A泛化
B正强化
C积极刺激
D有效刺激
第1题:
A、敏感化
B、习惯化
C、经典条件反射
D、操作性条件反射
第2题:
行为发生后引起消极的刺激增加,导致该行为减弱的操作条件反射称为:()
A消退
B惩罚
C负强化
D泛化
第3题:
个体通过对他人行为与强化结果的观察而获得新的行为的过程称为()
第4题:
操作性条件反射是指自发的、偶发的行为,因多次受到行为后刺激物的强化而形成固定的联系。
第5题:
()将有机体的行为分为两类:应答性行为和操作性行为。操作性条件反射建立的规律是:如果一个操作发生后,接着给予一个强化刺激,那么其强度就增加。
第6题:
观察学习理论
应答性条件反射理论
操作性条件反射理论
认知行为矫正理论
第7题:
应答性行为
操作性行为
条件反射
榜样行为
第8题:
一个刺激的加入而减少了一个操作性行为发生
一个刺激的去除而增强了一个操作性行为发生
一个刺激的加入而增强了一个操作性行为发生
一个刺激的去除而削弱了一个操作性行为发生
第9题:
古典条件反射
强化理论
行为改变技术
格式塔
第10题:
惩罚
消退
消除
负强化
弱化
第11题:
消除
消退
负强化
惩罚
以上都不对
第12题:
消退
惩罚
负强化
泛化
第13题:
认为“对事实的歪曲理解会导致不正确的行为”,这反映了()
A观察学习理论
B应答性条件反射理论
C操作性条件反射理论
D认知行为矫正理论
第14题:
通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为()
第15题:
用奖励性手段强化有机体的某种反应行为,使该行为出现次数增加的现象称为( )
第16题:
()是对特定刺激的应答,具有不随意性,如食物刺激味蕾分泌唾液。
第17题:
美国心理学家斯金纳认为反射可以在缺乏无条件刺激的情况下产生,它是在行为反应后紧跟着强化刺激(奖励),这种反应就有重复出现的可能性。通过操作愉快或不愉快的后果来改变行为的过程就称之为操作条件反射。操作条件反射具有工具性的作用,能够对环境发生一定的影响,所以又称为工具性条件反射。
第18题:
无条件反射
操作条件反射
经典条件反射
非条件反射
第19题:
消退
强化
增强
负强化
正强化
第20题:
积极强化是通过在某行为反应后呈现愉悦的刺激以强化该反应
消极强化则是通过减少或消除令人厌恶的刺激而强化某一反应
强化可以减少行为反应频次,惩罚则会增加行为反应频次
惩罚也可分为积极惩罚和消极惩罚
第21题:
泛化
正强化
积极刺激
有效刺激
第22题:
无条件反射
非条件反射
经典条件反射
操作条件反射
本能反射
第23题:
强化
正强化
学习作用
积极刺激
增强