学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。A对B错

题目
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

A对

B错

相似考题

1.学前儿童健康教育评价的内容从教育活动的过程和效果来看,包括()。A、学前儿童健康教育活动评价B、学前儿童发展状况评价C、对教师的评价D、对幼儿的评价

2.在学前儿童数学教育中,对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及()。A、思维能力的发展B、语言能力的发展C、数学能力的发展D、计算能力的发展

3.学前儿童语言教育评价的内容主要包括()。A.对学前儿童语言发展的评价B.对学前儿童语言掌握情况的评价C.对学前儿童语言教育方式的评价D.对学前儿童语言教育活动的评价

4.学前儿童数学教育目标的层次包括()。A、学前儿童数学教育总目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、儿童能力发展目标E、儿童掌握数学知识目标

更多“学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价


    参考答案√

  • 第2题：

    学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对（）的评价，二是指对（）的评价。
    儿童发展状况；数学教育活动
    略

  • 第3题：

    学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    简述学前儿童数学教育评价的概念和作用。


    正确答案: 概念：学前儿童数学教育评价是根据学前数学教育的目标，用科学的方法对数学教育活动中有关要素进行价值判断的过程。
    评价的作用：鉴别、诊断和改进作用。

  • 第6题：

    选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项（）。

    • A、对学前儿童语言发展状况的评价
    • B、对学前儿童语言教育活动的评价
    • C、对幼儿教师的评价
    • D、对学前儿童能力发展的评价

    正确答案:D

  • 第7题：

    多选题
    前儿童数学教育的意义概括地讲有（）
    A

    数学教育帮助学前儿童正确地认识世界

    B

    数学教育促进学前儿童的思维发展

    C

    数学教育促进学前儿童的情感发展

    D

    数学教育促进学前儿童的个性发展

    E

    数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    学前儿童卫生保健工作状况评价包括：（）。
    A

    对学前儿童健康服务评价

    B

    对学前儿童健康环境的评价

    C

    对学前儿童健康政策的评价

    D

    对学前儿童保健人员的评价


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    其目标表述具体，操作性较强，所期望的教育成果基本上是可以观察到或测量到的是哪类数学教育目标（　　）。
    A

    学前儿童数学教育总目标

    B

    学前儿童数学教育各年龄阶段的总目标

    C

    学前儿童数学教育各年龄阶段的目标

    D

    学前儿童数学教育活动目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。
    A

    学前儿童科学知识、经验的评价

    B

    学前儿童科学教育活动过程的评价

    C

    学前儿童科学方法及能力的评价

    D

    学前儿童科学情感和态度的评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述学前儿童数学教育评价的一般步骤。

    正确答案： 一般步骤：确定评价目的，设计评价方案，实施评价方案，处理评价结果。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容:一是对教师科学教育工作和效果的评价:二是对学前儿童发展状况的评价。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第14题：

    学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    学前儿童卫生保健工作状况评价包括：（）。

    • A、对学前儿童健康服务评价
    • B、对学前儿童健康环境的评价
    • C、对学前儿童健康政策的评价
    • D、对学前儿童保健人员的评价

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    简述学前儿童数学教育评价的类型。


    正确答案: 按照评价的对象和内容，可分为学前儿童发展状况的评价和学前儿童数学教育的课程评价。按照评价的功能及运行时间可划分为诊断性、形成性和终结性评价三种类型。

  • 第17题：

    下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。

    • A、学前儿童科学知识、经验的评价
    • B、学前儿童科学教育活动过程的评价
    • C、学前儿童科学方法及能力的评价
    • D、学前儿童科学情感和态度的评价

    正确答案:B

  • 第18题：

    单选题
    对学前儿童数学教育目标是最概括的陈述，同时它也是制定其他层次目标的依据和基础是（　　）。
    A

    学前儿童数学教育活动目标

    B

    学前儿童教学教育各年龄阶段教育总目标

    C

    学前儿童数学教育各年龄阶段教育目标

    D

    学前儿童数学教育总目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    简述学前儿童数学教育评价的概念和作用。

    正确答案： 概念：学前儿童数学教育评价是根据学前数学教育的目标，用科学的方法对数学教育活动中有关要素进行价值判断的过程。
    评价的作用：鉴别、诊断和改进作用。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述学前儿童数学教育评价的类型。

    正确答案： 按照评价的对象和内容，可分为学前儿童发展状况的评价和学前儿童数学教育的课程评价。按照评价的功能及运行时间可划分为诊断性、形成性和终结性评价三种类型。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对（）的评价，二是指对（）的评价。

    正确答案： 儿童发展状况,数学教育活动
    解析： 暂无解析

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