儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

题目
儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了（）

A感知运动阶段

B前运算阶段

C具体运算阶段

D形式运算阶段

相似考题

1.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）A. 思维出现可逆性B. 出现具体逻辑推理C. 去自我中心D. 守恒概念的形成

2.根据皮亚杰的认知发展理论，___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

3.根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（ ）

4.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A.思维的可逆性B.具体逻辑推理C.去自我中心D.守恒概念的形成

更多“儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了（）”相关问题

  • 第1题：

    儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统，并具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。

    A．形式运算阶段

    B．具体运算阶段

    C．前运算阶段

    D．感知运算阶段


    正确答案：C

  • 第2题：

    根据皮亚杰的认知发展理论，（ ）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

    A．感知动作阶段

    B．自我中心阶段

    C．具体运算阶段

    D．前运算阶段


    正确答案：C
    皮亚杰认为人的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。具体运算阶段的儿童思维具有可逆性，其标志是守恒观念的形成。

  • 第3题：

    请教教师资格考试:儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识

    儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（动作表征、符号表征、映象表征、表象）


    儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（动作表征、符号表征、映象表征、表象）

  • 第4题：

    根据皮亚杰的观点，儿童能凭借具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，说明儿童的认知发展水平已处于（　　）

    A.感知运动阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段

    答案：C
    解析：
    具体运算阶段，这一阶段儿童的认知结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但这一阶段儿童的思维仍需要具体事物的支持。

  • 第5题：

    儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。

    A.思维的可逆性
    B.具体逻辑推理
    C.以自我为中心
    D.守恒概念的形成

    答案：D
    解析：
    根据皮亚杰的认知发展理论，守恒概念的形成是儿童认知发展到具体运算阶段的标志。

  • 第6题：

    根据皮亚杰的理论，2-7岁儿童的认知特点是：（）

    • A、智力的萌芽阶段
    • B、以自我为中心
    • C、开始使用语言等符号
    • D、形成客体永存的概念
    • E、缺乏守恒能力

    正确答案:B,C,E

  • 第7题：

    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）

    • A、符号性
    • B、具体性
    • C、逻辑性
    • D、运算性

    正确答案:A,C

  • 第8题：

    儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

    • A、多维思维
    • B、思维的可逆性
    • C、具体逻辑推理
    • D、守恒观念形成

    正确答案:D

  • 第9题：

    根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

    • A、感知动作阶段
    • B、自我中心阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、前运算阶段

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童思维可以逆转并获得守恒概念，开始学会从他人的角度看问题表明儿童认知水平处于(    )
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为____阶段。

    正确答案： 具体运算
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
    A

    感知动作阶段

    B

    自我中心阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    前运算阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童运用“概念形成”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。

    A、感知具体对象

    B、尝试建立表象

    C、抽象本质属性

    D、符号表征

    E、概念的运用


    参考答案：ABCDE

  • 第14题：

    小学儿童逐渐形成了新的思维结构，其主要特点是（ ）。

    A．掌握守恒

    B．思维具有可逆性

    C．补偿关系认知

    D．概念的掌握受事物的空间特点等外在因素的影响


    正确答案：ABC

  • 第15题：

    儿童思维具有一定的弹性，可以进行可逆性推理：去自我中心化，能从他人的角度考虑问题；能进行多维度的思维；已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒概念；开始能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。由此可以判断儿童的认知发展处于（）。

    A.感知运动阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段

    答案：C
    解析：
    皮亚杰的认知发展阶段理论中的具体运算阶段(6、7岁～11、12岁)儿童的思维的特点：具有守恒性、去自我中心性和可逆性。皮亚杰认为，该时期儿童的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性(逻辑性)的，但思维活动需要具体内容的支持。题目中描述的就是具体运算阶段儿童的思维特点。

  • 第16题：

    儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是()


    A.思维的不可逆性

    B.具体逻辑推理

    C.以自我为中心

    D.守恒概念的形成

    答案：D
    解析：

  • 第17题：

    根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为{ }阶段。


    答案：具体运算,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第18题：

    在学龄前的幼儿阶段，儿童认识事物的能力，主要的特点是易于形成与实物相对应的、单个的概念，而到了儿童时期，儿童的认识能力，已发展到了可以了解和掌握事物间联系的程度，但是这种联系的建立，在一定程度上，还要依赖于具体事物的帮助。这段文字意在说明（）。

    • A、学龄前儿童的主要特点
    • B、儿童建立和事物之间的联系
    • C、儿童认知能力发展的过程
    • D、儿童认知能力发展的条件

    正确答案:D

  • 第19题：

    儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:C

  • 第20题：

    儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

    • A、思维的可逆性
    • B、具体逻辑推理
    • C、以自我为中心
    • D、守恒概念的形成

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了（）
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。
    A

    思维的可逆性

    B

    具体逻辑推理

    C

    以自我为中心

    D

    守恒概念的形成


    正确答案： A
    解析： 根据皮亚杰的认知发展理论，守恒概念的形成是儿童认知发展到具体运算阶段的标志。

  • 第23题：

    多选题
    根据皮亚杰的理论，2-7岁儿童的认知特点是：（）
    A

    智力的萌芽阶段

    B

    以自我为中心

    C

    开始使用语言等符号

    D

    形成客体永存的概念

    E

    缺乏守恒能力


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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