教育行政主体的权力作用是通过（）来体现的。A行政指令B教育督导C师资培训D教育经费拨出

题目
教育行政主体的权力作用是通过（）来体现的。

A行政指令

B教育督导

C师资培训

D教育经费拨出

相似考题

1.法对权力和权利的制约主要通过( )来实现。A．职责，义务、责任的相应规定B．其他权利(权力)主体的权利(权力)或利益的对称制约C．法律程序对权利(权力)行为的制约D．法的监督机制的制约

2.人民治理国家的途径和形式必须予以足够的法律保障，使人民能够通过这些途径和形式来实现自己的( )。A:主体权力B:主体权利C:主体义务D:主体职能

3.教育行政复议的受理主体是（ ） A．监察部门 B．权力部门 C．司法机关 D．教育主管部门

4.按政治权力主体的层次来划分,可以把政治权力划分为( )A、强制型权力B、信仰型权力C、中央权力D、地方权力E、基层权力

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  • 第1题：

    教育行政侵权行为的主体是教育行政机构及其公务员，但教育行政赔偿主体是（ ）。


    答案：
    解析：
    国家

  • 第2题：

    构成教育行政活动的要素有：（）

    • A、教育行政主体
    • B、教育行政客体
    • C、教育行政手段与职能
    • D、教育行政目标

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    如果说公民与公共权力的关系体现为公法的规定，那么，公民与公民之平等主体间的关系则主要体现为私法关系。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    我们讲的教育行政组织是指教育行政的主体。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    教育行政主体的权力作用是通过（）来体现的。

    • A、行政指令
    • B、教育督导
    • C、师资培训
    • D、教育经费拨出

    正确答案:A

  • 第6题：

    权力主体通过提供某种好处而达到自身目的的权力类型属于（）。

    • A、强制性权力
    • B、操纵性权力
    • C、功利性权力
    • D、人格性权力

    正确答案:C

  • 第7题：

    行政权力的公共性主要体现在行政权力的主体只能是（）

    • A、个人
    • B、私人组织
    • C、公共机构
    • D、政府

    正确答案:C

  • 第8题：

    教育行政执法的主体是教育行政机关。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    权力主体通过提供某种好处而达到自身目的的权力类型属于（）。
    A

    强制性权力

    B

    操纵性权力

    C

    功利性权力

    D

    人格性权力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    人民治理国家的途径和形式必须予以足够的法律保障，使人民能够通过这些途径和形式来实现自己的（）。
    A

    主体权力

    B

    主体权利

    C

    主体义务

    D

    主体职能


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育行政主体的权力作用是通过（）来体现的。
    A

    行政指令

    B

    教育督导

    C

    师资培训

    D

    教育经费拨出


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育行政人员往往代表国家行使权力，对教育事业进行领导，这体现了教育行政的（）。
    A

    调节功能

    B

    领导功能

    C

    服务功能

    D

    监督功能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    警察道德带有极强的主体自觉性与人格能动性。它能够通过哪两条重要的途径来制约警察的权力？


    正确答案:一是将体现时代精神和警察道德理想的伦理思想、精神和其所体现的终极价值标准、评价原则和规范准则作为构成公安事业的精神基础，使其成为警察法律与其他监督形式的指导思想和规范力量。
    二是通过警察道德教育与修养，使警察道德原则溶入人民警察的内心，变成人民警察的人格、品质与行为准则，从而发挥着其他警察权力制约机制无法发挥的所谓警察“内心的法”的威力。

  • 第14题：

    地方课程开发主体主要是省级教育行政部门，同时应根据实际需要授予区、县、学区以一定的权力，调动其参与开发的积极性。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    教育行政通过（）作用和非权力促进作用实现行政领导和业务领导。


    正确答案:权力限制

  • 第16题：

    教育行政人员往往代表国家行使权力，对教育事业进行领导，这体现了教育行政的（）。

    • A、调节功能
    • B、领导功能
    • C、服务功能
    • D、监督功能

    正确答案:B

  • 第17题：

    管理二重性在教育行政管理领域的具体体现是教育行政的（）

    • A、主体性与客体性
    • B、政治性与专业性
    • C、集权性与分权性
    • D、民主性与整体性

    正确答案:B

  • 第18题：

    教育行政体制的基本类型：（按行政权力分配关系）（）（我国的教育行政体制）（）（美国）、（）；（权力机构关系）（）和（）。


    正确答案:中央集权制；地方分权制；中央和地方合作制；从属制；独立制

  • 第19题：

    权力客体通常动员所掌握的资源或手段来迫使权力主体做出服从行为。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    管理二重性在教育行政管理领域的具体体现是教育行政的（）
    A

    主体性与客体性

    B

    政治性与专业性

    C

    集权性与分权性

    D

    民主性与整体性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    警察道德带有极强的主体自觉性与人格能动性。它能够通过哪两条重要的途径来制约警察的权力？

    正确答案： 一是将体现时代精神和警察道德理想的伦理思想、精神和其所体现的终极价值标准、评价原则和规范准则作为构成公安事业的精神基础，使其成为警察法律与其他监督形式的指导思想和规范力量。
    二是通过警察道德教育与修养，使警察道德原则溶入人民警察的内心，变成人民警察的人格、品质与行为准则，从而发挥着其他警察权力制约机制无法发挥的所谓警察“内心的法”的威力。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    教育行政体制的基本类型：（按行政权力分配关系）（）（我国的教育行政体制）（）（美国）、（）；（权力机构关系）（）和（）。

    正确答案： 中央集权制,地方分权制,中央和地方合作制,从属制,独立制
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    教育行政通过（）作用和非权力促进作用实现行政领导和业务领导。

    正确答案： 权力限制
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    权力客体通常动员所掌握的资源或手段来迫使权力主体做出服从行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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