社会学研究应该在回答“将会怎样”的基础上，进一步回答“应该怎样”的问题，这指的是社会学的（）A描述性功能B解释性功能C预测性功能D规范性功能
题目
社会学研究应该在回答“将会怎样”的基础上，进一步回答“应该怎样”的问题，这指的是社会学的（）
A描述性功能
B解释性功能
C预测性功能
D规范性功能
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第1题：
社会学研究中怎样对一个概念进行操作化处理？
正确答案: 定义变量以后要考虑如何来测量，选用哪些指标来测量。指标是概念内涵的指示标志，它们直接表示经验层次的现象。对经验现象的量度就可以说明抽象层次的概念。 -
第2题：
三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在长期执政的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题。
正确答案:正确 -
第3题：
社会学回答社会“为什么这样”的问题，这是社会学的（）。
- A、描述功能
- B、解释功能
- C、预测功能
- D、规范功能
正确答案:B -
第4题：
三种层次的社会学是怎样的？
正确答案: 1.一般社会学：研究在社会科学中表现出来的特殊规律；
2.形式社会学：关注抽象社会交往的纯粹要素――形式；
3.哲学社会学：研究社会的认识论和形而上学问题。 -
第5题：
早期社会学家怎样从社会生物因素从事研究的。
正确答案: ①.社会学者对人的才能、品性与素养的研究，向有不同的见解。多数学者是环境因素论者，认为人的才能、品性与素养的形成而言，环境的影响为最重要，生物因素的影响则无足轻重。生物论者则与之相反，视生物遗传因素对人的影响为最根本。这时期这个观点的著名人是潘光旦。
②.就音乐能力一端而言，我们就不妨说：因为人类先天有音乐的能力，使他在相当的物质环境和意识环境里，不得不有音乐的活动，浸假成为音乐的艺术，音乐的文化。
③.潘光旦还引用外国人的观点来说明自己的见解。
④.就个人品质和能力的形成而言，潘光旦认为先天遗传的作用比后天环境所起的作业更为根本。他对人口提出实行区别生育率，还提出必须注意社会的“两纲六目”的平衡，“两纲六目”即个人之纲，包括通性、性别、个性三目；社会之纲，包括社会秩序、种族绵延、人文进步三目。 -
第6题：
“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了（）、（）的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。
正确答案:什么是社会主义；怎样建设社会主义 -
第7题：
客人参观检查工作向我们咨询问题，我们应该怎样回答？
正确答案: 您好！我叫×××，负责××工作，欢迎检查指导。 -
第8题：
单选题社会学恢复重建后，费孝通说：“我认为社会学最根本的任务是要解决一个生活在社会里的人，怎样学会做人的问题。”这是指社会学的（）A研究功能
B教育功能
C社会管理功能
D社会批评功能
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题布迪厄如何论述场域的特点？怎样借鉴布迪厄的场域观点开展社会学研究？正确答案： 1.场域的特点：
（1）场域对影响社会行动者及其实践的外在力量有自主的形塑机制。
（2）场域表现为不同类别或不同形式，各种场域都是在特定的社会结构或阶级结构中存在的，都具有某种特殊的利益要求和政治作用。
（3）场域都是关系的系统，而这些关系系统又独立于这些关系所确定的人群，具有客观性。
2.根据布迪厄的这些论述，开展社会学研究时，应当把研究对象放到场域关系中考察，既要重视场域环境对行动者的形塑机制，也要考虑场域包含的利益矛盾和权力斗争。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题社会学研究应该在回答“将会怎样”的基础上，进一步回答“应该怎样”的问题，这指的是社会学的（）A描述性功能
B解释性功能
C预测性功能
D规范性功能
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题从社会学角度看调查总体的实质是什么？以及怎样研究它？正确答案： 研究总体是在理论上明确界定的个体的集合体，它必须受几个方面的限定：内容、单位、范围、时间。
调查总体是研究者从实际中抽取调查样本的个体的集合体，它往往是对研究总体的进一步界定，即对时间、范围做更进一步的规定。
样本只能推论调查总体而不是研究总体。研究方法：抽样，统计分析的定量化研究方法抽样的内容，步骤等统计分析：主要是统计描述和统计推断统计描述：主要是对样本进行描述性统计，如集中趋势测量，指标描述，图形描述，同时可以通过列联分析，回归分析，相关分析等来得到变量间的相互关系，变量模型，从而对总体进行描述。统计推断：
A、参数估计法：以样本统计值来推算总体参数值，包括点估计和区间估计，这种推断的方法可以得出总体的抽样误差是多少，从而得出推断的可信程度；
B、假设检验：即对总体性质预先假设，然后随机抽取样本，用样本统计值检验关于总体的假设是否成立。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题社会学回答社会“为什么这样”的问题，这是社会学的（）。A描述功能
B解释功能
C预测功能
D规范功能
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
怎样认识教育社会学的学科性质？
正确答案: 1.教育社会学是教育学的基础学科教育学三大基础学科：教育哲学、教育心理学、教育社会学（健全人格、适应社会）
2.教育社会学是社会学的特殊理论学科社会学处于基础学科，教育社会学应用于教学领域
3.教育社会学是教育学与社会学的中介学科（不能等同于边缘学科） -
第14题：
布迪厄如何论述场域的特点？怎样借鉴布迪厄的场域观点开展社会学研究？
正确答案: 1.场域的特点：
（1）场域对影响社会行动者及其实践的外在力量有自主的形塑机制。
（2）场域表现为不同类别或不同形式，各种场域都是在特定的社会结构或阶级结构中存在的，都具有某种特殊的利益要求和政治作用。
（3）场域都是关系的系统，而这些关系系统又独立于这些关系所确定的人群，具有客观性。
2.根据布迪厄的这些论述，开展社会学研究时，应当把研究对象放到场域关系中考察，既要重视场域环境对行动者的形塑机制，也要考虑场域包含的利益矛盾和权力斗争。 -
第15题：
社会学研究应该在回答“将会怎样”的基础上，进一步回答“应该怎样”的问题，这指的是社会学的（）
- A、描述性功能
- B、解释性功能
- C、预测性功能
- D、规范性功能
正确答案:D -
第16题：
从社会学角度看调查总体的实质是什么？以及怎样研究它？
正确答案: 研究总体是在理论上明确界定的个体的集合体，它必须受几个方面的限定：内容、单位、范围、时间。
调查总体是研究者从实际中抽取调查样本的个体的集合体，它往往是对研究总体的进一步界定，即对时间、范围做更进一步的规定。
样本只能推论调查总体而不是研究总体。研究方法：抽样，统计分析的定量化研究方法抽样的内容，步骤等统计分析：主要是统计描述和统计推断统计描述：主要是对样本进行描述性统计，如集中趋势测量，指标描述，图形描述，同时可以通过列联分析，回归分析，相关分析等来得到变量间的相互关系，变量模型，从而对总体进行描述。统计推断：
A、参数估计法：以样本统计值来推算总体参数值，包括点估计和区间估计，这种推断的方法可以得出总体的抽样误差是多少，从而得出推断的可信程度；
B、假设检验：即对总体性质预先假设，然后随机抽取样本，用样本统计值检验关于总体的假设是否成立。 -
第17题：
古典社会学的三大理论传统是什么？他们与当代社会学有怎样的关系？
正确答案: 迪尔凯姆通过对有机团结的定义，韦伯通过对合理化的定义和马克思通过对资本主义的定义，代表了社会学理论研究的三大传统，即实证主义、人文主义和批判主义的理论传统。
20世纪以来，跨地域、跨学科的社会文化研究成为社会学新的研究领域，，社会学理论和方法论走线多元化，包括结构功能主义、功能分析理论，现代冲突论，交换里路，社会互动论核心马克思主义理论等，是古典社会学的分化，基于古典社会学的理论。 -
第18题：
我国教育社会学是怎样认识班级问题的？
正确答案: 一般认为，班级是在宏观社会文化背景制约下的特殊的儿童社会，班级集体是一个复杂的社会关系体系和社会组织，班级制度是一种社会制度。
强调教师、学生、教材“三要素”所受的社会环境影响，要求推行课程、教学手段和教学活动方式社会化，使儿童在“社会情境”中学习；建议强化师生、生生、师师间的交往，创造开放、灵活的组织形式，丰富班级的社会文化生活，使学生在独特的社会群体中找到比较合适的位置，防治差生增多、“问题儿童”和反社会行为低龄化等教育社会病。 -
第19题：
问答题早期社会学家怎样从社会生物因素从事研究的。正确答案： ①.社会学者对人的才能、品性与素养的研究，向有不同的见解。多数学者是环境因素论者，认为人的才能、品性与素养的形成而言，环境的影响为最重要，生物因素的影响则无足轻重。生物论者则与之相反，视生物遗传因素对人的影响为最根本。这时期这个观点的著名人是潘光旦。
②.就音乐能力一端而言，我们就不妨说：因为人类先天有音乐的能力，使他在相当的物质环境和意识环境里，不得不有音乐的活动，浸假成为音乐的艺术，音乐的文化。
③.潘光旦还引用外国人的观点来说明自己的见解。
④.就个人品质和能力的形成而言，潘光旦认为先天遗传的作用比后天环境所起的作业更为根本。他对人口提出实行区别生育率，还提出必须注意社会的“两纲六目”的平衡，“两纲六目”即个人之纲，包括通性、性别、个性三目；社会之纲，包括社会秩序、种族绵延、人文进步三目。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题我国教育社会学是怎样认识班级问题的？正确答案： 当代教育学提出，班级是在宏观社会文化背景制约下的特殊的儿童社会。班级在教学的意义上是“课堂”，教育社会学强调教师、学生、教材“三要素”所受的社会环境影响，要求推进课程、教学手段和教学活动方式社会化，使儿童在“社会情境”中学习。
教育学指出班级集体是一个复杂的社会关系体系和社会组织，班级制度是一种社会制度，建议强化师生、生师、生生、师师间的多渠道交往，协调好人际关系，创造开放、灵活的组织形式，丰富班级的社会文化生活，使小学生在独特的社会群体中找到比较合适的位置，防治差生增多，“问题儿童”和反社会行为低龄化等教育社会病。如当代我国许多小学在班级建设中开展的“交往教育”。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在长期执政的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题“社会学最根本的任务是要解决一个生活在社会里的人怎样学会做人的问题”。这体现了社会学的教育功能。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题社会学回答社会“应该怎样”的问题，这是社会学的（）。A描述功能
B解释功能
C预测功能
D规范功能
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题社会学研究中怎样对一个概念进行操作化处理？正确答案： 定义变量以后要考虑如何来测量，选用哪些指标来测量。指标是概念内涵的指示标志，它们直接表示经验层次的现象。对经验现象的量度就可以说明抽象层次的概念。解析： 暂无解析