游戏在少儿审美发展中的特殊作用是什么？
题目
游戏在少儿审美发展中的特殊作用是什么？
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第1题：
除了在经济发展中的一般作用外，政府在经济转轨时还应该发挥哪些特殊作用？
正确答案:第一，运用行政、法律、教育和经济的手段，消除对改革的阻碍和反抗；
第二，建立和发展新体制的基础设施。这既包括微观单位、中介组织、政府机构等组织形式，也包括法律、规制等市场经济的“游戏规则”；
第三，发展市场，并在市场发展完成之前，用政府的作用防范经济协调失灵。 -
第2题：
游戏在学前儿童身体发展中的价值体现和作用是什么？
正确答案: 游戏不仅应儿童身心发展的需要而产生，而且游戏也促进儿童的身体、智力、社会性和情感等各个方面的发展，实现着它重要的发展价值。游戏的这种重要性，是现代学前教育以游戏为学前儿童的基本活动形式的科学原理。
（1）游戏可以促进儿童身体的生长发育。
（2）游戏活动发展了儿童的基本动作和基本技能。
（3）在户外进行游戏可以使儿童接触充足的阳光、新鲜的空气，增强儿童对外界环境变化的适应能力，有益于儿童身体的健康。例如，在户外场地进行的玩沙玩水的游戏、“踩影子”游戏等都是利用了阳光、空气、水等自然因素来促进儿童的身体健康。
（4）游戏给儿童带来愉快和满足，以及轻松、愉悦的心情，又保证了儿童身体的健康。 -
第3题：
试论影响少儿审美发展的因素及其作用。
正确答案: （1）游戏。游戏是少儿审美活动的主要方式。游戏的非功利性、假想性、自发性、轻松愉悦性最适合少儿的生理和心理特征，因此，最受少儿的喜爱。它对满足少儿显示自己独立个体的愿望、发展少儿的想象力和创造力、培养少儿的优秀品格具有独特的作用。
（2）绘画。绘画对少儿具有强烈的吸引力，它在少儿的审美发展中占有十分重要的地位。绘画可以培养少儿的艺术才能、培养少儿的审美知觉能力（特别是对形式美的知觉能力）、培养少儿的审美趣味、培养少儿的想象力和创造力。
（3）音乐。音乐可以发展少儿的听觉感受力，发展少儿的创造性想象力、净化与陶冶少儿的情感。
（4）童话。童话可以促进少儿审美感兴能力的形成，发展少儿的想象力。
（5）文学。文学可以培养少儿用语言表达情意的能力，培养少儿的艺术思维能力。
（6）电影、电视（主要是儿童片和动画片）。它们可以激发少儿的审美兴趣，培养少儿的审美感知力，提高少儿对美丑和善恶的鉴别能力。
（7）大自然。走进大自然可以发展少儿的直觉洞察力，建立少儿与大自然的亲密关系，陶冶少儿的情操。 -
第4题：
游戏在学前儿童社会性发展中的作用是什么？
正确答案: 游戏在学前儿童社会性发展中的作用表现在：
（1）游戏提供了儿童社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力
（2）游戏有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人
（3）游戏有助于儿童社会角色有学习，增强社会角色扮演的能力
（4）游戏有助于儿童行为规范的掌握，形成良好的道德品质
（5）游戏有助于儿童自制力的增强，锻炼儿童的意志
总之，游戏是学前儿童的基本活动，是学前儿童进行社会交往的起点。 -
第5题：
文学在少儿审美发展中所起的作用是（）
- A、培养少儿的审美知觉能力
- B、培养少儿的艺术思维能力
- C、发展少儿的直觉洞察力
- D、培养少儿的听觉感知力
正确答案:B -
第6题：
问答题简述游戏治疗对特殊儿童的发展的特殊作用。正确答案： （1）可以给特殊儿童提供充分活动和自由练习的机会，使他们在游戏中增长知识、积累经验。
（2）可以帮助儿童把心中的问题发泄出来，使其心理趋于正常发展，解决各种心理障碍。
（3）可以使儿童在游戏中受到教育，促进认知、语言和社会性的发展，形成良好的情绪情感、品德和行为习惯。
（4）可以有效地提高儿童与周围环境交互作用的兴趣和愿望，帮助他们打破自我封闭的尖壳，建立新的情感交往模式，以代替旧有的模式。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题少儿的审美发展与成人的审美发展的区别是什么？正确答案： 少儿独特的生理与心理特征，决定了少儿的审美发展与成人的审美发展有着明显的区别，它主要有以下几个特征：
（1）泛灵论倾向。在少儿的眼里，世界上的一切事物都是有生命、有感情的，它们都有灵性，都和人息息相通。由于这种泛灵论的倾向，使得少儿易于与世界沟通，易于与自然界建立亲密的关系。他们的情感多于理智，在审美感兴能力的培养方面具有更多的有利条件。
（2）未特定化特征。所谓未特定化，包含两方面的含义：一方面指少儿的感官不指向某一特定的对象，不为某一特定对象所限制，它有较大的范围指向，也就是说，它还没有局限在某个对象身上，尚处于未定型阶段。另一方面是指少儿在生理上和心理上具有无限发展的优势，包含着巨大的发展潜能。正是少儿的这种未特定化特征，为少儿的审美发展提供了现实的可能性和更大的可塑性。
（3）开放性特征。所谓开放性，是指人自身的发展不是与世界隔绝的、封闭性的，而是与外部环境构成密不可分、相互依赖、相互交流的有机系统。一般来说，动物不具有这种开放性系统，只有人才具有’开放性是人类所特有的。但是，人的开放性在人生的不同时期，其内涵与发展程度是不一样的。在少儿时期，开放性的内涵十分丰富，开放的程度也更高。因为少儿像一张白纸，在它上面可以画出丰富多彩的图画。他们更易于吸收外界的东西，接纳世界的影响。少儿与外部环境的交往是双向的、多层面的置换过程，这种置换过程，既包括生物水平上的，又包括社会、文化等层面的。正是这种全方位、多层面的开放，使得少儿的审美感兴能力的形成发展与少儿审美发展的开放性程度成正比。即审美发展的开放性程度越高，审美感兴能力就越强。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题学校教育在人的身心发展中的特殊作用？正确答案： 第一，学校教育具有加速个体发展的特殊功能；
第二，学校教育对于个体的发展做出社会性规范；
第三，学校教育对于个体的发展影响具有即时和延时的价值；
第四，学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题游戏在学前儿童社会性发展中的作用是什么？正确答案： 游戏在学前儿童社会性发展中的作用表现在：
（1）游戏提供了儿童社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力
（2）游戏有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人
（3）游戏有助于儿童社会角色有学习，增强社会角色扮演的能力
（4）游戏有助于儿童行为规范的掌握，形成良好的道德品质
（5）游戏有助于儿童自制力的增强，锻炼儿童的意志
总之，游戏是学前儿童的基本活动，是学前儿童进行社会交往的起点。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了现实的可能。A开放性
B未特定性
C心理发展
D审美意识
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题除了在经济发展中的一般作用外，政府在经济转轨时还应该发挥哪些特殊作用？正确答案： 第一，运用行政、法律、教育和经济的手段，消除对改革的阻碍和反抗；
第二，建立和发展新体制的基础设施。这既包括微观单位、中介组织、政府机构等组织形式，也包括法律、规制等市场经济的“游戏规则”；
第三，发展市场，并在市场发展完成之前，用政府的作用防范经济协调失灵。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题（）是少儿生活中的主导活动，是少儿形成审美感兴能力的一种独特方式。A游戏
B绘画
C音乐
D大自然
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
游戏在学前儿童智力发展中的作用是什么？
正确答案: 游戏在学前儿童智力的发展的作用主要有：
（1）游戏扩大和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识。
（2）游戏促进儿童语言的发展。
（3）游戏促进儿童想象力的发展。
（4）游戏促进儿童思维能力的发展。
（5）游戏提供了儿童智力游戏活动的轻松愉悦的心理氛围。 -
第14题：
正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了现实的可能。
- A、开放性
- B、未特定性
- C、心理发展
- D、审美意识
正确答案:B -
第15题：
少儿的审美发展与成人的审美发展的区别是什么？
正确答案: 少儿独特的生理与心理特征，决定了少儿的审美发展与成人的审美发展有着明显的区别，它主要有以下几个特征：
（1）泛灵论倾向。在少儿的眼里，世界上的一切事物都是有生命、有感情的，它们都有灵性，都和人息息相通。由于这种泛灵论的倾向，使得少儿易于与世界沟通，易于与自然界建立亲密的关系。他们的情感多于理智，在审美感兴能力的培养方面具有更多的有利条件。
（2）未特定化特征。所谓未特定化，包含两方面的含义：一方面指少儿的感官不指向某一特定的对象，不为某一特定对象所限制，它有较大的范围指向，也就是说，它还没有局限在某个对象身上，尚处于未定型阶段。另一方面是指少儿在生理上和心理上具有无限发展的优势，包含着巨大的发展潜能。正是少儿的这种未特定化特征，为少儿的审美发展提供了现实的可能性和更大的可塑性。
（3）开放性特征。所谓开放性，是指人自身的发展不是与世界隔绝的、封闭性的，而是与外部环境构成密不可分、相互依赖、相互交流的有机系统。一般来说，动物不具有这种开放性系统，只有人才具有’开放性是人类所特有的。但是，人的开放性在人生的不同时期，其内涵与发展程度是不一样的。在少儿时期，开放性的内涵十分丰富，开放的程度也更高。因为少儿像一张白纸，在它上面可以画出丰富多彩的图画。他们更易于吸收外界的东西，接纳世界的影响。
少儿与外部环境的交往是双向的、多层面的置换过程，这种置换过程，既包括生物水平上的，又包括社会、文化等层面的。正是这种全方位、多层面的开放，使得少儿的审美感兴能力的形成发展与少儿审美发展的开放性程度成正比。即审美发展的开放性程度越高，审美感兴能力就越强。 -
第16题：
少儿审美教育的核心内容是（）
- A、少儿的审美发展
- B、艺术欣赏
- C、人的全面发展
- D、审美情趣
正确答案:A -
第17题：
学校教育在人的身心发展中的特殊作用？
正确答案: 第一，学校教育具有加速个体发展的特殊功能；
第二，学校教育对于个体的发展做出社会性规范；
第三，学校教育对于个体的发展影响具有即时和延时的价值；
第四，学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能 -
第18题：
单选题文学在少儿审美发展中所起的作用是（）A培养少儿的审美知觉能力
B培养少儿的艺术思维能力
C发展少儿的直觉洞察力
D培养少儿的听觉感知力
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题少儿审美教育的核心内容是（）A少儿的审美发展
B艺术欣赏
C人的全面发展
D审美情趣
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试论影响少儿审美发展的因素及其作用？正确答案： （1）游戏。游戏是少儿审美活动的主要方式。游戏的非功利性、假想性、自发性、轻松愉悦性最适合少儿的生理和心理特征，因此，最受少儿的喜爱。它对满足少儿显示自己独立个体的愿望、发展少儿的想象力和创造力、培养少儿的优秀品格具有独特的作用。
（2）绘画。绘画对少儿具有强烈的吸引力，它在少儿的审美发展中占有十分重要的地位。绘画可以培养少儿的艺术才能、培养少儿的审美知觉能力（特别是对形式美的知觉能力）、培养少儿的审美趣味、培养少儿的想象力和创造力。
（3）音乐。音乐可以发展少儿的听觉感受力，发展少儿的创造性想象力、净化与陶冶少儿的情感。
（4）童话。童话可以促进少儿审美感兴能力的形成，发展少儿的想象力。
（5）文学。文学可以培养少儿用语言表达情意的能力，培养少儿的艺术思维能力。
（6）电影、电视（主要是儿童片和动画片）。它们可以激发少儿的审美兴趣，培养少儿的审美感知力，提高少儿对美丑和善恶的鉴别能力。
（7）大自然。走进大自然可以发展少儿的直觉洞察力，建立少儿与大自然的亲密关系，陶冶少儿的情操。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题游戏在少儿审美发展中的特殊作用是什么？正确答案： 游戏在少儿审美发展中具有特殊作用。这种作用主要是：
（1）它能满足少儿的审美需求，实现其显示自己成为独立个体的愿望。
（2）它能发展少儿的想象力和创造力，充分发挥他们的内在潜能。
（3）它可以使少儿摆脱现实生活的各种束缚，在游戏中得到极大的放松和快乐。
（4）它可以使少儿性格开朗、合群，培养少儿机智、勇敢、协作的精神。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题游戏在学前儿童身体发展中的价值体现和作用是什么？正确答案： 游戏不仅应儿童身心发展的需要而产生，而且游戏也促进儿童的身体、智力、社会性和情感等各个方面的发展，实现着它重要的发展价值。游戏的这种重要性，是现代学前教育以游戏为学前儿童的基本活动形式的科学原理。
（1）游戏可以促进儿童身体的生长发育。
（2）游戏活动发展了儿童的基本动作和基本技能。
（3）在户外进行游戏可以使儿童接触充足的阳光、新鲜的空气，增强儿童对外界环境变化的适应能力，有益于儿童身体的健康。例如，在户外场地进行的玩沙玩水的游戏、“踩影子”游戏等都是利用了阳光、空气、水等自然因素来促进儿童的身体健康。
（4）游戏给儿童带来愉快和满足，以及轻松、愉悦的心情，又保证了儿童身体的健康。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题音乐在少儿的审美发展中所起的作用是（）A培养少儿的直观洞察力
B发展少儿的听觉感受能力
C培养少儿的语言表达能力
D提高少儿的逻辑思维能力
正确答案： A解析： 暂无解析