简述幼儿教师劳动有哪些特点？

题目
简述幼儿教师劳动有哪些特点？
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1.简述幼儿教师应具备哪些素质。

2.幼儿教师劳动的（　）是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。

3.简述幼儿教师的劳动的特点。

4.简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。

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  • 第1题：

    下列属于幼儿教师劳动的特点的是（　）。


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    幼儿园教师的劳动具有特殊性：(1)工作对象的主动性和幼稚性；(2)工作任务的全面性和细致性；(3)工作过程的创造性和灵活性；(4)教育影响的示范性和感染性。

  • 第2题：

    简述劳动力资源的特点有哪些？


    正确答案: 作为生产资源之一的劳动力资源，与其它资源相比，具有以下特点：
    （1）流失性。即指这种资源的服务能力不能贮藏。如果某一时间不予利用，则该时间中可以利用的能力即自行消失，不能贮藏为另一时期使用。
    （2）可再生性。劳动力资源只要使用得当，是可以不断得到恢复和补充的。
    （3）两重性。是指劳动力作为劳动者，一方面可通过劳动创造社会财富；另一方面又是消费者，需消费生活资料。当劳动力不能与生产资料相结合时，他便成为纯粹的社会财富的消费者。

  • 第3题：

    幼儿教师劳动的复杂性和创造性表现在哪些方面？


    正确答案:复杂性主要表现在：
    1.教育目的的全面性
    2.教育任务的多样性
    3.劳动对象的差异性
    创造性主要表现在：
    1.因材施教
    2.教学上要不断更新
    3.教师的“教育机智”

  • 第4题：

    幼儿教师劳动有哪些特点？


    正确答案:幼儿教师劳动的特点有：艰巨性，细致性，自主性，创造性，师范感染性，整体性。

  • 第5题：

    简述幼儿教师劳动的特点。


    正确答案: （1）纯真美好；
    （2）教育效果的长期性；
    （3）幼儿教师的劳动是精神生产；
    （4）幼儿教师具备多重角色。

  • 第6题：

    简述幼儿教师应具备哪些职业能力。


    正确答案: （1）观察力；
    （2）沟通的能力；
    （3）组织分组活动的能力；
    （4）创设与利用环境的能力；
    （5）开展家长工作与社区工作的能力；
    （6）自我发展的能力。

  • 第7题：

    多选题
    幼儿教师职业劳动的特点有（）。
    A

    劳动的全面性

    B

    劳动的创造性

    C

    劳动的示范性

    D

    劳动的长期性


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    幼儿教师的劳动呈现出不同于其他教育阶段教师的特点体现在劳动对象的（）、（）、（）、（）特点。

    正确答案： 主动性,独立性,创造性,幼稚性
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    举例论述幼儿教师劳动的特点。

    正确答案： （1）纯真美好
    （2）教育效果的长期性
    （3）幼儿教师的劳动是精神生产
    （4）多重角色
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述幼儿教师劳动的特点。

    正确答案： （1）劳动的全面性和综合性；
    （2）劳动的创造性；
    （3）劳动的示范性；
    （4）劳动的长期性。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    幼儿教师劳动的特点。

    正确答案： 幼儿教师从事幼儿教育工作，根据教育目的和培养目标，指导幼儿开展各项活动，并且照顾他们的饮食、睡眠、餐点，促进他们在身体、品德、认知和行为习惯及审美等方面的发展。幼儿教师的劳动，和其它劳动相比，具有其自身的特点。 
    （一）劳动对象的主动性和幼稚性
    （二）劳动任务的全面性和细致性
    （三）劳动手段的创造性
    （四）劳动手段的主体性
    （五）劳动成果的长期性
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    幼儿教师劳动有哪些特点？

    正确答案： 幼儿教师劳动的特点有：艰巨性，细致性，自主性，创造性，师范感染性，整体性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述教师的劳动特点有哪些。


    答案：
    解析：
    【知识点】教师的劳动特点
    (1)劳动的复杂性
    教师劳动的复杂性体现在教育目的的全面性、教育任务的多样性和劳动对象的差异性等三个方面。
    (2)劳动的创造性
    教师劳动的创造性体现在因材施教、教学上的不断更新和教师的“教育机智”三个方面。
    (3)劳动的示范性
    教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。
    (4)劳动时间的延续性和劳动空间的广延性
    教师劳动时间的延续性是由于教师没有固定的工作时间长度。除了正常的工作时间,教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作。劳动空间的广延性是指教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以达到更好的教育目的。
    (5)劳动的长期性
    教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。
    (6)劳动的系统性
    教师劳动的系统性是由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定的。

  • 第14题：

    幼儿教师职业劳动的特点有（）。

    • A、劳动的全面性
    • B、劳动的创造性
    • C、劳动的示范性
    • D、劳动的长期性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    幼儿教师劳动的特点。


    正确答案: 幼儿教师从事幼儿教育工作，根据教育目的和培养目标，指导幼儿开展各项活动，并且照顾他们的饮食、睡眠、餐点，促进他们在身体、品德、认知和行为习惯及审美等方面的发展。幼儿教师的劳动，和其它劳动相比，具有其自身的特点。 
    （一）劳动对象的主动性和幼稚性
    （二）劳动任务的全面性和细致性
    （三）劳动手段的创造性
    （四）劳动手段的主体性
    （五）劳动成果的长期性

  • 第16题：

    举例论述幼儿教师劳动的特点。


    正确答案:（1）纯真美好
    （2）教育效果的长期性
    （3）幼儿教师的劳动是精神生产
    （4）多重角色

  • 第17题：

    幼儿教师的劳动呈现出不同于其他教育阶段教师的特点体现在劳动对象的（）、（）、（）、（）特点。


    正确答案:主动性；独立性；创造性；幼稚性

  • 第18题：

    问答题
    幼儿教师劳动的特点是什么?

    正确答案： 幼儿教师劳动的特点是：
    (1)纯真美好。幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永远都显得那么年轻和充满朝气。 (2)教育效果的长期性。俗语说：“十年树木，百年树人”，正是形容教育者这个职业的特点具有长期性和远期效果。(3)幼儿教师的劳动是精神生产。(4)多重角色。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    幼儿教师职业的劳动特点包括以下几个方面（）。
    A

    幼儿教师的劳动复杂而富有创造性

    B

    幼儿教师的劳动具有示范性

    C

    幼儿教师的劳动教育性

    D

    幼儿教师的劳动具有奠基性

    E

    幼儿教师的劳动具有启蒙性

    F

    幼儿教师的劳动具有长期性


    正确答案： A,B,F
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述劳动力资源的特点有哪些？

    正确答案： 作为生产资源之一的劳动力资源，与其它资源相比，具有以下特点：
    （1）流失性。即指这种资源的服务能力不能贮藏。如果某一时间不予利用，则该时间中可以利用的能力即自行消失，不能贮藏为另一时期使用。
    （2）可再生性。劳动力资源只要使用得当，是可以不断得到恢复和补充的。
    （3）两重性。是指劳动力作为劳动者，一方面可通过劳动创造社会财富；另一方面又是消费者，需消费生活资料。当劳动力不能与生产资料相结合时，他便成为纯粹的社会财富的消费者。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的（　　）特点。
    A

    纯真美好

    B

    教育效果的长期性

    C

    幼儿教师的劳动是精神生产

    D

    多重角色


    正确答案： C
    解析：
    幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动多重角色的特点。因此，答案选D。

  • 第22题：

    问答题
    简述幼儿教师劳动有哪些特点？

    正确答案： 幼儿教师劳动的特点有：
    （1）纯真美好；
    （2）教育效果的长期性；
    （3）幼儿教师的劳动是精神生产；
    （4）幼儿教师具备多重角色。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述幼儿教师应具备哪些综合素质。

    正确答案： （1）职业道德素质；
    （2）健康的身心素质；
    （3）较为扎实的教育理论和文化知识，教育理论知识包括卫生学、心理学、教育学、各科教学法等；
    （4）教师要具备一定的观察力，观察是理解幼儿的基础；
    （5）幼儿教师要具备沟通能力：
    （6）教师要具备的教科研能力；
    （7）班级管理能力；
    （8）教育监控能力。
    解析： 暂无解析

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