简述语言发展关键期与语言矫治（学前期语言适当的重要意义）。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

简述语言矫治的基本观念。
（1）语言矫治是不断进行的、活生生的过程，参与者要共同投入，发展话题。
（2）语言矫治是双向互动的过程。需用示范的方式来引导儿童学习，更需要让儿童在开放和包容的环境里尝试运用新的语言模式。
（3）语言矫治不应只是在教室里或在治疗室里进行，各种各样的地方都能随机开展矫治活动。
（4）每个家庭成员都应在儿童的语言矫治中扮演重要的角色，父母的参与尤其重要。
（5）语言矫治工作是全面的、整合的学习活动过程，需要考虑语言内容、形式并运用几方面的结合。
（6）语言矫治要因人而异，应当配合每一个具体对象而制定个别计划。
略

第5题：

对存在语言发展障碍的儿童来说，进行语言矫治的关键期是（）。

• A、婴儿期
• B、学前期
• C、学龄初期
• D、学龄中期

正确答案:B

第6题：

下列有关语言矫治的基本观念，正确的一项是（）。

• A、语言矫治中，应有计划地划分开“语言内容”、“语言形式”和“语言运用”等不同的教学内容，逐步进行
• B、语言矫治要因人而异，每个人具体的教育计划决不能有所雷同
• C、由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能，因此不宜参与语言矫治工作
• D、语言矫治必须是双向互动的过程，仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的

正确答案:D

第7题：

简述语言发展异常的矫治。

正确答案: （1）要根据具体情况制定矫治方案，如对于伴随性的语言障碍应当首先诊断，矫治其第一性障碍。
（2）应从儿童的全面发展入手，考虑语言的内容，形式和使用。
（3）在安排训练程序时，把辅导建立在语言的正常发展程序的基础上，遵循语言发展的一般规律，这是矫治语言发展异常儿童的一个基本原则。
（4）父母要乐于听孩子讲话，与孩子有交谈的时间。提供机会让孩子与同伴多交往，扩大孩子的生活范围。
（5）组织儿童多听录音事故、观看录像、阅读画书、欣赏幻灯片等。

第8题：

语言习得关键期这是（）习得的最佳关键期。

• A、第一语言
• B、外语
• C、母语

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）

A语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展

B语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习

C因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要

D语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题

A
略

第16题：

语言发展的关键期是1～3岁。（　）

正确答案:正确

第17题：

简述语言矫治的主要方法。

正确答案:学前特殊儿童语言矫治的方法有：儿歌故事法；全面交流法；多重刺激法；日常交往法；自然情境法；游戏法。

第18题：

简述语言矫治的目标。

正确答案: 沃拉奇和米勒提出：
（1）帮助语言障碍儿童养成语言的自我学习的习惯。
（2）让儿童对自己的语言有一定的敏感性，了解自己的学习模式与取向。
（3）协助儿童较顺利地转换到流畅表达的方式。
（4）帮助儿童建立语言学习的目标。

第19题：

（）认为语言发展存在关键期.

正确答案:勒纳伯格

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：