教师一般认为男学生应坚强些，女学生应柔弱些，所以教师对男生更严格，并鼓励他们从事更困难的任务，对女生更耐心，女生在学业方面有更多机会得到教师的表扬。这表现了（）A家庭中的性别角色刻板印象B教师中的性别角色刻板印象C教科书中的性别角色刻板印象D同伴中的性别角色刻板印象

题目
教师一般认为男学生应坚强些，女学生应柔弱些，所以教师对男生更严格，并鼓励他们从事更困难的任务，对女生更耐心，女生在学业方面有更多机会得到教师的表扬。这表现了（）

A家庭中的性别角色刻板印象

B教师中的性别角色刻板印象

C教科书中的性别角色刻板印象

D同伴中的性别角色刻板印象

相似考题

1.对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更简洁、灵活，具有预见性，并以___________中心

2.分析下列材料所揭示的问题及其原因，并论述如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等。每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会，然而，群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂里相互作用所进行的观察表明：教师（十分无意识地）针对某些学生进行教学与讲解，而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，对待其他学生就并非如此。一般说来，教师对班内三分之一或四分之一的优秀生最为关注并给予最多的鼓励，班内半数较差的学生所得到的关注与帮助最少。师生关系的差异使得一些学生得到了（其他学生所得不到的）更多的机会与鼓励。

3.得出“在学业成绩相同的情况下,教师认为漂亮孩子比不漂亮的孩子更聪明、更招人喜欢”结论的心理学家是()。A.Clifford&WalsterB.Feingold&WalsterC.Chaikin&WalsterD.Clifford&A.Feingold

4.二分析下列材料所揭示的问题及其原因，并论述如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等。每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会，然而，群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂里相互作用所进行的观察表明：教师（十分无意识地）针对某些学生进行教学与讲解，而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，对待其他学生就并非如此。一般说来，教师对班内三分之一或四分之一的优秀生最为关注并给予最多的鼓励，班内半数较差的学生所得到的的关注与帮助最少。师生关系的差异使得一些学生得到了（其他学生所得不到的）更多的机会与鼓励。

更多“教师一般认为男学生应坚强些，女学生应柔弱些，所以教师对男生更严格，并鼓励他们从事更困难的任务，对女生更耐心，女生在学业方面有更多机会得到教师的表扬。这表现了（）”相关问题

  • 第1题：

    一个平时柔弱温顺的女生，在关键时刻可能会表现出比男性更坚韧的刚强，这说明()对人格的形成也起着一定作用。

    A、遗传因素

    B、家庭因素

    C、情境因素

    D、文化因素


    答案：C

  • 第2题：

    根据有关研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（ ）

    A．由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能

    B．由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动

    C．新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法

    D．从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者

    E．专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性


    正确答案：ABE
    专家教师和新手教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。

  • 第3题：

    教师道德公正要求教师更注重对学生的奖励、荣誉、评价等外在公正形式。


    答案：错
    解析：

  • 第4题：

    几乎每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会。然而，群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂上相互作用所进行的观察表明：教师(无意识地)针对某些学生进行教学和讲解，而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，对待其他学生就并非如此。一般说来，教师对班内三分之一或四分之一的优秀学生最为关注并给予最多的鼓励。班内半数较差的学生所受到关注与帮助最少，师生间关系的这些差异使得一些学生得到了(其他学生所得不到的)更多的机会与鼓励。
    请分析如何通过课堂教学组织形式的改进，促进教学过程中的机会均等


    答案：
    解析：
    为了克服班级授课制的局限，可以通过以下方法促进教学过程中的机会均等：缩小班级规模；组织小组合作学习；适当压缩集体教学时间，增加个别辅导时间；实施小队教学；按能力或兴趣分组，进行分组教学等。

  • 第5题：

    早熟的男孩的主要特点有（）。

    • A、心理体验比同龄的男孩要丰富
    • B、心理体验与正常成熟的同龄女生更接近
    • C、更喜欢、愿意与同龄女生交往
    • D、身体上成熟，体育活动表现出色，很易得到同伴的敬佩、羡慕、尊重

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    教师一般认为男学生应坚强些，女学生应柔弱些，所以教师对男生更严格，并鼓励他们从事更困难的任务，对女生更耐心，女生在学业方面有更多机会得到教师的表扬。这表现了（）

    • A、家庭中的性别角色刻板印象
    • B、教师中的性别角色刻板印象
    • C、教科书中的性别角色刻板印象
    • D、同伴中的性别角色刻板印象

    正确答案:B

  • 第7题：

    以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（）

    • A、专家型教师的课时计划更加灵活
    • B、新手型教师的课堂规则较为清晰
    • C、专家型教师更擅长调动学生的注意力
    • D、专家型教师把练习看做检查学生学习的手段
    • E、专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更间接，灵活，具有预见性，并以（）为中心。


    正确答案:学生

  • 第9题：

    单选题
    问：目前中学课堂上的普遍现象是什么？
    A

    学生课堂表现不活跃

    B

    男生比女生活跃

    C

    女生比男生活跃

    D

    语文课和英语课更活跃


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师一般认为男学生应坚强些，女学生应柔弱些，所以教师对男生更严格，并鼓励他们从事更困难的任务，对女生更耐心，女生在学业方面有更多机会得到教师的表扬。这表现了（）
    A

    家庭中的性别角色刻板印象

    B

    教师中的性别角色刻板印象

    C

    教科书中的性别角色刻板印象

    D

    同伴中的性别角色刻板印象


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。    在一所学校，一位女学生因为上课迟到，被教师要求在午休时到操场罚跑圈，她因感身体疲惫没有跑。下午上课的时候，教师向全班通报批评时，对这位女生进行了辱骂。下课后，该女生气愤不过，说了一句脏话。这位教师得知后，把她带到教学楼后面的胡同里，揪着她的衣领，对她进行殴打。晚上，该女生住进了医院。    学校在这起事件中有没有责任？这位教师又应承担什么责任？

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    填空题
    教师要按性别统计本班男生和女生的评均分，需用Excel中的操作是（）与引用.

    正确答案： 查找
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    一幼儿园教师对幼儿在同伴中的地位有重要的影响。那么教师可取的做法有()

    A教师必须对有破坏性的行为做出必要的反应

    B教师对孩子有高期望，就会给孩子更多表现的机会，更富挑战性的任务。

    C鼓励每个孩子，设置儿童能达到的教育和发展目标

    D教师可以尝试使用行为纠正的策略，而非批评责骂儿童的方法，对儿童的消极行为于以纠正，并及时称赞这些儿童合宜的行为


    参考答案：AD

  • 第14题：

    美国心理学家安德森研究指出，表扬与批评的效果是（ ）的，它还取决于下列因素：(1)学生受表扬与批评的（ ）；(2)学生对表扬与批评的（ ）；(3)与表扬或批评者的（ ）；(4)表扬与批评运用的频率以及是否（ ）、公道；(5)还存在（ ）差异。一般说，女生更喜欢表扬，男生（ ）的能力比女生强。


    答案：相对,“历史”,“卷入”程度,关系,公正,性别,承受批评,
    解析：

  • 第15题：

    案例：
    初二(5)班某女生因为崇拜电影明星，选择了节食的方式减肥瘦身。最近一段时间这名女生三餐不规律，经常不吃或者少吃。在一次体育课中，教师安排全体学生进行耐力素质训练，训练中这名学生突然晕厥。
    问题：
    (1)该女生突然晕厥的原因是什么?教师应采取哪种应急措施?
    (2)教师应如何预防此类事件的再次发生?



    答案：
    解析：
    (1)①案例中的女生长期饮食不规律造成了一定程度的营养不良，突然晕厥的原因是低血糖。在进行耐力素质训练中，该生的身体消耗了大量的能量，而由于平时盲目节食减肥导致机体供能不足，诱发低血糖并最终导致晕厥。
    ②教师应采取的应急措施：让患者平卧，头部位置稍低于脚，松开衣领并保暖，按摩下肢保持通风，给患者及时补充糖类物质，必要时给予药物处理。
    (2)预防：①向学生普及正确的健康知识，指出盲目节食减肥的危害，要求学生规律饮食，调整思想和心理状态；②教师应适当安排运动负荷，在课前对学生的身体状况进行调查，必要时安排见习生。

  • 第16题：

    进入青春期，两性分化明显了，男生更男性化，女生也更像女生了，由此对异性之间有了更多的兴趣。你认为男女生应（）

    • A、断绝交往，避免恋爱
    • B、自然快乐地交往，建立纯洁友谊
    • C、尽量少交往，保持距离
    • D、亲密交往，以消除对异性的神秘感

    正确答案:B

  • 第17题：

    自制力__________的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。


    正确答案:差

  • 第18题：

    昆体良对教师提出了那些具体的要求（）

    • A、教师应懂得教学艺术
    • B、教师对学生应有耐心，教师应对学生多鼓励、少斥责
    • C、教师应因材施教
    • D、教师应该德才兼备
    • E、教师应该对学生宽严相济

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    教师要按性别统计本班男生和女生的评均分，需用Excel中的操作是（）与引用.


    正确答案:查找

  • 第20题：

    女生收到情书，交给老师，你怎么办？ 男生给女生情书，女生给老师，你是教师，你怎么办？


    正确答案: 我会妥善处理此事。
    第一，中学生青春期出现爱慕异性的心理是正常现象，教师不必惊慌。中学生随着年龄的增长，男女学生对异性的亲近和追求的性意识开始觉醒，容易对异性的状况产生好奇心，为了尝试心理的满足，往往出现早恋。
    第二，分别和女生、男生谈话，了解情况。有的学生因为缺乏正当的精神文化活动和社会交往，为了摆脱枯燥、孤寂的冷淡生活，于是产生求异倾向，出现早恋。我会耐心说服教育，给予正确的引导，对其进行性道德教育。要疏导他明智地对待自己，理智地对待他人。把精力放在求知识、学本领上，并懂得两性的道德和规范。今后注意观察后续表现。
    第三，对全班进行教育。我会通过加强和相关课程教师的沟通，通过班集体活动，让本班学生接受更多更科学的青春期教育，树立正确的态度。

  • 第21题：

    判断题
    年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    昆体良对教师提出了哪些具体的要求？（）
    A

    教师应该德才兼备

    B

    教师应该对学生宽严相济

    C

    教师应因材施教

    D

    教师对学生应有耐心，教师应对学生多鼓励、少斥责

    E

    教师应懂得教学艺术


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    问：在小学和初中阶段，男女生存在什么差别？
    A

    女生语言能力较强

    B

    男生更擅长抽象思维

    C

    女生更擅长形象思维

    D

    男生更有创造精神


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    (2014山东青岛)老师们通常认为男生比女生更容易冲动。这反映了哪种心理学现象?()
    A

    定势

    B

    功能固着

    C

    刻板印象

    D

    原型启发


    正确答案： C
    解析：

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