超功利性的心理结构是（）A智力结构B意志结构C审美结构D道德情感

题目
超功利性的心理结构是（）

A智力结构

B意志结构

C审美结构

D道德情感

相似考题

1.审美心理结构的两重性是指( )。A、个体性B、普遍性C、潜在的社会功利性D、非功利性

2.广告美不属于纯粹艺术美,因为纯粹艺术是超功利的,而广告是功利性质的。()此题为判断题(对，错)。

3.鲁迅在评价《红楼梦》时说:“经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事……”这段话说的是审美心理结构方面的社会功利性。()此题为判断题(对，错)。

4.王国维美学观的基本内容可以概括为:强调美的超功利性,突出美的(),宣扬美对生活苦难的解脱性。

参考答案和解析
C
略
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  • 第1题：

    美感欣赏活动深层次的心理特征是()矛盾的统一。

    A、生理与心理

    B、个性与社会性

    C、具象性与抽象性

    D、自觉性与非自觉性

    E、功利性与非功利性


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    超功利性心理结构是（）

    A智力结构

    B道德情感

    C意志结构

    D审美结构


    D
    略

  • 第3题：

    功利性角色主要是获得一种心理上的满足


    正确答案:错误

  • 第4题：

    与伦理情感相比，文学艺术的情感表现更加具有（）

    • A、强烈性
    • B、人类性
    • C、典型性
    • D、超功利性

    正确答案:D

  • 第5题：

    美感的特征包括（）

    • A、美感是直觉与理性的统一
    • B、美感是生理快感与心理愉悦的统一
    • C、美感是非功利性与功利性的统一
    • D、美感是反映与创造的统一

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    （）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。

    • A、美育的形象性
    • B、美育的愉悦性
    • C、美育的自由性
    • D、美育的超功利性

    正确答案:B

  • 第7题：

    精神分析心理结构理论把无法被个体感知的心理活动称为（）

    • A、催眠状态
    • B、潜意识
    • C、前意识
    • D、超意识

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    审美心理结构的特点是（）
    A

    理性积淀在感性之中

    B

    对功利性的超越

    C

    具有强烈的情感体验

    D

    理性占主导地位

    E

    各种心理因素的协调统一


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    美感的特征包括（）
    A

    美感是直觉与理性的统一

    B

    美感是生理快感与心理愉悦的统一

    C

    美感是非功利性与功利性的统一

    D

    美感是反映与创造的统一


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    超功利性心理结构是（）
    A

    智力结构

    B

    道德情感

    C

    意志结构

    D

    审美结构


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    广告美不属于纯粹艺术美，因为纯粹艺术是超功利的，而广告是功利性质的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    超功利性的心理结构是（）
    A

    智力结构

    B

    意志结构

    C

    审美结构

    D

    道德情感


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    审美的有限无功利性与最高功利性的统一表现在（）

    A审美活动必须以摆脱直接功利目的为前提

    B审美活动不以某一有限目的为目的

    C审美活动指向人的自由存在

    D审美活动具有绝对的超功利性

    E审美活动超越一切目的性


    A,B
    略

  • 第14题：

    美育的自由性的特点有（）

    A非强制性

    B超功利性

    C自主性

    D功利性

    E意会性


    A,B,C
    略

  • 第15题：

    教师道德行为选择标准具有以下哪些特征？（）

    • A、是确定性与不确定性的统一
    • B、是主观性与客观性的统一
    • C、是功利性与超功利性的统一
    • D、是超功利性的

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    根据儿童的生理和心理特点，小学的审美教育应该把握如下几个原则：（）原则、非功利性原则和（）原则。


    正确答案:直觉性；情感性

  • 第17题：

    审美心理结构的特点是（）

    • A、理性积淀在感性之中
    • B、对功利性的超越
    • C、具有强烈的情感体验
    • D、理性占主导地位
    • E、各种心理因素的协调统一

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    （）是美感的最高层次，它为创造活动提供高级的思维动力。

    • A、愉悦
    • B、形象性
    • C、自由
    • D、超功利性

    正确答案:C

  • 第19题：

    判断题
    功利性角色主要是获得一种心理上的满足
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    教师道德行为选择标准具有以下哪些特征？（）
    A

    是确定性与不确定性的统一

    B

    是主观性与客观性的统一

    C

    是功利性与超功利性的统一

    D

    是超功利性的


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态和精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受是（）
    A

    美育的愉悦性

    B

    美育的超功利性

    C

    美育的自由性

    D

    美育的形象性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是美感的最高层次，它为创造活动提供高级的思维动力。
    A

    愉悦

    B

    形象性

    C

    自由

    D

    超功利性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    美育的自由性的特点有（）
    A

    非强制性

    B

    超功利性

    C

    自主性

    D

    功利性

    E

    意会性


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

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