少了，③韵律的作用

  • 第15题：

    词语锤炼要求做到简洁有力，就是要求多使用单音节词语，少用多音节词语。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    公文词语特点主要是（）

    • A、公文词语以单音节词为主，双音节词、多音节词的使用频率高
    • B、介宾词组、联合词组的使用频率较高
    • C、排斥使用一般的口语词、方言词和土俗俚语
    • D、词语一般不使用谚语、歇后语，也不能使用简称语

    正确答案:B,C

  • 第17题：

    影响印欧语系语言押韵的音节是（）。

    • A、单音节
    • B、开音节
    • C、多音节
    • D、闭音节

    正确答案:C

  • 第18题：

    高级速度训练的基本功强化即（）音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的反应能力、熟练程度以及迅捷按键的能力。

    • A、快速地朗读
    • B、大声地朗读
    • C、飞快地朗读
    • D、长时间地复习

    正确答案:A

  • 第19题：

    儿化又称儿化韵，是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象，即后缀“儿”字，它可以自成音节。儿化在普通话里起着修辞和表示语法功能的积极作用。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    古代汉语中的词是（）占多数。

    • A、单音节
    • B、双音节
    • C、三音节
    • D、多音节

    正确答案:A

  • 第21题：

    判断题
    儿化：又叫儿化韵，即后缀”儿”不自成音节而同前面的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    公文词语特点主要是（）
    A

    公文词语以单音节词为主，双音节词、多音节词的使用频率高

    B

    介宾词组、联合词组的使用频率较高

    C

    排斥使用一般的口语词、方言词和土俗俚语

    D

    词语一般不使用谚语、歇后语，也不能使用简称语


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    儿化又称儿化韵，是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象，即后缀“儿”字，它可以自成音节。儿化在普通话里起着修辞和表示语法功能的积极作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    有些双音节词的第二个音节，按习惯要读成轻声。如（）
    A

    清楚

    B

    经济

    C

    闺女

    D

    意思


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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