在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。A隔离B消退C正强化D区别强化

第1题：

第2题：

什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？
学前儿童语言教育评价的方法，是指通过一定的手段收集语言教育活动系统中各方面的信息，依据一定的客观标准对学前儿童语言发展和教育活动及其效果作出客观的衡量和科学的判定。
对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。
略

第3题：

学前儿童在歌唱活动中最容易掌握的技能是呼吸。

A对

B错

错
略

第4题：

试述学前儿童美术欣赏课的基本方法。

正确答案: 对话法是指在美术欣赏教育中教师儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。德国现代解释学美学大师加达默尔认为“艺术作品本身就是那种在不断变化的条件下不同地呈现出来的东西”也就是说艺术作为文本是无限开放的艺术作品的意义不是固定不变的。一因为艺术作品中不仅仅有创作者自觉意识到的东西还有由于传统|文化等方面积淀于创作者意识深处的那些无意识或潜意识的东西这些东西即使创作者没有意识到它仍然存在于艺术作品之中因而艺术作品的意义远非创作者本人的意图所能限制。另一艺术作品被创作出来以后不仅存在于当代而且在今后的年代里继续存在着。这样在不同的时代不同的场合甚至不同的对话中艺术作品会不断地显示出它的新的意义。艺术文本自身就成了具有生发作用的主体艺术文本的多种意义只有在与欣赏者的对话中才可能生发出来。对话法的主要特征是：主体与主体之间相互交流；欣赏者与艺术作品之间的相互交流。
在对话法的实施中教师应注意下列几点：
一是对话双方的关系应该是平等的教师不能强求儿童接受某一权威的结论或自己对美术作品的看法而应让儿童有自己的探索。
二是教师自己要首先学会与文本进行对话并做好儿童与文本之间的“审美期待”的中介。
三是教师要为儿童提供大量的欣赏机会扩大他们的视界。四是教师要为儿童创设利用多通道感受|体验的条件和充分的时间。五是教师要引导儿童学会提问并能用多种方式来表达自己的审美感受。

第5题：

（）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。

• A、学前儿童语言教育目标
• B、学前儿童语言发展特点
• C、学前儿童语言教育方法
• D、学前儿童语言教育方案

正确答案:A

第6题：

在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。

• A、隔离
• B、消退
• C、正强化
• D、区别强化

正确答案:C

第7题：

学前儿童体育的任务是（）。

• A、促进学前儿童身体健康生长发育
• B、发展学前儿童的基本动作
• C、培养学前儿童对体育活动的兴趣
• D、培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯

正确答案:A,B,C,D

第8题：

在幼儿园开展探究性教学的意义是：满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。

正确答案:正确

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是（）。
音准
略

第15题：

在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）

A间歇强化

B区别强化

C消退

D隔离

A
略

第16题：

在学前阶段，（）是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。

• A、速度
• B、呼吸
• C、节奏
• D、音准

正确答案:D

第17题：

简述学前儿童问题行为矫正运用的原则。

正确答案:（1）防止滥用、误用；（2）注意不要损害儿童的身心健康；（3）应遵循道德准则。

第18题：

行为矫正技术中最基本的方法是（）。

• A、正强化法
• B、负强化法
• C、间歇强化法
• D、区别强化法

正确答案:A

第19题：

幼儿园“STS”教育的方法是：坚持立足于学前儿童的科学探索，立足于学前儿童的动手操作，立足于学前儿童的直接生活经验，让学前儿童从问题出发，让学前儿童在操作思考中学习，在判断决策中学习，在应用中学习。

正确答案:正确

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：