在无领导小组讨论中，组织者给被测试者提供一些材料、工具或者道具，让他们利用这些材料设计出一个或一些指定的物体，这是（ ）。A.开放式问题 B.封闭式问题 C.操作性问题 D.多项选择问题

题目
在无领导小组讨论中，组织者给被测试者提供一些材料、工具或者道具，让他们利用这些材料设计出一个或一些指定的物体，这是（ ）。

A.开放式问题
B.封闭式问题
C.操作性问题
D.多项选择问题
相似考题

1.给应试者一些材料、工具或者道具,让他们利用所给的这些材料,设计出一个或一些由考官指定的物体来,此种无领导小组讨论试题的类型为()A、两难问题B、开放式问题C、多项选择问题D、操作性问题

2.在影视剧的拍摄中，常见一些房屋道具倒塌或重物落下，不会将演员砸成重伤，这些重物是用( )A.密度比实物大的材料做成B.密度比实物小的材料做成C.密度与实物相同的材料做成D.密度与实物相近的材料做成

3.反应评估的作用体现在()。A.提供改进培训的建议和评价B.让学员感到培训师和组织者对他们意见的尊重C.反应评估也可以提供一些对培训看法的定量的信息，可以把这些信息反馈给管理层，让他们对培训有更多的了解D.反应评估所提供的信息可以给培训师建立今后培训的绩效标准提供参考

4.在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性材料是必要的，这些引导性材料被奥苏贝尔称为“组织者”。

参考答案和解析
答案：C
解析：
本题考查无领导小组讨论。操作性问题，在讨论这种问题时。组织者会给被测试者提供一些材料、工具或者道具，然后让他们利用这些材料设计出一个或一些指定的物体。
更多“在无领导小组讨论中，组织者给被测试者提供一些材料、工具或者道具，让他们利用这些材料设计出一个或一些指定的物体，这是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    ()就是让应试者在人为模拟的逼真的行政环境中处理一些行政事务,用各种手段综合考察应试者的治事、领导、适应、创造和言谈等能力,由此来测试应试者外在的和潜在的行政能力的一种考试方法。

    A.情景测验

    B.模拟演作试

    C.无领导小组讨论测试

    D.评价中心


    参考答案：B

  • 第2题：

    教师给儿童提供了绘画的工具和材料以后,还要教会他们这些工具和材料的()

    A、特点

    B、用途

    C、来源

    D、使用方法


    参考答案：D

  • 第3题：

    提供一些不完整的句子、故事或辩论材料，让被试自由补充完成，是投射测试 的（ ）。
    A.联想法 B.构造法 C.完成法 D.逆境对话法


    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    在无领导小组讨论中，评价者一般给考生指定特别的角色，指定谁是领导。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    分析下列材料 依据图表给投资者提供一些原则性建议。


    正确答案: 分析原因要从主客观两个角度分析；提供建议则要从收益与风险、投资多元化、经济实力等角度入手。

  • 第6题：

    无领导小组讨论是评价中心技术中经常采用的一种测评方法，其操作方式是给被测评者一个待解决的问题，并给他们一个小时左右的时间，让他们展开讨论以解决这个问题。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    提供一些不完整的句子、故事或辩论材料，让被试者自由补充完成，是投射测试的（）。

    • A、联想法
    • B、构造法
    • C、完成法
    • D、逆境对话法

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    职位说明书和素质模型是无领导小组讨论的基础，它属于无领导小组讨论题目设计步骤中的（）
    A

    职位分析

    B

    材料收集

    C

    向专家咨询

    D

    测试讨论题


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    不定项题
    关于无领导小组讨论的说法，正确的是（  ）。
    A

    无领导小组讨论能够考察被测试者的人际沟通能力、口头表达能力和领导能力

    B

    在无领导小组讨论中，每个人的地位都是平等的

    C

    在无领导小组讨论中，评价者不参与讨论过程

    D

    无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    提供一些不完整的句子、故事或辩论材料，让被试者自由补充完成，是投射测试的（）。
    A

    联想法

    B

    构造法

    C

    完成法

    D

    逆境对话法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    不定项题
    关于无领导小组讨论的说法，正确的是（  ）。
    A

    无领导小组讨论能够考查被测试者的人际交往能力

    B

    在无领导小组讨论中，每个人的地位都是平等的

    C

    在无领导小组讨论中，评价者不参与讨论过程

    D

    无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    关于无领导小组讨论，下列说法错误的是（　　）。
    A

    组织者不会指定一名领导人，而是让大家自由发言

    B

    通常将5～7人组成一个小组

    C

    对测试题目的要求较低

    D

    对评价者的评分技术要求较高


    正确答案： D
    解析：
    无领导小组是指在讨论的过程中，组织者不会为该小组指定一名领导人，而是让大家自由发言。在具体操作方面，通常是将一些求职者（通常为5～7人）组成一个小组，然后让他们就某个问题进行1个小时左右的讨论。无领导小组讨论的问题主要表现在：①对测试题目的要求较高，测试题目必须经过精心的准备，同时要经过测试专家、行业专家等的认真讨论；②对评价者的评分技术要求较高，要求他们必须经过专门的观察以及评价培训，以免他们的评价结果过多地受到个人主观意见甚至偏见的影响；③在有些情况下，被测试者仍有可能会有意识地表现自己或掩饰自己，以达到通过测试的目的。

  • 第13题：

    无领导小组讨论是评价中心技术中经常采用的一种测评方法,其操作方式是给被测评者一个待解决的问题,并给他们一个小时左右的时间,让他们展开讨论以解决这个问题。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:√

  • 第14题：

    在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性材料是必要的，这些引导性材料被奥苏贝尔称为“先行组织者”。（　　）


    答案：对
    解析：
    奥苏贝尔认为，在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性的材料是必要的。这些引导材料被奥苏贝尔称为“组织者”，它充当了新旧知识联系的“认知桥粱”。
    由于这些材料的呈现一般先于正式呈现的学习材料，故又称为“先行组织者”。“先行组织者”可分为两类：一类是陈述性组织者，其目的在于为新的学习提供最适当的类属者；另一类孟二比较性组织者，目的在于比较新材料与认知结构中相似材料的异同，从而增强新旧知识之间的可辨别性。

  • 第15题：

    在无领导小组讨论中，测试者的评分依据标准有哪些？
    （1）受试者参与有效发言的次数。
    （2）受试者是否善于消除紧张气氛，调节争议；受试者能否创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛，并把众人的意见引向一致。
    （3）受试者是否能提出自己的见解和方案，是否敢于发表不同的意见，是否善于提出新的见解和方案，是否能够支持或肯定别人的意见，是否能够在坚持自己正确意见的基础上根据别人的意见优化自己的观点。
    （4）受试者能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴。
    略

  • 第16题：

    职位说明书和素质模型是无领导小组讨论的基础，它属于无领导小组讨论题目设计步骤中的（）

    • A、职位分析
    • B、材料收集
    • C、向专家咨询
    • D、测试讨论题

    正确答案:A

  • 第17题：

    无领导小组讨论中，不需要指定领导者。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。（　）


    正确答案:正确

  • 第19题：

    判断题
    在无领导小组讨论中，评价者一般给考生指定特别的角色，指定谁是领导。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    寿险公司采取情景模拟的方法对求职者进行甄选，就求职者的一系列练习表现进行评价。情景模拟法包 括公文筐测试、无领导小组讨论、规划练习、角色扮演、人格测试等方式，这些方式在反映求职者各种技能 时侧重点不同，下列表格中①②③④分别对应某种情景模拟方式，正确顺序是（）。 注：“*”代表通过此方式可以反映出该技能。例如：①方式可以反映出求职者的领导力技能。
    A

    公文筐测试、无领导小组讨论、角色扮演、规划练习

    B

    公文筐测试、角色扮演、无领导小组讨论、规划练习

    C

    公文筐测试、无领导小组讨论、人格测试、规划练习

    D

    公文筐测试、人格测试、无领导小组讨论、规划练习


    正确答案： A
    解析： 评价中心技术是用模拟工作任务对求职者进行测试，不同的模拟测试方式反映的技能不同。

  • 第21题：

    问答题
    设计先行组织者是为了给新的学习任务提供观念上的固定点，所以先行组织者必须呈现在要学习的材料之前。

    正确答案：
    错误;先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。先行组织者一般呈现在要学习的材料之前,但也可在学习材料之后呈现。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    根据不同的标准，可以把无领导小组讨论分为不同的种类（）
    A

    根据讨论背景的情景性，可以将无领导小组讨论分为无情景性的无领导小组讨论和有情境性的无领导小组讨论；

    B

    根据是否给被评价者分配角色，可以将无领导小组讨论分为指定角色的无领导小组讨论和不指定角色的无领导小组讨论；

    C

    根据小组成员在讨论过程总的相互关系，可以将无领导小组讨论分为竞争性的、合作性的和竞争与合作相结合的。


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    无领导小组讨论是评价中心技术中经常采用的一种测评方法，其操作方式是给被测评者一个待解决的问题，并给他们一个小时左右的时间，让他们展开讨论以解决这个问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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